期中考試成績作文彙編5篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的期中考試成績作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試成績作文 篇1

發試卷了，終於發試卷了，心裏有滿滿的喜悅。當一張張試卷發人同學們的手上時，我緊張急了，我看了看別人的試卷，啊！80,83,86,78，幾乎全是80的，我聽同學說，九十幾的特別少。神啊，幫幫我吧，考90分以上啦。因爲我可不放任自己考80幾！

試卷一張張發下來，發試卷的同學手上漸漸輕了。終於發到我的了，我接過試卷一看，對分數一丁點兒都不滿意！心裏暗暗的說：“神啊，您是幫了我，可是91這個分數我不太能接受啊”我一向不喜歡比別人差，看看周圍的同學，有的是垂頭喪氣，而有的卻是揚眉吐氣。我是不歡不悲，誰叫我考91這個分數呢，如果我高興的話，那些95的快 樂死了；但如果我悲傷的話，那些考70幾分的乾脆不要來上學好了！真是哭笑不得啊。

其實考九十一這個分數是我咎由自取的，考試那天，以爲數學是我的強項，所以就草草複習，然後看漫畫了。嗚哇~好悲慘！媽媽絕對不會放過我的！

回家後，等待老媽的天打雷劈吧，而我則是五雷轟頂！

期中考試成績作文 篇2

今天，到了學校，看見同學們都像以前那樣樂呵呵地說說笑笑，我心裏泛起了一層疑惑的波浪，他們真的那麼有把握能取得好成績嗎？

考試已經過去三天了，可我那緊緊繃着的腦神經卻一刻也沒有放鬆過，考試成績一直沒有發下來，還不知道自己這半個學期究竟培育出了什麼樣的果實？

上課鈴打響了，語文老師抱着那厚厚的試卷走了進來。我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手在不知不覺地冒着冷汗。

試卷總算髮下來了，我看着同學們一個個拿到試卷後的表現，悲傷的、興奮的、咧嘴的、嬉笑的，各種表情應有盡有。我拿到試卷一看，白紙紅字寫了一個91。5+4，成績不算太理想，主要是作文這次落的分太多了，減了5分，因故事內容不突出，意義不大，太平淡，這也正是寫作文所忌諱的，要汲取教訓的。其他的幾處錯誤是因馬虎搞錯的，老毛病了，要好好地注意了。

我們是畢業班，剩下的'時間不多了，一定要端正態度，刻苦學習，爲畢業時交出一個好成績！加油！加油！

期中考試成績作文 篇3

今天老師要公佈期末考試成績了。

我坐在教室裏，木着臉，噘着嘴，等待着。到底是福還是禍？考好了，爸爸媽媽會表揚我，給我買好吃的。如果考砸了，那就是男女混合雙打，我的屁古啊，不會開了花吧。伸手摸摸，想像着，好痛啊。

卷子終於發下來了，先看數學。我眯着眼只睜一條縫，用手慢慢慢慢地打開試卷，猛地睜大眼，94.5分！哈哈，不算太差嘛。死成績，我恨死你了，你一會兒讓我怕得想哭，一會兒又讓我樂得想跳。哼，不理你了。又一想，媽媽說過，可不能驕傲啊。再檢查檢查錯在哪了吧。我看看了卷子，原來是填空題扣了4分。不會，不會，怎麼可能，我看了幾遍也沒看懂到底錯在哪裏。想問問老師，數學老師沒在，只能回家問媽媽了。唉，看來自己平時的學習還是掌握得不牢啊，一個簡簡單單的填空題都弄不懂。再來看看語文成績。89.5分。我想：老天爲什麼總是在我生氣時讓我開心，在我開心時卻讓我生氣。唉，到底怎麼回事，是不是閱讀題扣分了？閱讀扣了4分。一個噘嘴的“噘”字，“口”字旁，我寫成了兩點水。這一個字就扣了兩分啊，心疼死我了。還有兩分是閱讀分析題不會做，平時還是讀的書太少了。因爲閱讀題和作文在同一頁試卷上，我看短文時不由自主地看了一眼作文，扣了5分。爲什麼呢？我又讀了讀自己的作文。哦，跑題了。原來題目要求是寫一件事來形容家人的關心，而我卻寫了兩件

事。記得當時寫作文時，寫了一件事後，我看字數太少了，就又寫了一件事，字數是湊夠了，可是事情又寫多了，就這樣跑題了。自己平時學習不努力，做題不認真，肯定不會有好成績。但世上沒有後悔藥，這個寒假我一定好好複習，爭取下次考個好成績。

期中考試成績作文 篇4

星期五，期中考試終於結束了，經過這麼長時間的複習，自我感覺良好，心裏在急切盼望着考試成績的下來。

終於熬到了星期一，老師告訴了我們分數，我有點泄氣了，語文94。5分，數學93分，英語100分。這跟我預想的相差太遠了，我很想知道到底錯在了哪裏，但是老師說要等到家長會的時候才發試卷。

好不容易又熬到了開家長會的時間，家長會一結束，我迫不及待地從媽媽手裏拿過試卷，仔細看起來。

語文題總結：

1。連線題錯了 ，我把一盒歌片連成一盒書，把一頁書連成一頁 歌片，扣了1分，唉，暈死了！

2。讀一讀，猜一猜：高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對着太陽笑，結的果實數不清。打一植物（）我寫的是葵花，標準答案應該是向日葵。扣了3分，可惜呀！

3。爲什麼小草和玫瑰花讓綠星星來打扮小松鼠？我寫的是因爲小松鼠沒有摘小草和玫瑰花。標準答案應該是因爲小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，小松鼠很善良。又扣1分。

4。根據閱讀短文的意思寫出詞語相近的詞。奧祕的近義詞是（），我寫的祕密，但是我把“密”寫成“祕”了，扣了0。5分。

數學總結：

1。從0。5。3。8。中選出三個數組成最大的三位數是（），最小的三位數是（），這兩個三位數的和是（）。我太粗心了，居然寫成了850。305。1155，標準答案應該是：853。305。1158。扣2分

2。有18人要打車，每輛出租車連駕駛員只能坐5人，他們需要（）輛車才行。這是選擇題，我選的是4輛車，把司機也給算上了，正確答案應該是5輛車。扣2分。

3。用豎式計算題255＋138＋307＝（）我寫的是500，唉，又沒有看到進位，正確答案是700。扣3分，鬱悶啊！

所有的錯題都是粗心大意造成的，考試完時我還跟媽媽吹牛說：“這次考試題很簡單，我考得也很好，估計語文100分，數學98分，英語100分。”可是現在分數出來了，我沒有考好，好失望啊，我真不知道該怎樣向媽媽解釋，錯的都是最簡單的，都是因爲我太馬虎了。小馬虎，小馬虎，你快點走吧，以後別再來打擾我了，我一定會克服你的，一定會把你趕走的，等着瞧吧！

期中考試成績作文 篇5

兒子的成績公佈了，雖然不出所料，依然是班級第一、年級第七的結果，但綜合這一段他在學習態度和學習習慣上的表現，存在的問題與值得肯定的方面同樣多，還沒見試卷，不好評論在知識層面存在的盲區，但處於八年級下期的學生，沒有初入校園的七年級學生的矜持和小心，也沒有九年級學生升學壓力下的刻苦和努力，玩心重、浮飄、坐不住、靜不下心、愛搞小動作、上課不注意聽講、作業應付等小問題不斷。

這次學校爲減輕學生的負擔，八年級只考了語數外物理四門，但只這四門，整體也不是太理想。就兒子而言，在語文上，老師和家長多次強調多讀多背多寫，多閱讀課外讀物，而他近期愛上網絡小說，有一點空閒時間便拿起手機埋頭看，一說他，還振振有詞地說“這篇小說花了我一個多月的空餘時間，我同學半月就看完了。”無暇看其他有益書籍，也不閱讀不積累不摘抄了，作文乾巴巴，無一點新意，無怪乎這次光作文就扣掉十分，語文成績創下初中以來歷次考試最低。數學一直是他的優勢科目，他向來自我感覺良好，可每次總小問題不斷，會出現一些低級的錯誤。升入八年級以來，我多次囑咐他學習時要注意準確、速度、規範，在快而準的基礎上，計算和證明類型題要規規矩矩寫好每一步，可近段每次看他的練習本，計算只有一步答案、證明只有關鍵的幾步，詢問他原因時，他同樣很有理地說：“我會，不願耽誤時間，考試時我會寫詳細的，放心好了。”雖說這次扣的幾分，據他說自己是真的不會做才失分的，我還是擔心他這種盲目自信的態度和不良的書寫習慣會在以後會出細節上的失誤。我常給他講，古代高手比武取勝，是看誰失誤少，誰暴露的破綻少，學習也一樣，抓細節少失誤才能笑到最後。衆享教育的盧強軍老師也這樣評價八年級的學生：“這個階段的孩子，自己覺得什麼都懂什麼都會，其實什麼也不懂什麼也不會，還聽不進別人的勸告和建議。”

英語和物理成績尚可。英語雖小學沒有打基礎，但近段他對這門課的興趣讓他在逐步提高，下步主要督促他在語言學習和英語語感上下功夫。物理這門課是八年級新開課程，他怕會成爲前進路上的攔路虎，近段學的比較上心，看到日常生活現象就用物理原理分析，所以能取得好的成效。

八年級是初中生的“分水嶺”，爲了孩子不掉隊，應結合這次考試，幫孩子查漏補缺，迎頭趕上。結合我孩子的學習情況，我認爲家長應該從以下幾方面努力：

一、提高孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中。有興趣纔會產生學習的主動性和積極性，由自發變爲主動的去探索知識的奧祕。

二、幫助孩子學會學習。學會學習是時代的需要。孩子要適應社會，就要具備不斷學習、不斷適應的能力，學生時代，要想孩子學有成效，就要讓孩子學會學習。加強對孩子學習過程的指導。課前預習、上課聽講、及時複習、獨立作業、系統總結是最基本的環節，家長幫孩子抓好這幾個環節，就可變被動學習爲主動學習，進而做到牢固地掌握知識，融會貫通，並同時提高自己的各項學習能力，形成一套自己的方法。

三、幫助孩子端正態度，找準問題，制定措施。期中考試只是檢查前一階段的學習效果，家長不要爲孩子成績和名次不理想而苦惱不已，要分析孩子失利的原因，幫助提高。看孩子是不是在課業上有盲區，即所說的攔路虎。語文在閱讀理解或作文方面、數學是計算算錯或是證明不會、英語是語法的應用或短文理解、物理是定理的應用等方面，這些可以看卷子或問孩子，從基礎開始，幫他一個一個攻克，你可讓他看衆享在線課程或請教老師，把知識學紮實，提高孩子的自信心。

四、訓練孩子的非智力因素。孩子取得優異成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對孩子的成長太重要。一些學生之所以優秀，除了科學的學習方法，還在於他們具備勤奮、刻苦、冷靜、理智，專注、有毅力、自控能力強的品質，不容易受外界不良環境干擾的堅強的意志力，能很好的控制自己的消極情緒的耐挫折力。這需要家長在日常生活中關注孩子的性格特點，有針對性的加以引導。

客觀分析孩子的成績，準確點出問題的本質，以利於他繼續發揚優點，正視自身存在的不足，面對成績“勝不驕，敗不餒”，學會平常心對待，紮實的學好每門功課。

有道是“一分耕耘一分收穫”，你用心去攀登知識高峯，而知識也會同樣回報你，雖然不以這一次的分數來評價孩子的一切，但成績背後或暴露或深藏的一些問題值得家長們關注，結合自己孩子的特點，對症下藥。我這個老媽平時和兒子溝通還可以，但要解決問題，還需要他爸跟他來一次深談，響鼓需重錘敲。