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![藤野先生教案設計]()
《藤野先生》的教學，是學習藤野先生高尚品格，體會作者的愛國主義情感，培養自己的愛國情操。接下來小編整理了藤野先生教案設計，歡迎大家閱讀。藤野先生教案設計1教學背景分析：教學內容：《藤野先生》學生情況：對文章記述的內......
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![人教版《藤野先生》教案]()
一、導入新課俗話說：一日爲師，終身爲父。古之學者必有師。學必求良師益友。說說你印象最深刻的一位老師，要求：能用比較簡潔的語言概括他（她）的性格特點，並能說出至少一件有關於他（她）的事，來印證你的結論。對於老師，魯迅只寫過三......
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![《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是八年級下冊的一篇回憶性的散文，是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。接下來小編整理了《......
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![八年級上冊藤野先生教案大綱]()
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
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![《藤野先生》教案大綱]()
《藤野先生》是八年級下冊的一篇回憶性的散文，是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。接下來小編整理了《......
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![藤野先生教案範文]()
魯迅在《藤野先生》文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。接下來小編整理了藤野先生教案範文，歡迎大家閱讀。藤野先生教案範文1教學設計思路根據課堂教學設計的基本原理，並根據中學《語文課程標準......
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![八年級下冊第1課《藤野先生》教案]()
通過學習《藤野先生》，理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。小編今天爲大家帶來《藤野先生》教案，一起來看看吧！教學目標1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質......
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![藤野先生教案大綱]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![八年級上冊藤野先生教案]()
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
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![八年級語文下冊《藤野先生》教案]()
《藤野先生》記敘了魯迅1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。接下來小編整理了八年級語文下冊《藤野先生》教案，歡迎大家閱讀。八年級語文下冊《藤野先生》教案1教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法......
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![八年級《藤野先生》教案]()
一.教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通過具體事例來刻畫人物性格的方法。2.體會、理解文章含義豐富的語言，掌握文章敘事線索。3.體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與民族自尊心......
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![八年級語文上冊《藤野先生》教學設計]()
教學目標1、學習文章描寫人物的方法。2、熟讀課文，理清文章脈絡。3、學習藤野先生正直熱忱、治學嚴謹的高尚品格。教學重點作者留學過程中的幾件事。課時安排：1課時教學過程一、選自《朝花夕拾》（魯迅全集）第二卷，人民文學......
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![《藤野先生》語文八年級下冊教案]()
教材分析：魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章以自然、流暢的語言表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了藤野先生質樸隨和、正直熱情、治學嚴謹而又毫無狹隘民族偏見的高尚品質。文章篇幅很長，卻脈絡分明，材料很......
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![八年級《藤野先生》教學設計]()
《藤野先生》是一篇回憶散文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。是一篇看似十分零散的生活片斷，卻有機地統一在作者的愛國主義思想中的文章。接下來小編爲大家編輯整理了八年級《藤野先生》教學設計，希望對大家有所幫助。【教......
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![魯迅《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。同時，文章也透出了魯迅先生深厚的愛國熱情，以及他棄醫......
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![藤野先生獲獎教案]()
本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會特殊時期難能可貴的......
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![《藤野先生》教案設計]()
《藤野先生》是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對留學日本生活時的回憶，以深切懷念之情，熱烈讚頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風。學習目標：1、理解、......
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![藤野先生教案]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![八年級語文上冊《藤野先生》教學反思]()
八年級語文上冊《藤野先生》教學反思一從拿到課本的那一天，就開始感嘆，怎麼開篇又是魯迅的文章，而且又這麼長，由衷地沒有頭緒。幸好在看完課文後發現《藤野先生》這篇文章雖然是回憶性的散文，但是故事性比較強，而且每個故事......
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![八年級下冊《藤野先生》教案]()
《藤野先生》表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通......
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![名師藤野先生教案]()
某種程度上，魯迅要寫這篇《藤野先生》，其實是要從自己青年時代老師的記憶中，發掘出“理想的人性”來和現實對抗。以下是小編給大家整理的名師藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。教學目標：知識與能力：1、理解、積累“讀一......
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![藤野先生優秀教案]()
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程。以下是小編給大家整理的藤野先生優秀教案，喜歡的過來一起分享吧。一.教學......
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![八年級語文藤野先生優秀教案]()
一、導入新課俗話說：一日爲師，終身爲父。古之學者必有師。學必求良師益友。說說你印象最深刻的一位老師，要求：能用比較簡潔的語言概括他（她）的性格特點，並能說出至少一件有關於他（她）的事，來印證你的結論。對於老師，魯迅只寫過三......
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![藤野先生的教案]()
教學設想：這堂課的核心問題是：在“我”心中，藤野先生緣何那麼重、那麼重？從“與藤野相關的事”角度出發，會有一般性的瞭解；而從“與藤野無關的人”角度考慮，卻可以見得更深。其中關涉的語文能力是：關注細節，發現疑問，抓住記述性......
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![《藤野先生》教學教案]()
[教學目的]1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法。2、習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神；學習魯迅先生的尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神......
