揚州慢散文
2019-11-19那夜,淪陷秦淮河畔香豔的槳聲燈影裏的你頻頻向怒水之湄的我發問:“愛,有永遠嗎?”這是一個簡單又複雜的永恆問題。說簡單,生生世世癡男怨女都有此一問;說複雜,它又撲朔迷離,似是而非,悲喜交加,狀況百出。它古老,卻常新。它清澈,也......
《揚州慢》優質教學設計大綱
2019-11-19原文:淳熙丙辛日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲,千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。自胡馬、......
《揚州慢》賞析
2019-11-11《揚州慢》這首詞寫於宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州,目睹了戰爭洗劫後揚州的蕭條景象,悲嘆今日的荒涼,追憶昔日的繁華,作了這首詞,以寄託對揚州昔日繁華的懷......
《揚州慢》原文和譯文(人教版選修)
2021-06-15原文:淳熙丙辛日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲,千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。自胡馬、......
《揚州慢》優質課教案
2021-06-09【教學目標】知識與能力:1、理解本文主旨《黍離》之悲2、熟讀並背誦《揚州慢》過程與方法:1、誦讀、想象,今昔對比中體會詩歌內涵2、意象、修辭拓展訓練情感與價值觀:體會作者蘊涵在作品中的撫今追昔的哀思現代教學手段:多......
《揚州慢》優秀教案「兩篇」
2019-10-10《揚州慢》優秀教案一三維目標一、知識與技能1、瞭解姜夔及其詞風。2、培養自行閱讀鑑賞能力,體會作品的意境和內涵。二、過程與方法1、通過反覆誦讀,體會詩歌內涵。2、比較閱讀,與辛棄疾《永遇樂》比較。三、情感、態度......
《揚州慢》優秀教學設計彙編
2012-11-28《揚州慢》教學設計之一教學目的:1、體味懷古傷今,感時傷世的情感2、掌握本詞多種表現手法及其作用教學重點:抓詞眼空驚,分析景物特點,引導學生自主體味黍離之悲教學方法:學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探究教學步驟......
《揚州慢》古詩 作者趙以夫 古詩揚州慢的原文詩意翻譯賞析
2019-09-06爲二花著語樑苑吟新,高陽飲散,玉容寂寞妝樓。故人應念我,折贈水晶球。不須倩、東風說與,吹簫雲路,解珮江流。似天涯、邂逅相逢,低問東州。爲花更醉,細_香、酒面酥浮。記橋月同看,簾風共笑,仙枕曾遊。無奈乍晴還雨,江天暮、飛絮悠......
高二語文宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》教案
2013-04-27導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點:情景交融低沉傷感,講究格律音調和諧;2.重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美;3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別;4.背誦這兩首詞並熟記......
《揚州慢》優質教學設計
2019-04-26原文:淳熙丙辛日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲,千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。自胡馬、......
《揚州慢》優秀教學設計彙編大綱
2019-08-17《揚州慢》教學設計之一教學目的:1、體味懷古傷今,感時傷世的情感2、掌握本詞多種表現手法及其作用教學重點:抓詞眼空驚,分析景物特點,引導學生自主體味黍離之悲教學方法:學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探究教學步驟......
《揚州慢》原文賞析
2019-11-11導語:晚唐詩人杜牧的揚州詩歷來膾炙人中,但如果他重臨此地,必定再也吟不出深情繾綣的詩句,下面就由小編爲大家帶來《揚州慢》原文賞析,歡迎閱讀!揚州慢淳熙丙申正日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四壁蕭條,寒水自碧......
人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案
2012-11-09通過學習《姜夔揚州慢》,理解宋詞婉約派風格特點,情景交融、低沉傷感、講究和諧。下面是由小編爲你精心編輯的人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案,歡迎閱讀!教學目的:1、理解宋詞婉約派風格特點:情景交融、低沉傷感、講究和......
高中語文《揚州慢》ppt
2015-12-26ppt簡介:這首詞寫於宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州,目睹了戰爭洗劫後揚州的蕭條景象,撫今追昔,悲嘆今日的荒涼,追憶昔日的繁華,發爲吟詠,以寄託對揚州昔日繁華......
姜夔《揚州慢》鑑賞三篇
2019-10-12姜夔《揚州慢》原文:淳熙丙申正日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡......
《揚州慢》原文及賞析
2019-08-16導語:宋代盛行的一種中國文學體裁,宋詞是一種相對於古體詩的新體詩歌之一,標誌宋代文學的最高成就。下面小編給大家分享《揚州慢》原文及賞析,供大家參考學習。原文淳熙丙申正日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四......
《揚州慢》優質導學案
2019-11-19學習目標:1、學習情景交融、虛實相濟的寫法。2、體味憂國傷時的情感及清冷的意境。重點難點:1、鞏固有關知識。2、把握憂國傷時的情感,體味清冷的意境。學習過程:一、課前預習。(一).知識鏈接:1.走進作者:姜夔(約1155-約122......
《揚州慢》優秀教案「兩篇」大綱
2019-11-19《揚州慢》優秀教案一三維目標一、知識與技能1、瞭解姜夔及其詞風。2、培養自行閱讀鑑賞能力,體會作品的意境和內涵。二、過程與方法1、通過反覆誦讀,體會詩歌內涵。2、比較閱讀,與辛棄疾《永遇樂》比較。三、情感、態度......
揚州慢古詩翻譯賞析
2019-09-02在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的古詩吧,古詩具有格律限制不太嚴格的特點。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎?以下是小編爲大家整理的揚州慢古詩翻譯賞析,希望能夠幫助到大家。揚州慢......
《揚州慢·淮左名都》賞析
2019-09-23姜夔(kuí)(1154-1221),字堯章,號白石道人,漢族,饒州鄱陽(今江西省鄱陽縣)人。以下是爲大家分享的《揚州慢·淮左名都》賞析,供大家參考借鑑,歡迎瀏覽!揚州慢·淮左名都宋代:姜夔淳熙丙申至日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城......
《揚州慢》優質教案彙總
2021-06-06《揚州慢》優質教案1【教學目標】1、理解宋詞婉約派風格特點:情景交融、低沉傷感、講究和諧2、掌握虛實結合寫作方法3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境4、與辛棄疾詞《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閱讀,體味豪放派與......
《揚州慢》精品教學設計(觀摩課)
2021-06-02《揚州慢》教學設計教學目的:1、體味懷古傷今,感時傷世的情感。2、掌握本詞多種表現手法及其作用。教學重點:抓詞眼“空”“驚”,分析景物特點,引導學生自主體味黍離之悲。教學方法:學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探......
《揚州慢》古詩 作者羅志仁 古詩揚州慢的原文詩意翻譯賞析
2019-08-11危榭摧紅,斷磚埋玉,定王臺下園林。聽檣幹燕子,訴別後驚心。盡江上、青峯好在,可憐曾是,野燒痕深。付瀟湘漁笛,吹殘今古鎖沈。妙奴不見,縱秦郎、誰更知音。正雁妾悲歌,雕奚醉舞,楚戶停砧。化碧舊愁何處,魂歸些、晚日陰陰。渺雲平......
人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案大綱
2019-11-20通過學習《姜夔揚州慢》,理解宋詞婉約派風格特點,情景交融、低沉傷感、講究和諧。下面是由小編爲你精心編輯的人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案,歡迎閱讀!教學目的:1、理解宋詞婉約派風格特點:情景交融、低沉傷感、講究和......
《揚州慢》姜夔宋詞鑑賞
2019-11-11●揚州慢姜夔淳熙丙申至日,予過維揚,夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四顧蕭條,寒水自碧。暮色漸起,戍角悲吟。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲,千巖老人以爲有黍離之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。自......