實用的中考反思作文集錦五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的中考反思作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考反思作文 篇1

期中考試已經陸續告終、對於這次的期中考試，同學們不能掉以輕心、考後的成績已成定局，無論好還是壞，同學們都要總結原因、在同樣的錯誤下，要嚴格要求自己不能犯第二次、考後的反思重要性並不亞於考試本身，它有助於同學們總結錯誤，在未來的考試上取得更優異的成績、下面，對期中考試，提供三點總結建議：

(一)整體總結

首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結、想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待、那麼，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映、建議同學們問自己幾個問題：

1、名次、成績是上升還是下滑?

2、如果上升，是因爲題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

3、如果下滑，問題又出在哪裏(下文將進行更詳細論述)。

(二)知識點總結

知識點的總結是期中考試總結最重要的一環、這裏有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏、第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏、

那麼，如何正確進行知識點的總結?

首先，同學們拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想、請同學們細細瀏覽卷子中的每道題、注意，此時你關注的，不應只是錯題、而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題、這些題都是你的軟肋、

其次，同學們應着重對這部分知識進行復習、這裏應該注意的是，千萬不要就題論題、如果只是這道題做錯了，改正了、那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了、殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習、英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

如果答案是肯定的話，爲什麼不以這次期中考試爲契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題、要拖到什麼時候呢?

(三)考試技巧總結

考試技巧的總結上，高三和中考的同學應尤其注意、請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上、請同學回想，也問自己幾個問題。

1、這次考試你的策略是什麼?時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象?

2、有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎麼能讓自己記住這個血的教訓?

3、具體到每門學科、英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因爲糾結前面的內容而影響了聽後面的內容?語文是否因爲專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分、等等。

通過考試技巧的.總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績、把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗、高三和中考的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

進行這些總結後，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

最後，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排、讓這一次犯的錯反省出夢想、在以後的路上，走得更遠，變得更強。

中考反思作文 篇2

上週五（11月8日）我們一年級新生參加了期中考試，今天老師把這次考試試卷發了下來，結果我語文得了98分，數學得了96分，兩門課程的分數都不理想，媽媽拿着試卷和我一起檢查卷子的錯誤地方，發現都是由於我粗心大意沒考好。

今後我要努力克服做作業慌張、不認真讀題的毛病，爭取期末考試取得優異的成績。

中考反思作文 篇3

閱讀與寫作的孰輕孰重是否能統籌有致

毋庸諱言，語文學科一到畢業年級不自覺地淪爲學生心中的“雞肋”，關鍵問題在於大多數教師把初三語文教學演化爲純知識的灌輸純技術的操練，常常錯誤的認爲語文成績的提高完全可以借鑑數理化的魔鬼訓練，也因此消磨掉學生的熱情、興趣，事與願違。另一方面，教師總認爲，畢業班的作文學生已經定型，提高的空間不大，讀與寫的孰輕孰重的天平常常傾向於閱讀，把寫作看成了閱讀的剩餘品。其實，無論在什麼時候，閱讀與寫作都是語文教學中相互依存又相對獨立的不可偏廢的主體。讀是寫的附庸，寫是讀的剩餘，這兩種觀點都是錯誤的。

閱讀，筆者認爲，一種是直接指向閱讀能力考查的，重點在於閱讀方法的指導；一種指向偏重於積累與薰染，豐厚學生的語文素養，爲豐滿學生的精神墊底子。曹文軒先生強調“閱讀經典寫出有心性的文章”。閱讀經典，就是種植精神的種子，讓我們的學生變得更加清明與健朗，讓我們的學生變得仁愛和智慧。這些都是作文中最爲重要的精神元素。

中考作文教學真的無可作爲嗎？餘映潮先生對中考作文教學所做的研究給了我們深刻的啓迪與引領：中考作文教學的天地裏同樣有萬水千山。如果教師不能熟稔《課程標準》的要求與目標，跟着感覺走，又怎能收穫到中考作文的萬紫千紅呢？如果說中學作文的序列化問題是當下作文教學中最值得研究最需要突破的課題的話，那麼同樣中考作文教學高效性問題同樣是值得我們研究與探討的。

閱讀與寫作相互依存，不容割裂，也不容有輕重之別，孰輕孰重需要我們統籌安排，那種爲考而教的行爲自然是狹隘的，事實也證明在新課改背景下的新中考中也是難以真正奏效的。

訓練指導的序列是否能匠心獨運

在畢業班的作文教學中，常常會出現這樣的現象：前一年的中考作文題成爲學生練筆的“範題”，前一年的滿分作文成爲學生練筆的“範文”，中考作文題、滿分作文對中考作文複習的借鑑意義是不言而喻的。問題的關鍵在於很多的教師認爲中考題練得多了，學生應付中考作文就有感覺了，成績自然就提高了。還有所謂“萬能作文法”大行其道。這些很顯然，把中考作文教學簡單化、隨意化和技術化了。

缺乏精心指導，再多的訓練也是徒勞的。這幾乎是常識。說到底，一在於科學序列的建構，餘映潮老師在中考作文教學中僅複習過程就精心設計了諸如：讀題訓練、材料訓練、構思訓練、成文訓練、修改訓練、應變訓練。如此細密的規劃，匠心獨運，不僅僅有利於應對中考作文，重要的是更有利於大大提高學生的寫作能力，終身受益。二在於有效的訓練指導的落實。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識在新課改的“淡化”要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子並不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規範訓練不足有很大的關係。必要的作文規範要循序推進，紮實訓練。筆者認爲，沒有充分的入“格”訓練，是很難實現作文的出“格”，更難做到升“格”，走向作文的自由和個性。

這些似乎都不是畢業年級所要思考和着力的問題，而恰恰是現實作文教學作文複習中常常被忽略了的問題，由此衍生出諸多中考作文之硬傷。

生活積累的淺薄厚重是否有智慧引領

生活是寫作的源泉。當下中學生的生活面狹窄是不爭的事實，那麼是不是這真就成爲學生寫作言之無物，無病呻吟的理由呢？筆者認爲不盡然。豐富多元，多姿多彩的世界真的無法走進學生的生活嗎？那缺少的是什麼呢？缺少的是引領學生用耳朵去傾聽，用眼睛去發現，用心靈去欣賞，用閱讀去感悟。正如20xx年南通市中考作文提示語所言：一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲雲彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線；一曲生命讚歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線；一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……如果真去傾聽了，真的去發現了，真的去欣賞了，真的去感悟了，學生的生活還會因空間的狹窄而貧乏嗎？

學生作文缺乏個性，缺乏生氣，缺乏真情，是因爲少了一份智慧的選擇。智慧的選擇需要教師智慧的引領。教師引領學生去梳理、歸類屬於自己的生活，引領學生去回味屬於自己的那一瞬間的“怦然心動的感覺”，把這些生活細節、心靈感悟形成單元形成系列。我想，學生在整理歸類中、在回味感悟中也是一種情感的昇華意趣的提升。讓學生用個人獨特的視角去看自我，去看世界，作文自然有“真意”；學生對自己的生活有了深刻的感受，作文自然有“真情”。

解決中考作文的“硬傷”需要我們關注的問題還有很多，諸如表現技術與藝術的融合等等，還有很長的一段路要走，需要不斷的探索、實踐。

中考反思作文 篇4

今天，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因爲：我，考得太差了!

這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最後一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心裏冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

眼就到了期中考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞裏，反覆讀，並加以理解。

第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反覆讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反覆閱讀短文、理解短文，並寫出起因及結果。

第四，最後，老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以後我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反覆閱讀題目，爭取下次考高分。

中考反思作文 篇5

時間過得飛快，轉眼間學期已經過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰——期中考試。機會只垂青於有準備的人，因此這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的複習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天覆習半個小時，明天就只複習二十分鐘，貴在堅持。

要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對於我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以爲一天爭分奪秒，更可以爲好的學習成績奠定基礎。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將註定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧！