【通用】五年級的作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

“皇后娘娘”是我的播音老師，微微的捲髮隨便挽起。也不知道從什麼時候起，她水汪汪的大眼睛外罩了一副薄薄的鏡片。高挺的鼻子，櫻桃小嘴無時不刻往上揚。畢竟是“皇后娘娘”長得漂亮是自然的，但你千萬不要被她美麗的.外表給矇騙了，在上課時，她可是一個地道的“男人婆”。

昨天，上播音課的時候，“皇后娘娘”身上穿着一件黑色的打底衫，沒有一點裝飾，外罩灰綠色的非主流外套，上面還有許多大大小小的口袋。一條黑白相間的褲子，一雙白色的球鞋。告訴你個祕密哦，我可是從沒見過“皇后娘娘”穿裙子。

“皇后娘娘”爲了讓課堂更加活躍，練聲時會模仿各種各樣錯誤的方法，甚至誇大，讓我們鬨堂大笑，記住錯誤，不犯錯誤。縱然有大部分人積極舉手要展示自己，但總有幾個跟木頭似的坐在那兒的人。陳佩就是其中一個，無論“皇后娘娘”怎麼讓他讀，都無動於衷。終於，“皇后娘娘”忍不住了：“哥們兒，你咋就不上來？只有你說出來，讀出來，我才能找出你的問題呀！難不成還要我跪下來求你嗎？”說着又裝腔作調：“哎喲喂，大哥哥，我求您了還不行嗎？您就讀一段唄，求您了！”還擺出一副要跪下的樣子，我們的笑聲洋溢着整個屋子。

其實，我上播音課時也很少舉手的，這次下課後，“皇后娘娘”一副痞痞小混混模樣，一手摟着我的肩膀，低下頭來說：“你上課爲什麼不舉手呀？你明明表現那麼好，下次一定要多多舉手。”我呆呆地點點頭，“皇后娘娘”這才走開了。剛纔，那一定不是“皇后娘娘”！

看！那個像男人一樣的“皇后娘娘”！

五年級的作文 篇2

那是個烈日炎炎的假期，一個七八歲左右的小女孩，獨自一人站在樓梯口上東張西望。

我好奇地問了問題目：“小妹妹，你在找什麼呢？”她眉頭緊鎖，神情緊張地對我說題目：“我嗎？我……我在等我的‘眼睛’。”

我疑惑不解地瞪大了眼睛，仔細打量了女孩一番，發現她是個盲人！她慢慢摸索着坐了下來，用雙手託着臉，還告訴我題目：“老師說，她就是我的眼睛。”

就在這時，迎面跑來一位阿姨，她扎着馬尾辮，穿着藍色，點綴着白色圓點點的連衣裙，手裏還拿着一本盲文曲譜書。

她看見我們，就展開雙臂，急忙奔向小妹妹，把她緊緊抱住，小妹妹似乎認出了她，剛纔還緊張的臉上立刻就綻放了笑容，眼都眯成了一條線，那位阿姨背起小妹妹，雙手牢牢握住女孩的腿。

陽光放肆地照耀着，使阿姨汗流浹背，氣喘吁吁。我心裏想到題目：這真是一位好母親呀！

可是，第二天清晨，我隱隱約約聽見窗戶對面傳來斷斷續續的鋼琴曲聲。我隨音樂把目光移向窗戶對面，驚奇的發現，正是昨天的那阿姨和小女孩。

那阿姨正拿着曲譜書，一個一個音地唱，還拿着小女孩的一根一根手指頭彈奏鋼琴，還時不時鼓鼓掌呢！小女孩稚嫩的小手在阿姨的指導下，在黑白琴鍵上跳躍着。

我恍然大悟，原來這阿姨並不是她的親生母親，而是她昨天所說的“眼睛”——就是她的老師。我想，女孩也許是被父母拋棄了，是老師給了她生命的光芒，生存的'希望！

我看着、想着，我感受到了炎炎夏日一絲絲的清涼和無私的“師愛”。我相信，不久的將來，小女孩一定會成功，不會辜負老師對她母親般的愛，更不會忘記小時候老師耐心的教你那意味深長的曲子，與那時最與衆不同的“眼睛”。

五年級的作文 篇3

抗災晚會上，精彩的一幕雖然是短文播放，但是讓我印象深刻。

一個是山腳下的孩子們幫大人上山背水，能背上水筐的背水筐， 不能背的兩手拿着瓶子上山取水，背到一點是一點，他們每天4點起牀上山取水，晚上放學回家後繼續取水，一次來回就要走十多裏的路，他們中最小的只有4歲，我看到這裏一陣陣辛酸；另一個是一位姓陳的.老爺爺在懸崖上搭窩守水，陳老爺爺今年五十多歲了，他所在的村子雖是重旱村，但從不缺水，因爲山上有一條水管，一直通到村裏，山分五級，陳老爺爺剛好就守在第五級上，所以陳老爺爺必須在山上搭窩過夜，每個星期下來一次。每天如果有風就做不了飯，晚上溫度非常低，陳老爺爺困了就在一個被柱子撐着的自然大石縫裏睡覺，這個大石縫高1米，長2米，睡在裏面，寬才1米，翻個身都很難，稍有不慎，就會跌落萬丈深崖，我看到這一幕，心裏不禁祈求：老天爺，你快降場雨吧！還有就是一個姓玉的老爺爺爲災區捐錢，玉爺爺今年97歲了，一生省吃儉用，這次拿出一千塊錢來捐獻，真是天災無情，人有情，天災使我們更團結。

看到這麼多人捐獻愛心，旱災一定會很快過去的。