精選中考話題作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中考話題作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考話題作文 篇1

在每個人的心中，都有希望，或許不只一個，有些希望可能很困難，但只要你永不放棄，腳踏實地的去做，一定會成功的。

就像我曾經希望月考能夠到前三名，因此唸了很多書，寫了很多測試，在考試時專心做答，檢查了好幾次，結果我不只月考第二名，連總成績也第一名，那時我真的很開心。

這只是一個小希望而已，我的大希望還多呢！例如：我希望人們有翅膀，能夠自由自在的飛翔，不用像蝸牛一樣慢慢的爬，我可以像老鷹一樣，動作又快又省時呢！ 我還希望我們的腳可以像小魚一樣，怎麼遊都不會累，能夠在水裏輕輕鬆鬆的泡SPA。只要我會飛和當一條小魚，我就可以遨遊全世界，到各國去體驗那裏的文化。

雖然無法像我的希望一樣，但是我們現在的科技已經很發達了，有飛機有船有車等……，我們可以坐着飛機到別國體會那裏的文化，也可以坐在潛水艇裏，遨遊四 海，看看可愛的小魚，雖然不能像老鷹一樣，在天上自由自在的飛翔，也不能像小魚一樣，輕輕鬆鬆的泡SPA，但有飛機和潛水艇，就讓我如願以償。

“人生有夢，逐夢踏實。”有希望就有生命的動力；有希望就有廣大的未來；有希望就有燦爛的前途，希望是如此的重要由此可見。但所有的希望都要親身躬行，纔有實現的可能。

中考話題作文 篇2

一輛遠行的火車上，兩個旅客各磕一堆瓜子，悲觀者從大磕到小，哀嘆曰：“我的瓜子越來越少，越來越癟。”樂觀者從小磕到大，驚喜道：“還有如此多瓜子且一個比一個大。”同樣事件，不同心情於是就有了南轅北轍的人生，我感嘆：“好心情哪裏造!”

佛家曰：“生亦何歡，死亦何苦。”的確，茫茫人生，如一葉偏舟在汪洋漂泊，從浪尖到谷底，從孤島至荒山，風風雨雨：“不如意事常八九!”古有東施效仿西施而受嘲笑，有一代英雄項羽自刎烏江，有司馬遷受腐刑而苟且求生;今有***三起三落，有中東戰火紛飛，有工作升學的巨大壓力。。。。。。雖寧靜無難以至遠，雖是英雄卻少用武之地，人人身在一切現代化之中，卻心中無法釋懷，人人擁有衣食住行之便卻無親近自然之閒，萬貫家財在手，卻無一份好的心情。小舟在風雨中被吞吐，人生在爾虞我詐中倍受煎熬，於是悲觀者隨處可見。

然而造物主總喜愛受創造兩極，美好與醜惡，快樂與痛苦，有悲觀者，更不乏樂觀人。

范仲淹雖見那濁浪排空卻不滿目蕭然感兒悲，而是透過這“陰風怒號，濁浪排空”去“處廟堂，高則憂其尺，處江湖之遠則憂其君”，於是我明白“不以物喜，不以己悲”是穿過迷霧的柺杖。

歐陽修雖是仕途坎坷去不爲陰翳的樹林感，卻能從這“醉能同其樂，醒能述從之”的豁達體味“醉翁之意不在酒，在乎山水之間。”終於我感到“樂其樂”使撥開烏雲的雙手。

杜甫雖被捲走屋上三重茅依然不爲吾廬破牀頭沾溼而痛恨，卻渴望“得廣廈千萬之間，大庇下寒士據歡顏，風雨不動安如山。”最後我理解了闊胸懷是承變風雨得保證。

還有憂國憂民得辛棄疾，爲國獻生得文天祥，忠貞不渝得屈大夫……從他們風風雨雨人生中，卻見到了曙光。

難忘那悲觀者的傷痛，更佩服這樂觀者的氣概。好的心情源自窺見那伸手不見五指的夜空，一絲星光，發自那荒涼的大地上一縷花香，更是密不透風的心靈中的一絲成功。

透過這風風雨雨我窺見了那一道彩虹，讓我們擁抱它，擁抱自己，擁抱明天吧!

中考話題作文 篇3

有人說：女孩子的身上不能有傷疤，因爲會很難看。但我的腿上就有一片很大的傷疤，那是在我十一歲的時候，離現在已經有三年了……

在寒假，我在家裏看電視，聽見外面有敲門聲，我出去一跑，不料撞上了茶几，我栽倒了，腳還勾住了暖壺，熱氣騰騰的熱水灑在我的身上。媽媽跑來給我沖洗，找來醫生給我上藥。養了十多日，可以下地走路了，但留下了一塊很大的疤。成了我永久的遺憾。

後來上學，同學們總是用異樣的眼光看我，我心裏很不好受。每到夏天，見到同學們穿漂亮的裙子，穿流行的.短褲，而我只能穿腳腕往上一點的近似長褲似的短褲。在操場上見同學們歡快的玩耍，我只是在角落獨自一人畫畫。我不甘心爲什麼我要低人一等。所以我也試着穿短褲，同學們也和我玩。漸漸的我不再那麼特殊了。

可是每次我出去，街上的人總是看我，然後說：“看，這麼好的姑娘，腿上怎麼有這麼大的傷疤呀!”“是呀，長大後可怎麼辦呀?”每次聽到這樣的話，我總是先生氣，後來又傷心。爲什麼?爲什麼我就要被燙傷，爲什麼我就要找人嘲笑?有時候我認爲老天真的不公，憑什什我就要受這樣的委屈?後來又想時間能夠倒流，我就不會燙傷……現在一切都晚了。

又一次上街，有個小孩說我的腿很可怕，我當時就哭了。又有一位家長對他的孩子說如果他不聽話，就會變成我這樣……這麼多的例子我已經習慣了。有時置之不理，有時我反駁幾句。但每一次聽到這樣的話，我都很傷心，總是悶悶不樂一陣。

我腿上的傷疤是身體上的傷疤，嘲笑、議論、另眼相看纔是我心裏的傷疤。心裏的傷疤要比身體的痛萬倍。無論是心裏還是身體，都深深的印在我的腦海裏，永遠也抹不掉。

中考話題作文 篇4

追憶到初一語文下冊課本里面。

翻開封面，一張一張的彩色印圖展現在我面前。壺口瀑布的洶涌、黃河鳥瞰的壯觀美景、太空梭遠離地球而去的壯觀景象，可愛既兇猛的虎……都無不令我心向往。學校、班級、姓名、學號，都隱藏了我太多的悲歡離合。看呀！這是最淘氣的熊孩子乾的壞事吧！把別人的名字大大的印在了我的書本封面。真是手癢癢。

還記得王安石的《傷仲永》嗎？對於這篇文言文，語言簡潔而精當，卻使我做筆記做到淚奔，一個字一個詞無不一一對應翻譯出來，如今已經看不清楚了（因爲是用鉛筆寫的），模糊的字體只能依靠我的聰明的腦袋去猜測咯！前天老師還講到唐宋八大家，我就說我有印象，可就是想不起來，今一看，原來是初一已經熟悉過。《傷仲永》的作者王安石，由此引出唐宋八大家韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇澈，曾鞏和王安石呀！這回可是記得清楚了呢！

喜愛的《木蘭詩》，南北朝時北方的一首樂府名歌，與南朝的《孔雀東南飛》更是有”樂府之璧。本文修辭手法多，少見的修辭手法復沓、互文、頂針，對偶等更是層層疊出。巾幗英雄的英雄形象使我敬佩。

《口技》，口技是一種用口模仿各種聲音的民間技藝，雜技的一種。“凡所應當，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處來。”運用對偶、誇張，頂針三種修辭格，極言聲音的雜亂，逼真。表現口技表演已達出神入化的境界。突出口技表演者技藝的高超。

最後，以顏真卿大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆的《顏勤禮碑》結尾。