一年級作文實用[5篇]

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的一年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級作文 篇1

一天，一隻小貓去釣魚。它左手拿着媽媽給買的釣魚竿，右手提着爸爸買的小盆，一路上哼着小曲，別提多高興了。

到了河邊，小貓把小盆中盛滿水，在魚鉤上放上魚餌，然後垂幹釣魚。小貓眼睛一眨都不眨的盯着水面，可認真了。

突然，魚竿一動，水皮上泛起道道波紋。小貓興奮極了，它努力地向上提魚竿，一條小魚被釣了上來。小貓樂得手舞足蹈，很有一點成就感。

“嗚嗚！”小魚哭了起來，“求求你，把我放了吧，我媽媽還在家生病呢！我原本是給媽媽找點食物吃，不想……”

小貓想了想有些不捨的說：“好吧，看在你關心你媽媽的份上，我放你回家吧。別忘了代我向你媽媽問好，希望她早點好起來！”

小魚又被送回到了小河裏，幸福的.回家了。小貓結果兩手空空，沒有吃到鮮美的小魚，可是它不後悔。

小朋友們，你們說小魚做得對嗎？我想只要我們人人都獻出一份愛心，我們的家園才更美好！

一年級作文 篇2

星期五放學，我一回到家就發現練習本不見了！

一開始，我還以爲被夾在其他書本里了。但是，一本，兩本，三本……剛剛還抱着一絲希望的我瞬間變得了忐忑不安。由於害怕媽媽的批評，因爲媽媽三天兩頭提醒我要管好自己的東西，不要丟三落四，所以我先“自已處理”了。

我先把書包翻了個底朝天，再把家裏看了個究究竟竟。但是“自已處理”以失敗告終，我最後還是選擇了“找媽媽求助”。我先心驚膽戰地打通了媽媽的電話陳述了經過，等媽媽回家，我又忐忑不安地跟着媽媽來到了學校。但是，教室裏沒有，託管班也沒有，也就是說“找媽媽求助”的方法也以失敗告終。

我難過地回到家，媽媽讓我好好檢討一下，說到一半的'時候——媽媽看見了一張《快樂學習報》，只見她輕輕地掀開了的報紙，那本練習本赫然在目！耶！突如其來的發現讓我欣喜若狂。

這件事讓我深刻地懂得把東西放回原處雖然是件小事，但是亂放東西的後果可是不堪設想的，剛剛說“小事”就變成了“大事”。我以後一定要改掉這個馬馬虎虎的壞習慣。

一年級作文 篇3

今天，小明來到公園捉蜻蜓。他剛來到公園，一羣蜻蜓就像一架架飛機飛來，有紅的、有藍的、有綠的……它們時而在空中飛舞；時而向下俯衝；時而圍成一圈做遊戲。小明想：這麼可愛的蜻蜓，捉幾隻玩玩吧！

他拿出網，東捉捉西捕捕，可就是捉不到。他想了個辦法，在那一動不動，等蜻蜓自己飛過來的時候，他一揮網，蜻蜓就到了網裏。它可真漂亮啊！圓圓的腦袋，一雙眼睛黑乎乎的'，兩隻透明的翅膀像紗一樣，身上有着點點斑紋。

就在這時，小蘭跑了過來，大聲說道：“蜻蜓是益蟲，我們要愛護它呀！”小明一聽，臉立刻紅了。低頭看了看瓶子裏的蜻蜓，正在亂飛亂撞。他立刻把蓋子打開，放飛了蜻蜓。

老師點評：人物神態、動作、心理描寫生動，故事情節有趣，好！

一年級作文 篇4

一年級和二年級的同學去春遊。早上7點半我就起牀了，到了學校，我們排好隊就馬上出發了，來到鹿山公園，我和同學們一起吃東西，吃着吃着天上就掉下了幾滴雨點，下起了毛毛細雨。王老師說：“下雨了，我們該回教室了。”我們就回去了，到了教室，我們一邊吃東西，一邊看動畫片，這一天我真高興。

一年級作文 篇5

上個星期六，在我們的小教室裏，我做了一隻可愛的章魚鬧鐘。

我先在紅色的瓦楞紙上畫了一個大大的梯形。接着用藍紙剪了一根小頭髮，又剪了一對黑黑的、大大的眼睛，還剪了一個圓圓的.鼻子，最後剪了嘴脣和舌頭。後來，老師還給我們發了機芯、螺帽、時針、分針和秒針。我先用鉛筆在章魚的額頭上打了一個洞，又把機芯放了上去並把螺帽擰上了，機芯固定好了，接着依次安裝上了時針、分針、秒針，小鬧鐘做好了。

小鬧鐘告訴我：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我要好好得珍惜時間。