師說教案設計大全專題

自讀準備佈置學生課前預習、自讀，從中發現疑難問題，在課堂上提出，由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料，疏通文字障礙，正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養學生的......

一、導入新課儒家經典《論語》中有句話:子曰:三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。這句話表現了被後人譽爲萬世師表的孔子虛心好學的精神。可以說從師學習是一個亙古不變的話題。中唐時期的大文學家韓愈......

【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦全文3、培養學生尊敬師長、虛心求教的美德。【教學設想】1、安排一課時教學。2、早自習預習文章，疏通字義。3、在教學過程中，注重朗讀環節，指導學生在......

三維目標：【知識與能力】1、瞭解有關“說”的文體知識，瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文，掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構，學習正反對比......

▲課標理念感知【學習目標】1.理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學習態度。2.認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3.鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強......

【教學目標】分析《師說》一文所闡述的基本觀點。學習文章正反對比，有破有立的論說方法。掌握文言實詞“師、傳、受、惑、賤、聖、愚、足、攻、經”的意義和用法。【知識講解】一、關於作者韓愈，字退之，唐代著名文學家，哲......

1、正確理解本文思想觀點。2、體會並理解正反對比的論證方法。3、背誦全文。【教學重點】1、本文思想觀點。2、正反對比的論證。【教學時數】3課時。【教學過程】第1課時一、文體及作者1、從初一學過的《論語》中孔子......

導標顯示屏幕1．學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點；2．學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法；3．積累掌握“傳”“師”“道”“受”“固”“從”“也”“則”“於”“乎”“所以”......

韓愈《師說》教案教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義......

第一課時【學習目標】1.讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文。2.把握古代論說文的特點，理清文章脈絡，掌握文章的主要內容。3.認識教師的作用、從師的意義，以及能者爲師的道理。4.掌握實詞“師、道、惑、知”和虛詞“者......

《師說》教案一、教學目的1、學習本文“破”“立”結合、正反對比的寫法。2、理解本文的中心論點，並用自己的話加以表述。3、瞭解課文尊師重道的深刻內涵，感悟作者抨擊時弊、堅持真理的精神。二、教學重點：“破”“立”......

你讀過師說嗎?你知道怎麼設計師說的教學教案嗎?小編爲大家整理了語文師說教案教學設計，與你分享!語文師說教案教學設計【1】【教學目標】1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證......

1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點，又是教學難點。從全篇佈局來看，作者先“立......

教學目標一、知識教育目標：1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字2、學習名詞、形容詞......

教學目標:1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4.樹立......

教學目的：一、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”１２個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個......

《師說》.教案教學目標：1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章，理清思路課時：3第一課時一、組織教學二、檢查作業（背誦《滕王閣序》）三、導入新課1、板書課題2、作者簡介：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳宗元倡導“......

教學目標：1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章，理清思路課時：3第一課時一、組織教學二、檢查作業（背誦《滕王閣序》）三、導入新課1、板書課題2、作者簡介：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳宗元倡導“古文運動”。......

導語：教案設計要以學生爲目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《師說》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標知識與技能1、掌握文中一詞多義......

【教學目的】1、認識教師的作用、從師的意義，以及能者爲師的道理。2、學習本文正反論證，用對比方法透闢地說明問題的寫作技巧。掌握實詞師和虛詞之、者的幾種用法。【教學設想】1、以串講爲主，用讀讀講講，逐段歸結的方法，......

《師說》教案設計示例一、教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點，學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、......

【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦全文3、培養學生尊敬師長、虛心求教的美德。【教學設想】1、安排一課時教學。2、早自習預習文章，疏通字義。3、在教學過程中，注重朗讀環節，指導學生在......

1．學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點；2．學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法；3．積累掌握“傳”“師”“道”“受”“固”“從”“也”“則”“於”“乎”“所以”等詞的用法；4．背......

1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點，又是教學難點。從全篇佈局來看，作者先“立......

教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4．樹立尊師重......