實用的一年級作文彙編9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的一年級作文9篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
我們家有兩盆吊蘭，一盆的葉子是帶白邊的，叫“白玉”，一盆的葉子全是綠色的，叫“翠翠”。
這陣子我發現吊蘭從中間長出長長的一根徑，開始時，我沒在意它，後來徑越來越長，上面還開花，長出小小的吊蘭，這不就是吊蘭的“小寶寶”嗎？剛長出的吊蘭，簡直就是媽媽的縮小版，等小寶寶長出根之後就把它揪下來，放到另一個花盆裏，它就會慢慢長大。翠翠現在已經有四個寶寶了，而白玉只有一個，白玉加油哦！
吊蘭是—種良好的室內空氣淨化花卉，吊蘭具有極強的吸收有毒氣體的功能，一般房間養l一2盆吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，所以吊蘭又有“綠色淨化器”的美稱！
歡迎來我家來做客，看看我的吊蘭哦！
一年級作文 篇2
1每天送孩子上學，雖然僅有十幾分鍾，卻是我給孩子上晨課的寶貴時間。我的晨課主要內容是點評孩子在學習和生活養成等方面的表現。或表揚，或批評，或提醒，或評說。比如：表揚誰下樓快時間觀念強，誰哪怕早上少睡覺也要補齊作業的作法，表揚誰嚴格遵守看動畫片的時間不超時遵守諾言；批評誰又任性不聽話。我也提醒他們記得跟人說再見，下車時小心開門，過馬路時要看左右等。因爲自己說得客觀，講得簡潔，孩子也比較注意晨課秩序，聽得認真，記得仔細。也多了很多好習慣。
2作爲男人來講，兒子與男人的角色是終其一生的；丈夫的角色相對就短一些，扮演父母角色的時間就又少些，當家長則更短些，無論哪一種角色都是需要不斷學習才能名副其實的，很多時候，我們的苦樂根源於角色扮演的效果。孩子漸大帶來新課題。如何培養教育是個新挑戰。當家長這門學問可能需要在孩子的成長過程不斷調整和改進。
3對於孩子，我希望自己能夠用心培養。關於培養，最大的一個問題是培養目標問題。我們要把孩子培養成什麼樣子的人，這是個教育觀的問題。是啊？我想，就把孩子培養成健康快樂能夠自己處理自己問題的人吧，至於更爲具體的目標倒不是很明確，有時也想讓孩子表現更好，可是看看自己，想想遺傳，也就不能奢望他們太多，我們沒有足夠的理由來過高要求他們！憑什麼要求孩子們？
4很多教育工作者，教育別人的孩子很成功，桃李滿天下，回家卻不願意面對自己教育失敗的孩子。我想這種常見事實的背後是教育觀念的問題。成功的老師是能夠教育好自己的孩子的，凡是沒有教育好的多是他的教育理念出了問題。可能他只是以成績以教學爲教育成敗的唯一標準。他開展的不是教育，他只是教學考學機器上的一個部件。正確的觀念是成功教育的前提和關鍵。
5尊重，真愛，教育自覺，是家庭教育的關鍵詞。把孩子當成和自己一樣平等的個體，就會心態平和很多，我們對於別人孩子沒有考上大學感覺很平常，而當自己孩子也沒有上大家可能就會羞愧難當，這其實是自己自信心不足的典型表現，孩子固然是我們的希望，但不是我們炫耀的資本，他們終究是他們，我們終究是我們，無法代替，只不過我們是一家人，共擔風雨的一家人，一人共同休。父母沒有權利讓孩子替我們完成自己的願望，孩子也不能全部剝奪父母的幸福，父母心態要成熟，心理要健康，孩子就會自然成長。
6很多時候，我們對孩子的不良第一反應表現總是抱怨，其實我認爲比抱怨更重要的是多想爲什麼。比如說當孩養成了亂扔東西的不良習慣，爲什麼我們不反思在他習慣養成的關鍵時期告知他應當如何做呢？與其我們抱怨孩子晚上睡覺晚，爲什麼父母不早點睡下呢？孩子是無辜的。孩子的問題其實正出在大人身上。
7很多父母擔心自己孩子弱勢，在競爭中吃虧。於是乎便教孩子諸如要會打人等等。爲什麼會出現這種反教育的現象呢？我想，主要原因是父母的弱勢心態！之所以過度保護，就是大人沒有自信心，對自己孩子沒有信心。這其實正是對孩子自信心的扼殺！其實在現實中，就是有競爭有妥協。我們不僅要教孩子學會扼住命運的喉嚨，也要教會孩子在不可改變面前妥協，有時，妥協反而是自信心的表現，而一味的強勢可能正是虛弱的掩飾。孩子本來對於競爭中的挫敗沒有很多的負面心態，而家長的怒氣沖天可能使孩子意識到失敗是不可原諒不可饒恕的。於是他自己先自責，再自卑，陰影不斷擴大，陽光被擠出心海。不能要求孩子，難得我們父母就是勇往真前，沒有妥協？憑什麼？
8與其說好孩子是教出來的`，不如說是影響出來的。當然教是有一有意識的影響，而我想表達的是，我們父母要有教學的自覺，要有意識地營造一種讓孩子能夠吸取正面影響的場景或者說環境。比如不當孩子的面爭執，不當孩子面當衆說他的不足等等。時時刻刻有這種有意教育的自覺可能比我們深刻把握孩子特點更爲重要。也就是說知道孩子的長短是教育1.0，掌握教育方法是教育2.0，那麼通過有意的教育環境的創設，讓孩子成長進步就是教育3.0。教育理念可能是比教育方法更重要的東西。正確的理念會讓我們不斷學會方法。沒有理念的方法永遠是東一榔頭西一榔頭。
一年級作文 篇3
爆竹聲聲辭舊歲，煙花朵朵迎新年。迎來啦中國最盛大節日—春節。家家喜氣洋洋，掛上紅紅燈籠，貼上紅紅春聯，熱鬧極啦。最快樂當然要屬我小朋友啦。除啦過年有壓歲錢，還可以放鞭炮，吃過晚飯後院子裏小夥伴都出來放鞭炮和煙花。
一陣陣爆竹聲連不斷，熱鬧非凡。我拿起一根沖天炮，把引線點燃只冒出一股白煙後就衝出五顏六色煙花有黃色、綠色，藍色……
一顆顆飛上天空，彷彿一顆顆小星星在天空中眨眼睛。鄰居家小朋友也出來放煙花啦，他們煙花同樣是絢麗多彩，不一會兒，把黑夜天空打扮無比漂亮，讓人看得眼花繚亂。
馬上就要12點啦!快把鞭炮準備好爸爸大聲地說。爸爸點燃啦鞭炮，我趕忙捂住耳朵，但仍然無濟於事。震耳鞭炮聲此起彼伏，噼裏啪啦鞭炮聲，聲音真大，彷彿要把每一個祝福送到千家萬戶。煙花交錯升起，整個城市沸騰啦，新一年來到啦。
一年級作文 篇4
小朋友，你見過真的彩虹嗎？我就見過！
那是一個下雨的日子，下午我去奶奶家吃飯，那時我在外面玩。突然，叔叔說：“快看，彩虹！”我擡頭一看，真有一道彩虹，彩虹的顏色是：赤橙黃綠青藍紫。我高興地叫起來：“彩虹！彩虹！”這一叫把在玩的小朋友都喊來了，他們大聲地蹦跳起來，彩虹慢慢地在夕陽的光下消失了。我們都很難過。
一年級作文 篇5
夏天來啦!夏天來啦!
公園裏，荷葉圓圓的，綠綠的。荷花笑紅了臉，好像一位位漂亮的小姑娘。可可和樂樂在公園裏玩得滿頭大汗，就去買了一個又大又圓的西瓜坐在大樹下一邊乘涼一邊大口大口地吃着香甜可口的西瓜。
吃完西瓜，可可主動把西瓜皮扔進附近的垃圾箱裏。樂樂豎起大拇指說：“你真是個講衛生的好孩子。”
一年級作文 篇6
我的家鄉在長沙，這裏有一座美麗的嶽麓山。山上的景色十分迷人，招引了許多四面八方的遊客。
春天，漫山遍野的樹木都發芽了，長出嫩綠的葉子，抽出嫩綠的枝條，小樹也在慢慢長大，小草也從沉睡中醒來，一陣春風吹來，伸展出來的葉兒，正在朝遊客們招手呢！
夏天，樹木長得鬱鬱蔥蔥，滿山的樹木把山峯蓋得嚴嚴實實的，從遠處看，就像一片綠色的世界，也成了遊客乘阻消暑的好地方。
秋天，樹葉在空中翩翩起舞，紛紛揚揚地飄落到地上，給嶽麓山鋪上了金黃色的地毯，從遠處看，又成了一片黃色的世界啊！
冬天，下雪的時候，整個山上都鋪上了厚厚的白雪，就像蓋上了銀白色的大棉被，整個山峯是那麼純潔，那麼安靜。
嶽麓山啊嶽麓山，好一派迷人的景象啊！
一年級作文 篇7
我家有六位親人，讓我給大家介紹一下吧。
我媽是條變色龍，她平時對我很好。可當我考試考得差時，她就變了，她會火冒三丈，差點能把我烤熟。
我爸爸是個大網蟲，自從“象棋翻翻棋”下載了以後，他連吃飯都忘了，一心一意地守着電腦。
我爺爺是個工人，他每天吃完早飯就騎着電動車，去外面打工。
我奶奶很勤勞，種菜、澆水、打掃衛生……她全包了。
我小姨呢，該叫她“孫悟空”，來無影，去無蹤，她每年一到過年就來我們家一次，她每次來都帶着她的兒子子，帶他來和我一起放鞭炮。
這就是我的親人們，他們都很喜歡我，我也愛着他們。
一年級作文 篇8
下午放學，天陰沉沉的，漫步在路上，我的情緒也格外的低落，想到這天老師剛發下的成績危險通知書，我的腦袋便感到漲漲的，我無臉回家告訴父母此事，於就是，我決定到江邊走走，散散心。
來到江邊，冰涼的雨點便隨着疾風往我的臉上撲打，我擡頭仰望那陰沉沉的天空，突然我發現了一個鮮豔的小點，仔細一看，就是一隻光彩奪目的風箏，那隻小風箏緩緩地升起，又慢慢地降落，反反覆覆，像一個倔強的孩童。“誰會在這下雨天時放風箏呢？”我好奇地問。隨着風箏線望雲，隱隱約約，我看見了一個小女孩頭髮蓬亂，紅紅的臉蛋不停地流下淚珠，潔白的牙齒緊緊地咬着櫻桃般的小嘴巴，雙手緊握風箏線，雙膝脆在地上，褲子沾滿了淤泥，小雨點把小女孩的衣服全打溼了，但小女孩全然不顧，依然專心致志地放風箏。
風箏像一隻頑皮的小猴子，它絲豪不領會小女孩的心意，依舊像東碰西撞，不久便又落下了，小女孩連忙撿起風箏，由於她跑得太急忙了，重重地摔倒在泥濘裏，泥水濺溼了她全身，頓時變成了一隻大花貓。我趕忙跑雲她身邊，把她扶起來。我從口袋裏拿出一片紙巾，幫小女孩擦臉，此時，小女孩的眼圈已變得紅通通的，失落的眼神映在我的腦海裏，看到我，她眼中似乎閃爍着一絲期望，只見她的脣兒在微微抖動着，欲言又止，過了好一會兒才鼓起勇氣說：“姐姐，你可不能夠幫我放風箏啊！”我看了看她那稚嫩的眼神，我怎能忍心拒絕？我點了點頭，小女孩見我答應了，高興得直搖我的手，不停地蹦跳着，露出了她那排潔白的牙齒，與那沾滿呢水的臉蛋構成了鮮明的比較。隨後，我便放下了雨傘和書包，拿起了風箏線，對小女孩說：“待會兒你拿風箏，我拿線，風來了，你就往前跑，我說放手你就放手，明白了嗎？”小女孩認真地點了點頭。又問：“姐姐，天上真得住着天使嗎？”聽了小女孩的問題，我愣住了，但看了看她那天真無邪的表情，我點了點頭。
這時，一陣風吹來，小女孩立即拿着風箏往前跑着，水中的浪兒就如幾百頭暴怒的獅子，猛烈地撲打江堤，浪花泗濺。風兒似乎也在響應着，越吹越猛。我高喊：“放手！”小女孩便放開了風箏，風箏在風兒的幫忙下，最後飛上了天空。小女孩高興得直拍手歡呼。笑得見牙不見眼，兩個小酒窩也不由自主地深陷在臉蛋上。但就是，好景不長，不一會兒，小風箏就像喝醉了酒，慢慢地掉落，小女孩見了，頓時失落地蹲在地上，眼睛早已就是熱淚盈眶，看着風箏，眼中便有無窮無盡的失落。我走到了小女孩的身邊，蹲在地上，拍了拍她的肩膀，安慰她說：“沒關係，待會兒再試試，老師不就是常說失敗乃成功之母嗎？”說完，我微笑着摸了摸她那溼淋淋的頭髮，心中便回想起一個疑問：小女孩怎樣會在下雨天裏孤身一人來到江邊放風箏呢？我猶豫了一會兒，轉念又想：該問不該問呢？怕什麼，反正我就是姐姐，問妹妹有什麼困難。最後，我鼓起勇氣開口問了小女孩，小女孩聽了我的問題，過了好一會兒，才斷斷續續地說：“我的媽媽生病了，醫生說媽媽可能永遠也無法醒來，我很悲哀，但爸爸對我說，天上住着一位善良的天使，只要把願望寫在風箏上，讓風箏飛到海與天的邊緣，天使就能夠撿到風箏，幫我實現願望，就能夠讓媽媽甦醒，所以我來了。。但
就是此刻風箏就就是飛不上雲。”說到這，小女孩早已泣不成聲，小淚珠們似迫不及待般地從小女孩的眼中流出，在臉上滑出了兩條淚痕。
我用手幫小女孩擦了擦眼淚，說：“天上真的住着一位天使，不地放下啊！”小女孩聽了眨了眨她那雙炯炯有神有雙眼握了握拳頭，又充滿了鬥志，拿起風箏，讓我再幫她放一次，我拿過風箏，和小女孩一齊來到了江的下游。這兒的風很猛呼呼直響在身邊，這次由我拿風箏，小女孩拿線，我拿着風箏往前跑風迎面而來，我放開了風箏，風箏如長出了一雙強健而有力的翅膀，在風中浮遙直上，飛上了天空。這時，小女孩放開雙手，風箏便隨風飛走…但願天上的天使能撿到風箏，讓小女孩和她的家人得到永恆的幸福，我望着風箏的背影，默默地祈禱着。這時，風箏已消失在了天邊…
一年級作文 篇9
四周是一片陰暗,漆黑得伸手不見五指，偶然可以聽到地鼠“吱吱嗦嗦”的打洞聲。這裏是地下，一個漆黑又悶閉的地方。厚厚的泥土記載了歷史，刻錄了歲月，一層又一層。在這被土壤包裹着的搖籃中，一顆種子突然甦醒過來。本能，一種本能促使它開始活動。它感到四周又黑又冷，求生的本能使它掰開自己的兩片硬甲，柔軟的身體隨即而出。這太危險了，種子費了好大的勁使自己克服離開保護層的恐懼，轉而向上進攻，一微米一納米地推進。它不是爲了自由，這是因爲本能，好像天生就是爲了服從某種使命。
種子在緩緩向上推進時，它碰到了更多和它相同的衝鋒者，這些小東西從下鑽到上面的目的僅僅是爲了開花、結籽、產生下一批種子，循環往復，沒有盡頭。在地下，一隻不知從何處埋伏突然衝出的田鼠“咔吧”咬斷了一大批兄弟們，但種子（不，應該稱幼苗了)不能感覺這些，它只是一點點的往上挪，爲完成使命不懈奮鬥。
而在地面，人類也在努力着，努力開發着。人類在這塊地面上鋪了一層層水泥，澆了一層層瀝青。當幼苗費盡千辛萬苦終於到達地面時，一個嚴酷的現實出現，地面過於緊密，再也鑽不出來。幼苗不能感受，本能的渴求使它尋求沒有水泥的地面。功夫不負有心草，它找到了一小塊縫隙鑽了出來。旅程成功了！
當種子（幼苗）探出頭準備好好享受陽光時，卻被一輛疾駛的汽車碾了個粉碎！不管是生還是死，種子的命運都輪迴了過來，死了又生，生了又死，只是永遠向一個方向被本能緩緩驅動而己！
