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![年指導]()
“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”“馬到成功、人強馬壯、車馬盈門、金馬玉堂……”“萬馬奔騰日千門幸福春；風度竹流韻馬馳春作聲；天高鵬展翼路遠馬揚蹄”看了這些，您一定知道今年是馬年！迎年新年，是每個人都期盼的......
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![四年級寫人作文指導]()
一、確定文章中心。在寫一個人時，要想想所寫的人是什麼樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。二、圍繞中心選材。選出相對應品質和性格的事例i三、學會刻畫人物。在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外......
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![四季歌指導]()
春你是妖嬈的公主嗎？你是溫柔的少女嗎？你是含羞的新娘嗎？要不，你爲什麼戴着用高雅的牡丹，幽香的玫瑰，火紅的雞冠，嫩綠的山茶編織成的王冠呢？你爲什麼撫着清澈的小溪，綠茵的草地，起伏的山巒呢？你爲什麼披着乳霧的紗衣，浴着柔和的陽......
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![四年級演講稿指導]()
四年級演講稿範文集合5篇好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的四年級演講稿5篇，僅供參......
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![四季指導]()
猶如晴空中的一朵紅玫瑰，雨霧中的一朵水仙花，在人生的五線譜上，到處跳躍者快樂的音符。莫說生活無趣，單是四季不同的韻律，就是一曲曲美好的樂章——春之聲春風依舊，着意堤柳。雨順了，確有“小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙裏”的......
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![三年級作文指導]()
三年級作文屬於起步作文，在期末複習時，由於學生年齡小，剛剛學習寫作文，寫作方法講深講淺，不好把握，大多數老師不知道從何下手，只是把一些題目讓學生反覆地寫作。這樣做，極容易挫傷學生習作的積極性，引發學生懼怕作文的心理。我......
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![一年四季指導]()
一年四季都有風，風與我們相伴，她來無影，去無蹤，追隨風的腳步，讓我們一起來領略四季的風。春天來了，陪伴她來的是善解人意、溫柔賢淑的春風。春風輕拂，柳樹的枝頭爆了青，連小草都忍不住從大地母親的懷抱裏掙扎出來，悄悄地伸出小......
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![四年級作文指導課教案]()
教學目標：在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來，四年級作文指導教案。內容要具體，語句要通順。寫完以後要認真修改。教學重點：指導學生把內容寫具體，把所寫人的精神風貌表現出來。教學難點：要把......
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![小學四年級作文指導課示例]()
四年級作文課件篇一：小學四年級作文指導課教案一、教學目標1通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。2通過回憶、描述、讚美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。二、教......
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![作文指導]()
說說心裏話每天放學時，校門前，就像到了夫子廟觀花燈，熙熙攘攘，真是熱鬧非凡呀！看，喧囂的人羣擠滿了整條人行道;許多小轎車像兩條長龍一般蜿蜒地趴在馬路兩旁，再看看自行車、電動車……不管是哪兒，只要有空就“鑽”。聽，“笛—......
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![四年級日記指導]()
關於四年級日記模板集合五篇四年級日記篇1今天是星期六，媽媽準備在家裏包餃子吃。我知道了，跟媽媽說也想學包餃子。媽媽把餃子的餡料還有其他東西都弄好了，我們就開始包餃子。媽媽告訴我：“包餃子首先就要做好餃子皮。先......
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![四年級作文指導課評課稿]()
賀一波老師的作文指導課，能結合教學內容，突出了以學生爲本的思想，學生主體性得到很好的發揮，體現了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態下真實的佳課。下面，我就賀老師引領的作文指導課談幾點粗......
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![八年級作文指導]()
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的八年級作文指導，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
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![小學四年級動物作文指導]()
動物是小朋友們所喜愛的，也是小朋友們經常寫的對象。那麼，到底用什麼方法，怎樣才能寫好動物呢？下面一起和小編學習學習吧。小學四年級動物作文指導【1】1、注意觀察是寫好動物的前提條件要想把動物寫好，首先就需認真細緻的......
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![四年級作文指導課教案示例]()
教學目標：在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來，四年級作文指導教案。內容要具體，語句要通順。寫完以後要認真修改。教學重點：指導學生把內容寫具體，把所寫人的精神風貌表現出來。教學難點：要把......
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![四年級寫人作文指導示例]()
一、確定文章中心。在寫一個人時，要想想所寫的人是什麼樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。二、圍繞中心選材。選出相對應品質和性格的事例i三、學會刻畫人物。在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外......
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![公文寫作指導 寫作指導]()
公文寫作:材料可靠情況確實公文的材料包括形成公文主旨和表達主旨所依據的事實現象、統計數字、政策法規、上級精神等等。公文材料不同於文學作品的素材和題材，也與一般新聞體、史傳體或說明體、議論體等實用文章不同，......
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![四葉草指導]()
分班那天，我們都哭了，惟獨有你微笑着跟我說了再見。我們曾經說好的：初三還要在一個班。可天不隨人願，分班考試，你發揮失常。這意味着你還是要在原班，而我卻要進入實驗班。分班那天，我們手牽手去看分班結果，我在三班，你在五班。......
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![小學四年級作文指導課]()
四年級作文課件篇一：小學四年級作文指導課教案一、教學目標1通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。2通過回憶、描述、讚美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。二、教......
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![小學四年級寫人作文指導]()
一、確定文章中心。在寫一個人時，要想想所寫的人是什麼樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。二、圍繞中心選材。選出相對應品質和性格的事例i三、學會刻畫人物。在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外......
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![四年級作文指導寫人]()
記人的記敘文就是對人物的概括介紹，再加上一個或幾個事例來說明這個人在做什麼，或他在怎麼做。從而表現出人的品質和性格特點，形成“人物+事例”的基本方式。記人的記敘文，主要是以人物的描寫爲主。最常見的方法主要有以......
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![四年級作文指導]()
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文指導，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級作文指導1武老師：......
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![四好少年指導]()
如果我能被評爲四好少年，是光榮的！作爲一名四好少年，就是要爭當熱愛祖國，從小樹立遠大理想的好少年；爭當要勤奮學習，追求上進的好少年；爭當品德優良，團結友善的好少年；爭當體魄強壯，活波開朗的好少年。爭當熱愛祖國，從小樹立遠大......
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![八年級的作文指導]()
八年級的作文指導教學目標：領悟並運用借物抒情的寫作手法。課前準備：學生寫一篇自己喜愛的動物或植物等，瞭解它的習性、形貌、內在品質等。課時安排：兩課時第一課時，感悟並理解借物抒情的寫作手法；第二課時，運用借物抒情的寫......
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![四年級作文指導寫人示例]()
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是飽含感情的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物爲主，敘寫的內容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維爲主的思維特點。那麼寫人作文應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的四年級作文......
