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![克隆雌性華南虎作文]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅絕的邊緣......
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![華南虎的自由範例]()
我，一隻華南虎，一隻奄奄一息的華南虎，我在一個動物園裏，在千根鐵柵欄後，在外面密密麻麻的人羣中，我很無力。我的家園已經被人們破壞了，人們揮舞着鐵鋸，砍倒了一棵又一棵的樹，我們被迫退到了森林深處，但這沒有作用，森林在逐步減小......
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![克隆雌性華南虎]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自2007年以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅絕......
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![《華南虎》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-3114:40:11文件大小：2.29MB課件格式：ppt在桂林小小的動物園裏我見到一隻老虎。我擠在嘰嘰喳喳的人羣中，隔着兩道鐵柵欄向籠裏的老虎張望了許久許久，......
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![七年級語文《華南虎》教案設計]()
一．教學目標：①讀準字音，初步學會有感情地朗讀本詩；②通過朗讀初步感悟華南虎的形象，並能用簡要的語言描述；③瞭解詩歌形象的象徵意義，通過鑑別欣賞關鍵詞句的方式來深入體會華南虎的形象，理解詩人的思想感情；④根據詩意展開聯......
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![《華南虎》教學設計（人教版七年級語文）]()
〖教學目標〗1、能從詩人觀察思考的視角入手，從詩句的實寫和虛寫中，感悟詩句背後華南虎形象的象徵意義。2、能在不同文體、類似題材的詩文的比較閱讀中，深層思考自由與生命的內涵。〖教學步驟〗一、生活化導入素來生性剛......
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![華南虎的自白散文]()
“爸！爸！不要走，醒醒，醒醒啊！”—不是電視劇中的一慣情節嘛。也許，到了那個時候我也是這麼說的吧！但，爸爸生前的教導、態度肯定會浮現在我的腦際，記恨和佩服的心情使我矛盾。爸爸教導我是對的，是想讓我好好學習，長大已後不要像他......
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![華南虎的自白]()
“爸！爸！不要走，醒醒，醒醒啊！”—不是電視劇中的一慣情節嘛。也許，到了那個時候我也是這麼說的吧！但，爸爸生前的教導、態度肯定會浮現在我的腦際，記恨和佩服的心情使我矛盾。爸爸教導我是對的，是想讓我好好學習，長大已後不要像他......
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![我要克隆華南虎大綱]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自2007年以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的.生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅......
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![華南虎的自由大綱]()
我，一隻華南虎，一隻奄奄一息的華南虎，我在一個動物園裏，在千根鐵柵欄後，在外面密密麻麻的人羣中，我很無力。我的家園已經被人們破壞了，人們揮舞着鐵鋸，砍倒了一棵又一棵的樹，我們被迫退到了森林深處，但這沒有作用，森林在逐步減小......
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![《華南虎》課文原文]()
華南虎在桂林小小的動物園裏我見到一隻老虎。我擠在嘰嘰喳喳的人羣中，隔着兩道鐵柵欄向籠裏的老虎張望了許久許久，但一直沒有瞧見老虎斑斕的面孔和火焰似的眼睛。籠裏的老虎背對膽怯而絕望的觀衆，安詳地臥在一個角落，有人......
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![華南虎]()
鐵籠束縛不了你堅毅的靈魂威脅動搖不了你不羈的性格一個聲音從遙遠的森林中告訴我那是你的故鄉在夢中你是否迴歸故鄉我聽見了聽見了你憤怒的咆哮聽見了你對故鄉的思念......
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![《華南虎》七年級語文教案]()
教學目標：1、通過詩歌的學習，鼓勵學生培養追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨立的人格。2、培養學生通過鑑別關鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。3、誦讀品味詩歌，瞭解詩歌形象的象徵意義，欣賞詩歌形象。4、引導學生進行自主......
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![華南虎大綱]()
鐵籠束縛不了你堅毅的靈魂威脅動搖不了你不羈的性格一個聲音從遙遠的森林中告訴我那是你的`故鄉在夢中你是否迴歸故鄉我聽見了聽見了你憤怒的咆哮聽見了你對故鄉的思念......
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![我要克隆華南虎]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自2007年以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅絕......
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![華南虎的自由]()
我，一隻華南虎，一隻奄奄一息的華南虎，我在一個動物園裏，在千根鐵柵欄後，在外面密密麻麻的人羣中，我很無力。我的家園已經被人們破壞了，人們揮舞着鐵鋸，砍倒了一棵又一棵的樹，我們被迫退到了森林深處，但這沒有作用，森林在逐步減小......
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![七年級語文《華南虎》教案設計大綱]()
一．教學目標：①讀準字音，初步學會有感情地朗讀本詩；②通過朗讀初步感悟華南虎的形象，並能用簡要的語言描述；③瞭解詩歌形象的象徵意義，通過鑑別欣賞關鍵詞句的方式來深入體會華南虎的形象，理解詩人的思想感情；④根據詩意展開聯......
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![《華南虎》課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1515:45:25文件大小：97.50KB課件格式：ppt在桂林小小的動物園裏我見到一隻老虎。我擠在嘰嘰喳喳的人羣中，隔着兩道鐵柵欄向籠裏的老虎張望了許久許久，但一直沒有瞧見老虎斑斕的面孔和......
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![華南虎的自白大綱]()
“爸！爸！不要走，醒醒，醒醒啊！”—不是電視劇中的一慣情節嘛。也許，到了那個時候我也是這麼說的吧！但，爸爸生前的教導、態度肯定會浮現在我的腦際，記恨和佩服的心情使我矛盾。爸爸教導我是對的，是想讓我好好學習，長大已後不要像他......
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![一隻華南虎的遭遇]()
我是一隻華南虎，以前，我的父母是林中的“百獸之王”，我是高高在上的“王子”，一直過着舒適愜意的生活。有一天，我和爸爸、媽媽到外面去尋食。突然，林中來了一羣自稱是人的動物。他們手上拿着一種能噴射火焰的鋼管，二話沒說就......
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![華南虎的故事的作文]()
在茂密的樹林裏，有一隻小華南虎正在山道上慢慢地跑着，在一個轉彎的地方突然被什麼東西給拌倒了，華南虎的故事。它爬起來一看，原來是一根攔路的繩子。小華南虎吼了一聲：“嗷，誰幹的壞事？”這時候，只聽見“砰”的一聲槍響，它嚇了......
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![讀《華南虎》有感範文]()
破碎的，凝結着濃濃的鮮血的趾爪；破碎的，被鋼鋸鋸掉的牙齒......虎,不是一直被人類人爲是威武兇猛的動物嗎?爲何如此'破碎'呢?不,不是的.那只是它的外表.一隻看似懦弱無能的華南虎之所以身陷囹圄，這不就是人類的傑......
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![克隆雌性華南虎範例]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自2007年以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅絕......
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![《華南虎》七年級語文教案大綱]()
教學目標：1、通過詩歌的學習，鼓勵學生培養追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨立的人格。2、培養學生通過鑑別關鍵詞句，理清思路，整體把握的能力。3、誦讀品味詩歌，瞭解詩歌形象的象徵意義，欣賞詩歌形象。4、引導學生進行自主......
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![克隆雌性華南虎大綱]()
數年後的今天，我已經是一名出色的科學家。而我對各種稀有的野生動物懷有濃厚的興趣，當我瞭解到自2007年以來，因爲人們長期殘暴地捕殺野生動物和破壞它們的生存環境，比大熊貓與金絲猴更爲稀有的華南虎一直不斷地在邁向滅絕......
