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![讀中國人失掉自信力了嗎有感]()
今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信地大物博;過了一段時間，又希望國聯了;最後，就改爲一味求神拜佛，懷古傷今了，有......
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![《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，最早於1934年刊發，後編入《且介亭雜文》。下面一起去了解一下《中國人失掉自信力了嗎》教案吧！教學目標知識方面1.瞭解這篇雜文所選用的論據和所運用的......
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![優質課教學設計——《中國人失掉自信力了嗎》]()
教學目標1.瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。2.通過對課文論證方法的分析，使學生認識魯迅雜文的特點，培養學生的邏輯思維能力。3.體會魯迅的憂患意識和愛國精神。教學重難點弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族......
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![《中國人失掉自信力了嗎》教案大綱]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，最早於1934年刊發，後編入《且介亭雜文》。下面一起去了解一下《中國人失掉自信力了嗎》教案吧！教學目標知識方面1.瞭解這篇雜文所選用的論據和所運用的......
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![中國人失掉自信力了嗎]()
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着地大物博，是事實；不久就不再自誇了，只希望着國聯，也是事實；現在是既不誇自己，也不信國聯，改爲一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了......
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![《中國人失掉自信力了嗎》句段品味]()
1、從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着“地大物博”，是事實;不久就不再自誇了，只希望着國聯，也是事實;現在是既不誇自己，也不信國聯，改爲一味求神拜佛，懷古傷今了──卻也是事實。於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了......
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![讀《中國人失掉自信力了嗎》有感]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信......
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![中國人真的失掉自信力了嗎？]()
魯迅曾寫過這樣的文章，揭露出中國人的種種醜語陋習。他在文章中說：“中國人失掉了自信力。”但中國人真的失掉自信力了嗎？如此一句，只能用來形容那些極少數的沒有上進心、沒有同他人競爭思想的懶惰國人，並不能用來概括如此......
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![你有自信力嗎？—讀《中國人失掉自信力了嗎》]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信......
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![你有自信力嗎？—讀《中國人失掉自信力了嗎》範例]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信......
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![《中國人失掉自信力了嗎》教學設計]()
【教學目標】１、學習本文先破後立的駁論方式。２、學習魯迅的歷史唯物主義觀點，增強民族自信心。【教學重點、難點】１、重點:反駁論證的方法（間接反駁）。２、難點:文章所表現的魯迅愛憎分明的思想感情的領會。【教學時數】２課時......
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![《中國人失掉自信力了嗎》練習題附答案]()
導語：下面是《中國人失掉自信力了嗎》練習題附答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。一、基礎驛站1.下列詞語中加粗字的讀音全都正確的一項是()A.渺茫(miǎo)搽(chá)誆騙(kuāng)B.......
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![《中國人失掉自信了嗎》教學設計]()
在新課程的背景之下，爲了全面提高學生的語文素養，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，在新課程背景下，本人對現當代小說閱讀教學方式進行了探索，進行了創新式教學方式的嘗試。本設計旨在改變傳統的教學方式，探討新的創新性......
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![你有自信力嗎？—讀《中國人失掉自信力了嗎》大綱]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信......
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![九年級語文《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
一、教學目的1、學習本文結構謹嚴、波瀾起伏的藝術特色。2、學習魯迅的歷史唯物主義觀點，增強民族自信心。二、教學重點、難點1、重點:反駁論證的方法(間接反駁)2、難點:文章所表現的魯迅愛憎分明的思想感情的領會。三......
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![《中國人失掉自信力了嗎》語文教學反思]()
身爲一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的`《中國人失掉自信力了嗎》語文教學反思，希望能夠幫助到大家。我先......
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![九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目的：1、了......
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![《中國人失掉自信力了嗎》優質教案大綱]()
教學內容：本文是一篇駁論文。文章寫於1934年9月25日，正是“九·一八”事變三週年之後。當時，有些人散佈對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力。魯迅這篇文章，就是爲批駁這種錯誤論調，鼓舞民族的自信心而寫。教學目......
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![《中國人失掉自信力了嗎》優質教案]()
教學內容：本文是一篇駁論文。文章寫於1934年9月25日，正是九·一八事變三週年之後。當時，有些人散佈對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力。魯迅這篇文章，就是爲批駁這種錯誤論調，鼓舞民族的自信心而寫。教學......
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![人教版九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
導語：教學設計主要是關於提出最優教學方法的處方的一門學科，這些最優的教學方法能使學生的知識和技能發生預期的變化。下面就由小編爲爲大家人教版九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目標(1)......
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![《中國人失掉自信力了嗎》閱讀及答案]()
導語：下面是小編整理的《中國人失掉自信力了嗎》閱讀及答案，歡迎同學們過來練習，希望對同學們的語文學習提高幫助。閱讀下文，完成13～17題。(15分)①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着“地大物博”，是事實;不久就不......
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![教版九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
導語：教師教案寫作中，極爲重要的就是教學目的，下面就由小編爲爲大家教版九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目標(1)引導學生認識魯迅先生在本文中是怎樣以一個階級論者、以一個共產主義者的眼......
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![人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》......
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![《中國人失掉自信力了嗎》閱讀題及答案]()
導語：下面是《中國人失掉自信力了嗎》閱讀題及答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。閱讀《中國人失掉自信力了嗎》第1～4段(原文略)，做44——47題。44、第③段“如果單據這一點現象而論......
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![中國人真的失掉自信力了嗎？大綱]()
魯迅曾寫過這樣的文章，揭露出中國人的種種醜語陋習。他在文章中說：“中國人失掉了自信力。”但中國人真的失掉自信力了嗎？如此一句，只能用來形容那些極少數的沒有上進心、沒有同他人競爭思想的懶惰國人，並不能用來概括如此......
