【必備】中考作文九篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
在我們坎坷艱難的人生道路中，都會有許多事值得我們去做，或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試……當我們回眸時，因爲它表現了真我，磨練了意志，增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閱歷，從而讓我們銘記，併爲之深深回味。
母愛像參天大樹，爲我們遮蔭擋涼，母愛像一把傘，爲我們遮風擋雨;母愛像一隻小舟，送我們到成功的彼岸。
母愛是深沉的，蘊藏着豐富的感情，蘊含着不盡的情思;母愛是無窮的，它開放着無數的花朵，它飄蕩着不盡的花香;母愛是偉大的，它包含着深厚的意義，它醞釀着你和我。有一句非常耳熟歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像棵草。”
我長大了，懂得了感恩。
一天，媽媽上班去了，我把媽媽送出家門，便行動起來。我拿起“傢伙”就幹起活來，收拾桌子、刷碗、收拾屋子、掃地、擦地，忙得不可開交，簡直就像熱鍋上的螞蟻。累的我氣喘吁吁滿頭大汗。
媽媽下班回來，看見屋子“煥然一新”笑得合不攏嘴。媽媽說：“我的孩子長大了，知道幫媽媽幹活了。”我嘻嘻哈哈的回答：“媽媽，我讓您操了不少心，現在我長大了，以後您的家務活全都由我來做。”媽媽摸了摸我的頭說：“只要你不給我添亂就行了”……
母愛如傘，那密密織着的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表着你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。
母愛是多麼的偉大、無私。無論兒女犯了什麼錯，她都會去包容、理解孩子。
所以這樣做，值得。
中考作文 篇2
夜幕將臨，天空飄着雨絲，斜斜地從窗邊打了進來，遠處是霧和雨交織成的一片朦朧——母親還沒有回來。
【描寫了外面的環境，夜黑、下雨、朦朧。而一句“母親還沒有回來”突出了對母親的擔憂，也設置了懸念】
今天在學校時，爲了講新課，數學老師要求我們每個人帶來圓規和直尺。可就這麼簡單的事，我卻爲此犯了愁，雖也不是說買不到，可這兩件東西只有小鎮上有，而我家離小鎮少說也有三裏地，況且天又下着雨，原本坑坑窪窪的路就不好走，這樣一來，路不就更泥濘了嗎？
【交待了事件的起因，因路遠天下雨，“我”買不到圓規和直尺】
肩負着沉重的書包，載着寫不完的作業的壓力，還在爲圓規和直尺煩惱的我徑直走向家中，一把推開重重的院門，只見母親正坐在石臺上擇菜，雙手不緊不慢地將略顯泛黃的菜葉擇下，理好了放在菜籃裏。我進屋，放下書包，便小心的走到屋外母親的跟前，“媽，老師讓我們明天帶上圓規和直尺去學校，可是……”膽怯的我小聲對母親說，可心底還是不由的產生一絲愧疚，以至於我都沒把話說完...不過母親卻也知道了我的意圖，“行了，我知道了，你別擔心，進屋寫作業去吧，我這就跟你買去。”母親放下手中的菜，站起身來，拍拍身上的泥土，一邊解圍裙，一邊對我說。我默默站立着，一動也不動，心中是一種難言的情感，母親拍拍我的肩，“去吧，進屋去吧！”說完，母親轉過身，正要出門，我突然想起，“媽，你不拿雨傘嗎？”我衝着母親的背影喊道，“不用了！”母親回頭看着我說，然後，又轉過身去，漸漸消失在了暮色中。
【媽媽聽到“我”要買圓規和直尺後停止擇菜出去幫“我”買了。通過媽媽的動作和語言的描寫突出了媽媽對“我”關心和對“我”學習的重視。】
濛濛細雨編織着，不知何處生了溼煙，白茫茫，白茫茫……
【既是環境的描寫，也是自己內心的表現。“溼煙”既指現實中的雨霧，也比喻“我”激動的淚水】
似乎過了很久，母親卻還沒有回來，窗外的雨越發地大了，我開始擔心起來，心中不免有些後悔，真不該讓母親去的，可後悔又有什麼用呢？
【“我”的後悔和自責】
終於，在我焦急的等待中，院門“吱”地開了，我連忙跑出去。隔着層層雨簾，母親顯得更加滄桑了，像極了街頭賣菜的老婦，她那纖細的髮絲上滿是雨凝結成的水珠，晶瑩剔透，母親走進屋裏，從腰包裏掏出一個塑料袋，裏面正裝着我想要的圓規和尺子，母親一邊喘着粗氣，還一邊說“跑了好幾家店，可總算是買到了。
呵呵，給你——”說罷，母親便把手裏的圓規和尺子遞給了我。我擡起頭看看母親，彎彎的嘴角露出淺淺的微笑。我不禁感動了，這點點滴滴，何嘗不是母親對我的深深的愛？被雨溼潤的空氣中，卻肆意地流淌這母愛的溫暖。
【媽媽給“我”買回了圓規和直尺，媽媽很高興，“我”很感動】
曾幾何時，我叛逆地忽略着母愛的存在，只顧着編織自己的一方天地，卻不知，母愛一直伴隨在我身旁，像陽光沐浴小草一樣，孜孜不倦地撫慰着我的心靈，那愈久彌堅的母愛，早已深深住進我的心底，只是不懂事的我未曾察覺。我感悟着母親的一切，眼角流下懺悔的淚。
【反思自己，感激母親，突出了母愛已深深地住進“我”的心底。】
啊，母親，您的愛將永駐我心！
【直抒胸臆，突出主題】
點評：一、母愛是一個永恆的主題，作者通過母親不顧下雨和道路的泥濘給“我”買回了直尺和圓規，表達出了“母愛永駐我心”的主題。主題突出，材料典型。二、在敘述中注意到了鋪墊，天氣的惡劣道路的泥濘都爲母親幫“我”做了鋪墊。三、描寫生動細緻，“母親放下手中的菜，站起身來，拍拍身上的泥土，一邊解圍裙，一邊對我說”動作描寫表現出母親的急切心情。“彎彎的嘴角露出淺淺的微笑”神態的描寫表現出母親爲“我”買到圓規和直尺後的欣慰。
中考作文 篇3
引--巧妙引入，提出觀點。
針對論題以肯定的判斷提出一個鮮明正確的觀點，是這類議論文常規的開頭方法。觀點的提出，可採用如例文那樣以冰心的詩引出“成功的花朵，需要勤奮的澆灌”的觀點。也可採用開門見山的方法，轉述材料的方法，講小故事的方法等。
議——闡釋論題，概括議論。
觀點提出後，不要急於列舉材料進行論證，一般先要就以下兩個方面進行議論：一是對論題作精要的闡釋。二是對觀點作提綱摯領的概括議論。如文中的第二段文字便是以極其精練的語言、高度概括的事實，既對觀點作出初步的總體論證，又爲下文選擇材料確定了方向。可見，這種議論在證明型議論文中起着上承觀點下啓具體論證的樞紐作用。寫作時有意識地進行這樣的議論，可以幫助我們糾正急於列舉材料加以論證而忽略以必要的議論作過渡的通病。
聯——聯繫實際，縱橫拓展。
寫作此類議論文主體部分的基本要求，就是要聯繫實際運用充分的材料——事實論據和理論論據論證觀點的正確性。在初中階段，重點是學會精心選擇和組織典型的事實論據。如例文選擇了愛因斯坦、梅蘭芳、我們自己的學習生活等材料，並在舉出材料後作出議論，以讓材料與觀點渾然一體。 結——總括議論，激勵勸勉。 總括議論，就是要在結尾處對全文內容來個收攏，從而得出一個結論，迴應開頭處的觀點。結束時可昇華觀點，可激勵勸勉，如文章的最後。但我們應注意勸勉激勵的話，既要精練而富有感情，更要注意得體而誠懇，在措辭語氣等方面要符合自己的身份。是一名老師的講話，所以字裏行間寄語殷殷期望。作爲學生，則不宜居高臨下地勸勉和發號施令。
以上所介紹的方法具有較強的可操作性，初學者如能理解掌握，反覆訓練，定會走出議論文寫作的困境。
但因是常規寫法易讓人感到千篇一律，所以要在語言上下功夫，追求散文化語言。也可在結構上進行創新，如片斷組合、排比構段等。
中考作文 篇4
成功的桂冠是用汗水、荊刺、野草編織而成。編織它是很難的，而帶上它，則難上加難；換句話來說，就是做一個永不停歇的拼搏者難，做一個真正的成功者更不容易。
不知道你是否聽說過這樣的一個故事沒有，這故事的名字叫做【成功的歸宿】，其中那個老師說的話讓我記憶猶心“但這也不是最後成功，因爲世界上本來就沒有最後的歸宿。”是啊，成功只是一時的，但你想一想那些成功者怎樣煉成的？我認爲，有理想便是他（她）成功的基礎。羅曼。羅蘭曾說過：“沒有志向的人，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最後喪失前程。”人是爲了理想而活，生活便是有了理想的支撐，才那樣豐富多彩。
但是想要成功，理想與信念往往是不夠的，最重要的是那堅持不懈的努力，就如一位哲理家所說的：“具有偉大的理想，鋪以堅決的信心，施以努力的奮鬥，纔有驚人的成就。”是啊，就如這位哲理家所說的，但是有不懈的努力也還是不夠的，因爲那些成功者是經歷了無數的失敗，他是怎樣成功的呢？那就是堅定的信念。
“失敗乃是成功之母”無數的失敗是考驗你有沒有堅定的信念，不知你是否聽說過這樣的一個故事：以前有兩個人，一樣的夢想，第一個人爲着這個夢想奮鬥時接受了第一個挫折，而當他面對第二個失敗時他“倒下”了，他放棄了夢想，第二個人爲着自己的理想一直奮鬥的努力着，他經歷了無數的挫折與失敗，最終成爲了成功者。這也就是一個失敗者與成功者形成的過程。
有人說失敗與成功是兩兄弟，其實在成功的大道上失敗有時只是顆小小的絆腳石而已，但是在人生的道路上卻不能沒有這塊兒小小的絆腳石，人必須經歷了失敗纔會成功，畢竟失敗是成功之母。
分享成功，那是一種體會人生的樂趣！
分享成功，那是一種思想的深度！
分享成功，讓我們的足跡遺留在人生的沙灘上，當別人“倒下”時，當他看見我們的腳印他又會重新鬥志昂揚！
中考作文 篇5
那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風刺骨.我一個人站在車站旁，等待着不準時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠方的黑暗裏延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。(提分點：環境描寫，展現了故事發生的背景，爲下文作下強有力的鋪墊。)
忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛纔冷寂的氣氛。幾秒鐘後，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現。
那是一個隨處可見的鄉下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。並不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經過長久的風吹日曬，顯現出一種水火不侵的滄桑。微微發胖的身材，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套着送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬着自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。(提分點：詳細對人物進行刻畫，外貌、動作、神態，使人物形象豐滿。)
在這樣繁忙的城市裏，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多麼樸實而生動的表情啊!在這個城市裏，也許有無數個這樣的女人，她們也許爲了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶着這腳鐐，自信地舞蹈。(提分點：我的思索和感悟，讓人物形象更加鮮明，讓文章主題更加深刻。)
生活中有許多苦難，她卻默默地承受了，但苦難並沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人，一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛、去微笑。(提分點：針對人物和事件作精闢的議論，與前面的敘述相得益彰。)
我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者，給了我最深刻的啓迪.
中考作文 篇6
大家應該都有希望吧！我想只要是人都會有想要的東西吧！希望還有另一個意思，一些機會那也叫希望吧！不然怎麼人家常說“有希望，有希望…….”之類的，希望這東西挺有趣的！
其實，從小我就有個希望，希望這個世界能夠更美好，樹林綠地茂盛，水質很好無污染，世界和平安祥，不過，照現在看起來好像不是如此，綠地已經十分的少了，水也被污染了，連空氣都遭到破壞，世界似乎沒有想象中的好，戰爭、抗議似乎已經佔據了整個世界，當然，我的第一個希望就這樣破滅了，人嘛，總會有幾件事不順心的，也不會只奢望一樣東西，只不過有分現在和從前罷了，現在我想成爲一個能把所有幸福分送給大家的小說家，將我經歷過甜的、苦的、酸的、辣的通通 分享給大家，那應該很不錯，也許成爲一個成爲一個很聰明的人，能爲世界多一個貢獻那也不賴，不過，我想完成奶奶的希望，當個慈善家，幫助需要幫助的人，那樣就會多一個人擁有溫暖，有許多人都說自己能捐多少錢給窮人、孤兒院，其實他們有些只是說說並沒有這麼做，只是希望我們對他們的印象好一點。
大家都有規劃過要完成的希望，我想把我當小說家的希望，在中期內完成，至於慈善家，這可要長期規劃嚕！沒辦法，我的年紀太小了，還有早已破碎的世界大希望早就無法完成，就算是特長期也沒有辦法完成了，總之，只要是我們能做的我想應該盡力去做，把自己的希望完成，就算無法完成，最少我們努力過， 只要盡一份力，世界上的希望就能完成一個！說不定，你完成一個“希望”就會擁有另一個“希望”！讓這個世界充滿希望、歡樂，沒有痛苦、悲傷的位置！大家一 起爲希望歡呼吧！
中考作文 篇7
【作文試題1】
請以“心中有花靜靜開”爲題目，寫一篇不少於600字的作文。
【寫作導引】
這是道比喻性命題，這裏的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內心得以愉悅。寫作時，我們可以記敘自然之物給自己的內心帶來的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內心帶來的愉悅，也可以記敘知識給自己帶來的快感等等，只要展現其美好，讓自己的思想受到美的薰陶，就是不錯的選擇。行文時，要對心中的花細緻描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當然，我們寫作時，也可以採用小標題的方式，同時展現自然之物，人性美麗，知識魅力給內心帶來的享受，也是一種不錯的構思方式。
【素材推薦】
一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閒坐，品着咖啡，這時進來一個人，在我們旁邊那張桌子坐下。
他叫來服務生說：“兩杯咖啡，一杯貼牆上。”他點咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務生就把一張紙貼在牆上，上面寫着“一杯咖啡”。
這時，叉進來兩個人，點了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼牆上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢，然後離開了。服務生又像剛纔那樣在牆土貼了張紙，上面寫着“一杯咖啡”。
似乎這種方式是這裏的常規，卻令我們感到新奇和不解
幾天後，我們又有機會去這家咖啡店，當我們正在享受咖啡時，進來一個人，來者的衣着與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協調。
一看就是個窮人，他坐下來，看看牆上，然後說：“牆上的一懷咖啡。”服務生以慣有的姿態恭敬地給他端上咖啡。
那人喝完咖啡沒結賬就走了我們驚奇地看着這一切，只見服務生從牆上揭下一張紙，扔進了紙簍。此時，真相大白，當地居民對窮人的尊重讓我們感動。
咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當我們享受任何美好的東西時，也許我們都應該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無力支付。
再說說那位服務生，他在爲那個窮人服務時一直面帶笑容。而那位窮人，他進來時無須不顧尊嚴，討要一杯咖啡，他只需看看牆上。
我記住了那面牆，它反映了小鎮居民的慷慨和對別人的關愛。
【作文試題2】
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是瞭解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請以“讀你的時刻”爲題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名。
【寫作導引】
從提示語中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對象，我們都能從中得到收穫。題目中的“時刻”是文章要具體展現的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對象展開的。選材時，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個方面都可以入文，當然也可以在一篇文章中展現自然的衆多方面。我們還可以把人作爲讀的對象，讀歷史人物，讀現代人物，讓自己收穫精神、品格、意志等。當然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現，從而讓其更加完美，也是不錯的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語言的完美表達，人家讀你作文的時刻就特別美妙。
【素材推薦】
前段時間，右手手指因感染做了個小手術，纏上了厚厚的紗布，左手開始承擔每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠，這給我帶來了諸多不便。在右手休病假的時間裏，左手奮力工作，嘗試了許多平日裏不會做的事情。雖然一些瑣事它要反覆做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過難關，保障了我十天工作、學習和生活的自理。在這段時間裏，左手也曾多次感到痠痛和勞累，但它毫無怨言，認真盡力地做好每件事，我從心裏感謝左手。
等右手痊癒時，我將兩隻手放在桌面上翻來覆去，仔細端詳。其實兩隻手沒有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對幹許多人來說，右手比左手重要，因爲多數人習慣於使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發揮，熟練度、準確性和力量在使用中不斷增強，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛鍊的機會少．潛能得不到發掘，只能處於從屬地位．看着長期以來不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，爲什麼重視右手而忽略左手呢？爲什麼非要等到迫不得已時纔開始重用左手呢？爲什麼不經過鍛鍊就要求其效果和右手一樣呢？內疚之情同時涌上心頭。
【作文試題3】
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花爲了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞；雄鷹爲了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹爲了自己絢麗多姿的夢想，敢於經受風雨的洗禮；流星爲了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。
請以“爲了自己的夢想”爲題目，寫一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中不得出現你所在學校的校名，以及同學和本人的真實姓名。
【寫作導引】
從材料中我們可以得知，文中應該着重展現的是爲夢想付諸的行動，這行動是寂寞，是風雨，是代價，但這行動是美麗的，是值得讚揚的．是我們每個人都要付出的。選材時，我們可以寫自然之物爲夢想的實現而付出的努力，也可以記敘他人爲夢想的實現而付出的代價。我們最應該寫的是自己爲夢想的實現而付出的努力，因爲美麗的作者是每一位讀文章的人都願意看到的，展現自己美好的方面，更有利於真情實感的抒發，也是文章立意的最好選擇。
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故事發生在1803年，那時候的美國剛剛擺脫殖民統治贏得獨立，百廢待興，經濟凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽着女兒的手來到了費城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來熬過困苦的日子。
初夏的一個午後，母女倆來到城郊一所學校大門外，蹲在牆根處曬太陽。從牆內傳出的琅琅讀書聲和彈奏鋼琴的音樂聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問母親這是什麼聲音，爲何會如此動聽？母親愁苦地一笑，隨後告訴女兒，那是一所貴族學校，是專門供有錢人家的小孩子讀書和彈奏鋼琴的地方
從此，小女孩一有機會就跑到學校圍牆外傾聽裏面傳出的悅耳聲音。有一次學校禮堂內正在舉行音樂會，小女孩實在按捺不住強烈的好奇心，就懇求看門人放自己進去，卻被看門人拒絕了。
就在小女孩淚水漣漣地要走開時，一位老師恰好從旁邊經過。他問清緣由後，以自己的名義作擔保帶小女孩進到校園裏。小女孩疑惑地問那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這裏，那麼爲何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進入校園呢？”老師也許是爲了保護小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑着答道：“哦，因爲這所學校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來等到學校擴建的時候，一定也會歡迎窮人家的孩子來讀書的。”
此後小女孩一邊憧憬着美好的讀書夢，一邊繼續隨母親在城市裏乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個寒雪飄飛的冬日，有人在學校圍牆外發現了這個被凍死的小女孩，於是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來處理小女孩的屍體時，意外地從其口袋裏翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“爲了能把這所學校擴建得更大，使所有的窮孩子都能進到裏面讀書，我已經忍飢挨餓足足攢了57美分啦……”
【作文試題4】
請以“擁有____更幸福”爲題，寫一篇文章。
要求：①請在橫線上補充詞語，使題目完整後再寫作。橫線上需填的詞語，諸如“親情”、“見識”、“創造”、“夢想”、“金錢”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少於600字。
【寫作導引】
因人不同，對幸福的理解不同，所以橫線上選填的詞語也就不相同。我們要結合自身的感受來填詞語。如果你的體質不好，經常得病，深受病痛的折磨，此時你就可以填寫“健康”一詞，因爲你有真情實感可抒發，這在寫作上就佔了上峯。如果你想彰顯一個積極向上的自己，你就可以填寫“夢想”、“閱讀”等詞語；如果你想表現自己的境界與他人不一般，你就可以填寫“見識”、“創造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細分析題目你就可知，你選填了什麼詞，那麼這個詞就是你文章要詳寫的方面。
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幸福是什麼
當你正爲貧困發愁，瞬間獲得鉅額頭彩的時候；當你身陷囹圄，法官判你無罪的時候；當你罹患絕症，醫生告訴你診斷錯誤的時候；當你飢腸轆轆，可以飽餐一頓的時候；當你凍得瑟瑟發抖，被允許進入一間暖和的房屋的時候；當你孤獨不悅，親朋好友打來電話慰問的時候：當你身處震區，接到礦泉水和方便麪的時候……
這些大幸福、小幸福每個人都會遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺察。沒有苦難的時候，沒有人懂得珍惜幸福。其實，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺。
記得1985年冬天，一天夜裏我被叫去看古董，回來時已是下半夜了。我騎着自行車，又累又冷又餓，遠遠看見路燈下有一個滷煮火燒攤，冒着誘人的蒸氣一我迫不及待地過去，支上車，坐在條凳上，等待那碗至今想起來仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀，看着比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切着火燒，笑呵呵地問我：要一個火燒還是兩個？
那天夜裏，在北京的馬路邊，我再未遇見一個路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只爲替兒子結婚存錢，四個兒子，就剩老小，結了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什麼差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒有受不了的罪。
【作文試題5】
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們走在青春的路上。其間會有許多難以忘懷的日子或瞬間，會有回味無窮的'往事、人物或景物，也會有令你感慨萬分的團聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠的。青春只有一次，可貴且值得銘記。
請以“青春的印跡”爲題目，寫一篇600字以上的記敘文，文中不得出現真實的校名和人名。
【寫作導引】
從提示語來看，我們要寫的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄着自己的成長，是自己成長路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫事件給自己的青春帶來的意義；如果是人，我們可以寫這人給自己的影響、心理路程、收穫等方面；如果是物，可以彰顯它對自己的人生啓迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯的選擇。
【素材推薦】
有多少青春可以重來，答案只有一個，青春不可以重來，走過的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續，永無止境，未曾走過的旅途，路上的印跡在於當下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開始，我們懷着無知來到這個世界，最初的認識，都是鸚鵡學舌，一直在模仿，等到有了認知和判斷，生活範圍開始無限地蔓延和擴大，而自己又過於相信自己的直覺和思維，同時開始無限放大自己的看法和行動，眼裏容不得別人的指點，青春也就在這傲慢與偏見中溜走。
經常會發現，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關己高高掛起，有些人凌駕於別人之上，而他卻心無半點愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開始迷失自己，這是他們真實的青春生活和寫照。生活不是一個人的事情，這就跟有電而沒有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發揮出應有的效能，這當中誰也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。
外界的一切事物，猶如一縷陽光，只能照進我們的眼睛裏，卻照不進我們的心裏，總是執著於人和事的表相，一步一步使自己走進黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡簡單單的兩個字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價值和意義，這種價值和意義的體現無處不在，只要用心去發掘，用行動去印證。青春之魅惑，充滿了無限可能，面對這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實地走好每一步，滿招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會是一段美好和充實的故事。
【作文試題6】
讀下面材料，然後作文。
有一次，夜鶯發現了一處開滿鮮花的矮樹叢，於是決定蹲在上面等待果實成熟。
夜鶯等了幾個月，從不讓其他的鳥靠近，怕它們跟自己爭食。
那些花終於結出了一個個小桃子，小桃子裂開了，雪白的棉絮從裏面飛了出來，原來這是一株棉花。一隻布穀鳥飛過來，對沮喪的夜鶯說：“你看，你從來不讓我們靠近，不然我們早就告訴你哪兒有可以食用的果實了。”
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限，600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【寫作導引】
從布穀鳥的話語中，我們得知這則材料的關鍵，要虛心接受別人的建議。當然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥靠近的行爲中立意，要學會與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因爲不讓其他鳥兒靠近，也就不能及時發現自己所堅持的行爲是錯誤的。生活中，我們何嘗沒有犯過類似的錯誤，有時總是自以爲是地堅持着自己的觀點、行爲，殊不知自己就錯在其中．我們要善於接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。
你一定有過類似夜鶯的經歷．那就生動形象地記敘下來吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯呀。行文時，詳寫的應是自己堅持的經過和給自己帶來的危害。
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有一對鷹夫婦打算在樹林深處定居下來，它們找了很久，終於發現了一棵又高又大枝葉繁茂的樹，於是它們決定在這棵樹上築巢，爲它們養育後代做準備。有一天，鼴鼠經過這棵樹，發現鷹夫婦正在準備築巢，就向它們提出建議說：“你們選的這棵樹可不安全，雖然它現在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時都會有折斷的危險，而且相信過不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個別的地方吧。”
聽了鼴鼠的話，鷹丈夫覺得很生氣，它怒氣衝衝地對鼴鼠說：“我們還需要你來提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們在這裏安家有一天會把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢幹涉起我們鷹的事情來了！”它們根本聽不進鼴鼠的勸告，繼續築巢，並且很快就搬了進去過了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛的小鷹來。
有一天傍晚，太陽就要落山的時候，鷹丈夫打獵回來了，它帶着豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當它飛到自己家的時候，發現自己的幾個孩子都已經死在地上了，原來，那棵大樹已經倒了，它的孩子們來不及逃跑都被摔死了看着眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬分，悔不該當初不聽鼴鼠的忠告，俗話說：“尺有所短，寸有所長”一個人即使能力再大也有他不擅長的地方，即使看得再遠也有他看不到的地方，即使計劃得再周全也可能有失策的時候，無論什麼時候，虛心聽取別人的意見都不會是壞事。
一個人的智慧總是有限的，善於聽取，接受別人的意見，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善於接受別人的意見並不是沒有主見地一味接受，對於不同的意見，首先要認真考慮，在自己的內心有一個價值評判，這樣才能夠避免盲目。
徐特立說：“一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。”善於虛心接受別人的意見是一個人成熟穩重的標誌，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。
中考作文 篇8
項目類別內容語言結構書寫一類（46——50分）
思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出文從字順，語言準確生動，表達好結構嚴謹，層次清楚字體工整，書寫規範，卷面整潔二類（40——45分）
思想感情健康，內容具體，中心明確文從字順，表達較好結構完整，層次比較清楚字體工整，書寫規範，卷面較整潔 三類（35——39分）
思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確語言通順，病句少結構基本完整字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改四類（30——34分）
思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確語言基本通順，病句不太多結構不夠完整字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔五類（29分以下）
思想感情不健康，內容不具體，中心不明確語言不通順，病句多結構不完整字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔。
中考作文 篇9
中考，聽着就很讓人害怕，但是，我參加的並不是全部科目的中考，而是，生物，地理，結業時候的中考。
在中考來臨的前一天，我坐在椅子上，揹着讓我最爲煩惱的，地理。我皺了皺自己的眉頭，剛想放下地理，拿起生物的時候，發現生物我都全已經背會了。我又重新端起地理卷子。背完了嗎？媽媽站在門口，推開我臥室的門，朝我問道。嗯，我不耐煩的點了點自己的頭。那我來考考你，果然，不到一會兒，我們又開始幹上了。這次，已經是數不清了。媽媽用手指着我，對我說，你看看你再看看別人家的孩子，一個個都背得那麼好，再看看你！我大喊道，那你去找別人家的孩子啊！讓他們來當你的孩子，你直接別要我得了唄！可是不到一會兒，我們便又和好了，背題進展的也非常的順利。
早上，我是被我的鬧鐘吵醒的，我睜着略顯朦朧的眼睛，開始一天新的生活。媽媽急促地催到，快點，別遲到了。把早飯端到桌子上，我急匆匆的吃完了，早飯，他便把我推了出去。我們到了班級，又開始背題，背了一節課，又接着一節課，中間發生了很多有趣的事情，讓我們緊張壓抑的心理也輕鬆了不少。轉眼間，11點到了，我們放學了，臨走之前，老師給我們講了考試的注意事項，還保佑我們一定要考試順利，我回到家，吃完飯就又開始重新拿起卷子開始背題。因爲下午就要考試，七個學校一起考，競爭那是相當的激烈。時間就這樣一點一滴地從我們指縫中流走，他從來都不會等着誰。到點兒了，媽媽好了一手，我便開始收拾必備用品。
到了市一中的時候，人可真多呀，學生們有家長帶着來的，有老師帶着來的。我在這一路上，心裏是無比的忐忑，第一次感覺原來到市一中的門口是這麼的累。隨後，老師過來了，給我們發了准考證，我們一一的把他們放到我們隨身自己攜帶的小袋子裏，然後進入校園，進入考場。我坐在自己的座位，看了看自己的四面八方，一個人都不認識。我的心裏便更加的忐忑了，心臟都快從嗓子眼裏蹦出來了，雖然老師和家長再三囑咐我們不要緊張，可是這種考試又誰能做得到呢？
考試時間到了，第一科先考的地理，我看着卷子上的那些題，我的心慢慢的平靜下來。考試結束了，我緊張的心情也跟着結束了！
