【精品】中考話題作文合集6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中考話題作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

中考話題作文 篇1

讀下面的材料，根據要求作文

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。勃鬱的豪情發過了酵，尖利的山風吹過了勁，湍急的細流匯成了海。

人成熟的標誌是什麼?同學們在一起最愛討論這個問題.有的說成熟的標誌是穩重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會辦事，有的說是懂得關心、理解別人，有的說是善於認識自我、否定自我……

請以"成熟"爲話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

寫作提示：

中學生正值風華正茂、多思多夢的花季，一方面．渴望獨立、成熟，另一方面，對生活和人生的認識又有着不同的見解，所以，這則話題，學生會覺得有話可說。

寫作本話題至少要注意以下三點：一是審好題。對所給的語段，要細讀，要細領會。此文把"成熟"這一抽象的概念，用八個詞具體形象地來表達：光輝--明亮而不刺眼，音響--圓潤而不膩耳，從容--毋需對別人察言觀色，大氣--毋需向別人申訴求告，微笑--毋需理會鬨鬧，淡漠--毋需偏激，厚實--毋需聲張，高度--毋需陡峭。並用三個淺顯的比喻作了進一步的詮釋。可見，"成熟"是我們所渴望的，是我們所肯定的。二是立好意。"成熟"按《現代漢語詞典》的解釋，其義項有二：一是指植物的果實等完全長成，泛指生物體發育到完備的階段；一是指事物發展到完善的程度。不論是植物、生物，寫作時都要寓含或點明或譬喻人生，從而使這個非常抽象的概念形象化，或用明確的語言揭示其內涵。當然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種，所比喻的三種中的一種或幾種作爲立意角度都是可以的。三是構好思。根據自己對"成熟"的理解．根據自己立意的角度，可以採用雜文技巧、散文筆法、書信手法、戲劇小品等各種形式，寫出自己獨特的見解，寫出自己的個性。

可以用記敘經歷或編述故事的形式來詮釋"成熟"。從自己或他人的經歷中、成長中，寫出由不成熟到成熟的過程。

可以通過託物寓意的手法去寫。把自己對"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在動物、植物的具體描繪之中。

可用議論的形式直接表達對"成熟"的見解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"爲議論的重點，揭示"成熟"的內涵。

例文一

談成熟

成熟，是一個美麗的字眼。對於處在青春期的我們．對成熟的渴望之情就跟農民對豐收的渴望之情一模一樣。然而，對於成熟，我們又能領悟多少呢?

其實，成熟是一種心境。如果說生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實的芬芳。一種是外在的，一種是內在的。而我們常說的成熟，便是這種內在的成熟。

作家池莉曾寫道："人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。"如果我們真正地對生活、對人生的本質領悟到了第三重境界，那我們才能算得上成熟。但事實上，在我們這些青年人中間，大多數認爲自己很成熟的人，卻處在第二重境界。對人生、對社會有了一些看法，便認爲自己成熟了，其實這與成熟還差得很遠。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且澀，等喝到第二口、第三口時，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的後面生出，這就是成熟。

成熟最基本的含義是自立。一個飯不會做，衣不會洗，自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了，卻整天說自己很成熟，這真是讓人無法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種"海納百川"的胸懷。對人對事不斤斤計較，以博大的胸襟去對待身邊的每一個人，每一件事，這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個條件，那就是負責任。成熟者應該具有健全的人格，有

正確的做人原則。那麼他就必須對家人、對朋友、對社會負責，對自己所做的每一件事，說過的每一句話負責。成熟就是做自己的主人。

做一個成熟的人，還必須具有對事業、理想執着追求的精神。英國作家柯蒂斯曾說："擁護一項非凡的事業併爲之奮鬥終生，這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的'忠告。"人生的成敗，關鍵是事業的成敗。挪威有句諺語："人的靈魂在他的事業上。"我們正處於人生最美好的時光，爲自己的偉大事業轟轟烈烈地拼搏一次，你會發現自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下，整天大呼"兒女情長，英雄氣短"，那你只會變得更加幼稚。

成熟不是學成年人的模樣，吞雲吐霧，猜拳行令，帶着世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經驗，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是"爲賦新詞強說愁"的無病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。

現在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成爲一種多餘。因爲成熟就是相信自己，相信青春，心平氣和地等待未來的日子。而我堅信，成熟真的距我不遠了。

評點：

文章就"成熟"發表了自己的見解。至少有三大特點：一是層次清，主旨明。作者從"成熟是一種心境"、"成熟最基本的含義是自立"、"成熟的人就是負責任"、"成熟的人具有對事業、理想執着追求的精神"、"真正的成熟是自然的瀟灑"等五個方面闡述了"成熟"的要義，

層次十分清晰。二是論證好。文章恰切地運用了引證、喻證等方法，有力地證明了論點。比如，引用了當代女作家池莉、英國作家柯蒂斯的名言和挪威的諺語來說理。既恰當又新穎。又比如，用農民渴望豐收、常人品茶等作比，既恰切又易使人理解、接受。三是語言好。作者行文自如，娓娓而談，自然而親切，尤其是作者表現出的較爲深厚的文化積澱令人讚歎。

中考話題作文 篇2

綠意盎然的春，豔陽高照的夏，白雪皚皚的冬，比起其他三個季節，秋是淒涼的，秋是乏味的，秋是不堪的，永恆的凋零，如影隨形地伴隨着這個季節。

綠葉逐漸變黃，夏的活力悄然褪去，失去象徵生機活力的綠色，取而代之的是枯黃和萎縮。樹葉一片片地從空中飄落，在空中最後做完最後的掙扎，直至徹底無力。

難道真的如此不堪嗎?

凋零即綻放，失去即擁有，瞬間即永恆。

失去的那一剎那，纔是最美的吧。

落葉在空中飄揚，萬千落葉在瀕臨腐爛前一齊落下，隨着秋風舞動，彷彿金色的失魂的蝴蝶，妖豔地擺弄着身姿。它們從樹上飄落，最終落入大地，匯成一道金色的溪流。那是優雅的，視線彷彿被金色的簾幕遮蓋，葉在一瞬中閃過，散落的樹葉，稀疏的枯樹，落葉的美彷彿完全遮蔽住本屬於秋的那所有的不堪。

我有些被看呆了，那是非常美的。時間彷彿定格在那一剎那，來自生命末端的綻放，那些曾在春，夏中煥發出生氣的，很快便會永遠地死亡，消失，被遺忘。

春天的嫩綠，夏天的璀璨，冬天的白雪，都是遠遠比不上的。

秋天過後，這場壯美的葉落便停止了。它們一生中綻放過，但僅僅只有一次。

它們落下的那一次。那是致命的美。

我細數着它們的紋路，枯黃，褶皺，和秋一樣不堪。這場美是剎那間的，飄落前是不起眼的，飄落後是更不起眼的。

轉瞬即逝。

中考話題作文 篇3

人生就好比一個玻璃瓶，只有我們不斷往裏添加各種顏色，我們的生活纔會豐富，多彩。

十四年前的某一家醫院裏：“快看!快看!出來了!出來了!是個女娃娃!”“給我看看，給我看看。看着小鼻子小嘴兒，太可愛了!”“咦!這剛出生的小孩咋長這樣，真醜。”“你剛出生那會兒，不也是那麼醜?”……隨着一聲啼哭，我便到這個歡樂的大家庭中報到了。於是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。

十年前在家裏：“爸爸，媽媽，今天老師表揚我了，老師說我很乖。”“寶寶真棒!走!媽媽給你買吃好吃的去。”“嗯。”於是，我牽着爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點溫暖的橙色。

六年前的某一節體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什麼?”“800米跑。”“可以。”“我當裁判!我當裁判!預備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”於是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸的黃色。

四年前在圖書館裏：“……”於是，安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。

一年前來到新的環境時：“你……。你好，我是新來的同學，我們可以當……朋友嗎?”“當然可以啊。”於是，在我結交新朋友的同時，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

半年前在家中：“家裏有好多氣球，有什麼用呢?……不如，用他們做面具吧!”於是，我把紙粘在氣球上，做成了形形色色的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創意的藍色。

一個星期前在朋友家和朋友一起復習備考時，我的玻璃瓶中出現了一片緊張的紫色。

……

拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍，紫……現在已經有那麼多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!

可這只是我們成長路上的一部分，我們還需要更多的色彩來填充它，不是嗎?

中考話題作文 篇4

從小就聽說，人該去追求幸福；從小就知道，長大了要過幸福的生活。也曾看着一個個人兒向着幸福忙碌地奔跑，也曾聽着一個個人兒得到幸福後的歡呼，當然也有許多無奈的感慨與嘆息。於是，便想自己哪一天在別人的面前歡呼雀躍，享受幸福，永遠地擁有幸福......

後來,聽說好好讀書將來就會幸福。於是便一心一意地讀書，拼命地讀書。時不時在夢裏偷偷體味屬於自己的甜甜的幸福。可追求幸福是需要代價的；我常常把自己關在屋子裏，聽着窗外朋友歡呼嘻笑仍昀押着自己的那份寂寞和執著，常常關掉自己喜歡的電視劇、動畫片，獨自走向那份黯然和冷清。無論做什麼總會想着；無論幹什麼都會惦着幸福需要追求，需要付出。因此常常放下許多東西--與寂寞相依，與書本相偎。

並不知什麼是幸福，只因別人的一句“好好讀書將來就會幸福”就拼命讀書，忘乎所以，這便是童年的我，一個傻里傻氣然而義無反顧的追夢者。後來，是長大了，當然也知道了自己有多麼傻。於是不整天想着幸福未來了，但那份執著，那個習慣卻再也改不掉了。總覺得與寂寞相依，與書本相偎也是一種享受，爲了一個目標而敢於放下許多東西。本來就是一種心靈的恬然，一份獨特的幸福。

漸漸地，有了點體味，一點關於幸福的體味，就是這樣：幸福無需太多的刻意追求，幸福也並非遙不可及。一個好的習慣，一個使你感到輕鬆、愉快的習慣本身就是一種幸福。

再後來，年齡大了點，經歷更多了點，一切都變成熟了點。又感到其實幸福很簡單，它甚至不是一種習慣而是一句話、一個手勢、一個神態甚或一個微笑。幸福也並非只是某一個人，它屬於所有人，而且真正的幸福其實是大家的幸福，是分享的幸福。

以後，便不再去追求了，只學着去珍惜和體味，體味別人每一句瑣碎的言語，每一個細小的動作，每一個微小的神態，每一個淡淡的微笑。這便是幸福了，因珍惜而得到而享用一生的幸福。

於是，對自己說，要嫁給幸福先與珍惜爲友！

寫後札記

“幸福”我們常提，常想，常追求的東西，然而我們往往把它的獲得寄予未來，寄予那個連自己也不知是什麼樣子的未來。於是我們淡忘了許多東西，忽視了許多東西，自然也失去了許多東西。就像那個傻里傻氣追夢的我，其時“夢”究竟是怎樣的一種景象，自己根本說不清楚。正是因爲盲目，因爲無知，因爲輕信了一些東西就憑着那點膚淺的理解想去遍走天下，追求夢想。自然，就常常出現嘆息與哀惋。其實生活中有許多幸福的細節，捕捉它們，你會時時處處擁有一種幸福，而當你將它與別人分享時，又是兩個幸福，甚至更多個幸福，而你自然也更幸福。

伴隨着自己的成長，我漸漸體味到了點東西，也許很膚淺。但寫出來了，若能使別人幸福，我會更幸福。

中考話題作文 篇5

前些日子，我和我的昔日好友因爲一場誤會，導致我們的友誼產生了分歧。想知道怎麼回事嗎？請聽我慢慢道來吧！

那天第二節課下課後，我便把老師交給我改的試卷分發給改作業的同學，這時，我的死黨兼同桌付佳琪突然叫住我，把嘴靠在我耳邊小聲地說：“喂，唐唯維，我發現鄭粟元的筆袋裏的筆芯和你丟的那筒筆芯有點像喲！是不是你的你先去看看吧！”我一聽連忙湊了上去，翻開一看，恩，有點像，先去問問她吧！我剛要去找鄭粟元，又轉念一想：人家畢竟是個女孩子，萬一真是她，把她揭穿了，她的面子也過不去呀！算了，不過是筒筆芯，爲了這扯破臉皮，也太不值得了！我又趕緊回到了座位，重新改起了試卷。不過，事情可沒有就此結束

鄭粟元好像知道我翻過了她的筆袋，一回座位就來是問我，我便把事情的前因後果講給了她聽，她聽後，扭過頭，一臉仇恨的瞪了付佳琪一眼，然後便去關筆袋，這時，奇怪的事發生了：鄭粟元的筆袋裏少了一支鋼筆！她一看鋼筆沒了，竟“哇”的一聲哭了起來。過了一會兒，她忽然轉過頭對我們說：“你們看着吧！我要去告老師！”望着她那腫紅的眼睛，我竟什麼話也說不上來，因爲我和付佳琪翻過她的筆袋，我倆自然而然就成了偷筆的最大嫌疑人了。遭糕，現在有理也說不清了。

今天一上午，我都沒有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說我們沒有偷，但是總翻過人家的筆袋呀，她肯定會對張老師說是我們拿的，怎麼辦嘛！我正想着，突然，下課鈴響了。一放學，我就準備走，這時，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問：“怎麼了？怎麼了？”只見付佳琪指着她的課桌，戰戰兢兢地說：“唐唯維，你看我的課桌。”我貓下腰去，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎麼會在付佳琪的課桌裏了？剛纔明明沒有的呀！難道是……我把付佳琪拉到一邊來，對她說：“付佳琪，你到底偷沒有？”“沒有呀！莫雲堯知道的！不信可以去問她呀！”她一口否定了。我又接着說，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因爲你有證人，再說沒有哪個賊會笨到把賊贓放在那麼醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發現；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯繫第一種可能就是————她想嫁禍於你。”

“對對！我也是這麼想的，肯定是她乾的好事。”……我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之後，對鄭肅元的誤會就更深了。

下午，鄭粟元說到做到，下午，她果然去告了我們。

放學後，張老師把我們留了下來，對我們進行了教育，她對我們說：“同學之間一定互相信任，搞好內部團結，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會，互相懷疑的話，就永遠也不會擁有真正的好朋友。”我們都似懂非懂地點了點頭。

事情過後，我照樣和她搭話，可她的態度在也沒有以前那樣好了，對我總是愛理不理的，此時，我才真正地懂得了張老師話裏的含義。

中考話題作文 篇6

在我的印象裏，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進人羣，是再也尋覓不到的。

回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白後，我伏在桌上，開始爲那少的可憐的物理分數而奮鬥。

檯燈的光暖暖地照着，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算着，母親拉過一隻小小的板凳，放在牀邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁儘管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發出很微小的“沙沙”聲。

“煩死了，算不出來!”我咒罵着。氣急敗壞地把筆一扔，乾脆趴在桌上，頭向右側微微傾斜。我驚奇地發現：這個角度剛好可以看到母親。

檯燈發出柔柔的光，連空氣都被塗抹上了絢爛的色調，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指着片子的某個位置，口中絮絮地念叨着什麼，她的右手執筆，在書頁上一筆一畫地寫着字，動作認真得像個初學的孩子，左手隨着抄題的進度一點點向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而後抄一字!指……看……抄。三個步驟，已使她探索出了最精準的方法。

抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點着，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動着極小的幅度，目光在片子與書頁間遊走。應是準確無誤吧!她鬆了口氣，騰出右手，揉了揉頸部，又繼續低下頭，卻發現找不到剛纔抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終於找到了!她更加小心地指着片子上的哪個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放鬆，精雕細琢地在書上留下一行行字跡，遠望着，如一羣藍色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。