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![爺爺和小樹教案設計大綱]()
課文簡短，內容通俗，可引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內容。一年級學生形象思維能力強,活潑好動,注意力保持時間短，所以在教學中，要採取多種方法識字，激發學生的興趣。要切實引導學生結合具體語言環境準確地理解重點詞......
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![幼兒園大班冬爺爺教案大綱]()
活動目標幼兒能愉快地參加活動，並從生活和遊戲中感受到冬天獨特的魅力所在。幼兒通過自身的感知，說出冬天與其他季節的不同之處。幼兒能自由地組織語言大膽地表達對冬天的情感。使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。在活動......
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![我的爺爺大綱案例]()
五十多歲，有一把濃密的鬍鬚，他的臉像燒焦的灰碳一樣黑。所以別人都叫他黑旋風——李魁。爺爺是個愛發脾氣的人，有一次奶奶累了，不願意洗碗，爺爺一下子把碗都摔碎了。爸爸經常教育我長大後不要學爺爺脾氣大，本事小。爺爺最大......
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![紀念爺爺大綱]()
等待那雪白的白雪降落人間，又是一年冬日，生命的盡頭。我又想起了我去世的爺爺。我的爺爺，是個和藹的爺爺，留着一小撮鬍子，瓜子臉，天生的農民性格讓他受了不少苦，也是命運弄人。爺爺的一生也過得不是太踏實，自從孩子創了業才嘗......
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![爺爺的教誨大綱]()
爺爺常說，寬容是美德，凡事要多多給予寬容。他雖然嘴上說了無數次，但我一直不明白寬容是什麼，直到有一天，爺爺的所作所爲終於令我明白了寬容的意義。那是一個陽光明媚的中午，我的心久久不能平靜，因爲我考試只得了70分，我又破了......
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![懷念和紀念爺爺的演講稿大綱]()
XX年的初三，1月11日深夜11點35分，從小疼我愛我的爺爺長辭人間，終年92歲。雖然老人家是終享天年，高齡得終。但對我來說，猶如晴天霹靂，不得心懷。年前曾於一家人看過爺爺，老人家除了老年的耳聾，眼花，心裏很明白，清楚。知道是誰，知......
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![謹以此文紀念去世的爺爺大綱]()
身體健康的爺爺生病了，才一個多月的時間，就離開了我們。那天，爺爺的臉看着那麼蒼白、憔悴。晚上，爺爺在5點57分去世了。爺爺躺在水晶棺材裏面，大家都很傷心。姐姐說：“爺爺平時吃了不少苦，現在是去天堂享福了！”當我看到老房......
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![年紀已大的大爺散文]()
操心多，加上日子艱難，所以就顯得人相很衰，因此被稱做大爺也就有好多年頭了。記得還在徐州師院中文系讀書的時候，我們宿舍的一行八人出師院北門，正好在門口遇到一算命看相的，幾個人開始起鬨起來，因爲我從不相信命，所以躲在一邊......
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![謹以此文紀念去世的爺爺]()
身體健康的爺爺生病了，才一個多月的時間，就離開了我們。那天，爺爺的臉看着那麼蒼白、憔悴。晚上，爺爺在5點57分去世了。爺爺躺在水晶棺材裏面，大家都很傷心。姐姐說：“爺爺平時吃了不少苦，現在是去天堂享福了！”當我看到老房......
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![《冬爺爺的圖畫》教案]()
教學設計就是教師根據正確的教學思想和教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對教學的整個程序及其具體環節、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。以下是小編搜索整理的《冬爺爺......
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![《燈塔爺爺的朋友》教案大綱]()
在生活中，我們有許多好朋友和小夥伴，我們一起玩耍、做遊戲，是他們讓我們的.生活灑滿陽光，充滿歡樂。以下是小編爲您帶來的《燈塔爺爺的朋友》教案，感謝您的閱讀!教學要求：★正確流利地朗讀課文。★瞭解課文的主要內容，知道燈......
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![爺爺教導]()
我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風。我們在春天的田野上祝願童年的生活可以永恆。依稀記得童年時光，陪伴我的不是父母是——爺爺！爺爺是一個慈祥的老人，他不會爲任何事情發脾氣，每天笑眯眯的，我很喜歡......
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![懷念和紀念爺爺的演講稿]()
XX年的初三，1月11日深夜11點35分，從小疼我愛我的爺爺長辭人間，終年92歲。雖然老人家是終享天年，高齡得終。但對我來說，猶如晴天霹靂，不得心懷。年前曾於一家人看過爺爺，老人家除了老年的耳聾，眼花，心裏很明白，清楚。知道是誰，知......
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![《爺爺和小樹》教案設計]()
《爺爺和小樹》是一個很溫馨的故事，是關於爺爺和小樹之間的。小編整理了《爺爺和小樹》教案設計，歡迎欣賞與借鑑。預設教學目標：1、認識"爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱"10個生字，會寫"不、開、四、五"4個字。認......
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![《冬爺爺的圖畫》教案大綱]()
教學設計就是教師根據正確的教學思想和教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對教學的整個程序及其具體環節、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的.策劃。以下是小編搜索整理的《冬爺......
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![《山爺爺》一年級語文教案]()
教學目標知識目標:正確、流利、有感情地朗讀課文，認識本課4個生字能力目標：瞭解兒歌的內容，學習兒歌中對話的方式，明確是誰對誰說話，能照樣子和山爺爺對話。情感目標：通過培養學生環境保護的意識，意識到用雙手和智慧才能創造......
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![紀念爺爺]()
等待那雪白的白雪降落人間，又是一年冬日，生命的盡頭。我又想起了我去世的爺爺。我的爺爺，是個和藹的爺爺，留着一小撮鬍子，瓜子臉，天生的農民性格讓他受了不少苦，也是命運弄人。爺爺的一生也過得不是太踏實，自從孩子創了業才嘗......
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![幼兒園《冬爺爺的信》教案大綱]()
目標:1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，並嘗試用圖畫的形式來寫信2、激發幼兒關心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程：一、導入師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的......
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![寫爺爺作文：我教爺爺上網]()
我的爺爺很喜歡看報紙，一有空便坐在沙發上關心起國家大事來，以至家裏東一張西一張到處是報紙。爲此，他沒少挨奶奶的“訓斥”。可每次挨完訓後，爺爺仍是“我行我素”。唉，誰叫這是爺爺多年的習慣呢？哪能這麼容易改呀！前不久，我......
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![《燈塔爺爺的朋友》教案]()
在生活中，我們有許多好朋友和小夥伴，我們一起玩耍、做遊戲，是他們讓我們的生活灑滿陽光，充滿歡樂。以下是小編爲您帶來的《燈塔爺爺的朋友》教案，感謝您的閱讀!教學要求：★正確流利地朗讀課文。★瞭解課文的主要內容，知道燈......
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![《爺爺和小樹》教案]()
課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事。體現了人和樹之間密切、和諧的關係。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於《爺爺和小樹》教案，希望可以幫助到大家！教學目標1、認識"爺"、"棵"等十個生字，認識"父""人"等5......
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![爺爺爲首 （打一紀年用語）]()
謎題：爺爺爲首（打一紀年用語）謎底：公元再來一題......
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![幼兒園大班冬爺爺教案]()
活動目標幼兒能愉快地參加活動，並從生活和遊戲中感受到冬天獨特的魅力所在。幼兒通過自身的感知，說出冬天與其他季節的不同之處。幼兒能自由地組織語言大膽地表達對冬天的情感。使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。在活動......
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![爺爺案例]()
在語文課本上得知有個叫“泥人張”的老前輩，捏泥人的手藝相當精湛，但一直無法親眼瞧見。“十·一”期間看了一位老爺爺的彩泥手藝，才深深體會到了我國民間藝術的魅力。老爺爺看上去早已過了古稀之年，但身子骨卻很硬朗，他坐......
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![爺爺和小樹教案設計]()
課文簡短，內容通俗，可引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內容。一年級學生形象思維能力強,活潑好動,注意力保持時間短，所以在教學中，要採取多種方法識字，激發學生的興趣。要切實引導學生結合具體語言環境準確地理解重點詞......
