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![《致春天》課堂反思範文]()
五年級的音樂欣賞《致春天》，五四班的同學基礎比較好，思維也比較活躍，於是我是逐層遞進的方法一開始，先提關於挪威的地理的問題，氣候如何，引出作品。然後初次欣賞做品，第二次提問，分幾部分？哪幾部分曲調是相似的？在初次欣賞以後......
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![《搭石》課堂反思]()
《搭石》是人教版語文《課標》教材四年級上冊的一篇精讀課文，本組教材的主題是──人與人之間純真的愛。緊扣這一主題，這組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地。《古詩兩首》表現了朋友間真摯的愛，《搭......
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![《畫楊桃》課堂反思]()
這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我在備課的時候其實就感覺到自己備的內容有些多了。真是應了那句話“語文教學是個筐，什麼都往裏面裝”。課堂證實了我預計，上課內容沒有......
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![靈動課堂反思範文]()
“靈動課堂”這種教學模式是一種新的課堂模式，他完全打破了傳統的課堂模式，徹底的該改變了學生和老師在課堂中的地位，以前老師是課堂的主角，在臺上盡情的表演，學生只是一名觀衆，被動的接受臺上演員的灌輸，結果就是以填鴨式讓......
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![《月光曲》課堂反思]()
《月光曲》這篇課文講述了音樂家貝多芬創作《月光曲》的故事。我反覆讀課文，理解着課文每一句話，細細品讀，我對課文有了更深的認識。作爲一個音樂家，能來到一個偏僻的小鎮演出，肯定沒有華麗的演奏大廳，沒有那麼多上流社會的......
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![《將相和》課堂反思]()
本課是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。故事中人物形象鮮明、故事情節曲折動人，引人入勝，更以主要人物藺相如的高尚品質給人啓示和教育；廉頗這位老將脫下戰袍，背上荊條，登門請罪的精神也令人敬佩。針對教......
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![語文課堂教學反思]()
兩個星期了，我也快結束二單元的唐詩鑑賞課了，每次上完課的結束，我就開始反思自己這節課學生學到了什麼，我引導學生髮現了那些問題。我一向主張是學生一課一得，通過這一得而能觸類旁通，達到“教是爲了不教”的目的。我達到了......
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![語文課堂的反思範文]()
教了七年的語文，突然間不知道怎麼教語文了，着實讓人糾結。一直期待早日能找回做語文老師的狀態，所以滿懷期待地等待着一個突破口，能夠早日讓自己能夠完成突圍和自我救贖，所以帶着一份期待地心情走入了xx。在xx的心情是複雜......
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![高效課堂反思範文]()
上次在吉蓮小學聽完《草船借箭》同課異構的三節課，思考還是有的，可是我個人邏輯思維能力不強吧，總覺得要落筆寫成有條理的文字對我而言有點難度。看了工作室裏其他同志們發的反思，任務一拖再拖，我還是硬着頭皮寫幾點自己的......
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![《畫風》課堂反思]()
我在教學此課時，採用下列辦法取得較好效果：一、猜謎語導入課題激發興趣二、、動手畫風在這一個環節裏我把繪畫引入語文教學之中，以此激情、領悟、延伸、拓展，培養學生的語文素養，這也是一種行之有效的教學方法。特別是低年......
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![兩堂公開課中反思幸福課堂]()
兩堂公開課中反思“幸福課堂”2014年，是我在三尺講臺的第二年，慢慢褪去最初的青澀懵懂，開始有了自己的些許領悟。最爲慶幸的是加入了z這個睿智的團隊，讓我能夠嘗試“幸福課堂”，更讓我的成長之路少走許多的彎路，真誠感謝每......
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![課改課堂教學的反思]()
隨着新一輪課程改革的不斷深入，教師的教學觀念、教學方式和學生的學習方式，都在悄悄地發生變化，語文課堂逐漸“活”了起來，課堂上師生之間熱熱鬧鬧的，充滿活力。可以說，課程改革給教學帶來許多盎然生機。但是有的一堂課下來......
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![課改課堂語文教學反思]()
隨着新一輪課程改革的不斷深入，教師的教學觀念、教學方式和學生的學習方式，都在悄悄地發生變化，語文課堂逐漸“活”了起來，課堂上師生之間熱熱鬧鬧的，充滿活力。可以說，課程改革給教學帶來許多盎然生機。但是有的一堂課下來......
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![《草原》課堂反思]()
師：自讀課文第一自然段說說草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖說琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀......
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![雨點兒課堂反思]()
誇美紐斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”如何在教學中培養學生的學習興趣？教學過程中，教師要創設情境，通過教材這個文本載體，將學生帶入愉快的學習氛圍之中，爲學生營造一個無拘無束地互相尊重......
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![《風娃娃》課堂反思]()
上完《風娃娃》一課，我感到很輕鬆。雖然課上有令我尷尬的一刻，但是正因如此纔會讓我更深刻地自己。個性張揚的王家興一直是我關注和鼓勵的起點，“我相信你、我期待着你與衆不同的回答、你的回答讓我看到了你進步很大……......
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![牛和鵝課堂反思]()
注重學生的個體感悟。如：“在你的印象中，牛和鵝有什麼特點?”“你相信這句話嗎?”“讓學生初步談談自己的閱讀收穫。”“讀到這裏，同學們心中有什麼疑問嗎?”諸如此類的教學指導無不尊重了學生的個體感悟。重視文本整體......
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![課堂教學反思該反思什麼？]()
對教學技能的反思1、講授的知識是否正確，語言是否規範簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要，是一名合格教師的基本功。其一，任何學科都有着嚴密邏輯性，首先教師傳授的知識不能錯，推導要嚴謹、要有理論根據，使學生信......
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![新課程語文課堂教學反思]()
新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我門應該理性地看待新課程改革，用批評與反思賦予課堂以新的生機，構建教學的精彩。新的語文教學要求我們在語文課堂教學中實施創新教育，培養學生的自主學習能力和創新能力。在以......
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![帶着理念進課堂伴隨反思出課堂的反思]()
新一輪課程教材改革是與充滿了希望和活力的新世紀，一起來到我們中間的。它帶給我們教師很多寶貴的饋贈：不僅是新“課標”，還有新理念、新方式，新思維、新行爲……可以說是從根本上挑戰了教師的生存方式，撼動着教師的生存狀......
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![課堂提問的反思]()
內容摘要：課堂教學的過程是解決一個又一個問題的過程，那麼這一個又一個的問題是誰發現的，是誰提出的，這是一個以誰爲教學中心（教學主體）的問題。在課堂教學的“提問——回答——反饋”的環節中，提問由誰主導，反饋由誰進行，直接......
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![新課程下的課堂反思]()
走進了新課程改革背景下的小學教學，在這一過程中，我真切地看到了主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。反思一:給孩子一個什麼樣的語文課堂？記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個......
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![帶着理念進課堂伴隨反思出課堂的反思大綱]()
新一輪課程教材改革是與充滿了希望和活力的新世紀，一起來到我們中間的。它帶給我們教師很多寶貴的饋贈：不僅是新“課標”，還有新理念、新方式，新思維、新行爲……可以說是從根本上挑戰了教師的生存方式，撼動着教師的生存狀......
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![《愛之鏈》課堂反思]()
這篇課文是一首愛的讚歌，作者是美國作家傑尼·巴尼特，羅依·李。文章極其細膩地描寫了發生在一個嚴寒的冬夜中的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了了愛的......
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![對於創作課堂的反思]()
體會創作理念；畢加索——體會在創作的過程中勇於探索。所以，關於本課教學方法的思考，主要針對於如何引導學生該怎麼樣去欣賞作品，而最終向哪個方向引導學生思考和總結問題。而我採取的是讓學習基於學生爲主體，讓學生以自我......
