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![也許我們誰都不是誰的誰散文]()
常常是一個人，在夜深人靜的時候，守着窗子聽外面悉悉索索吹過的風聲，就像聆聽你遙遠的叮嚀。往往是一句短的不能再短的問候吧，但卻總能在我心海里泛起一抹輕柔溫婉的漣漪。你總是睡得那麼晚，也總是喜歡在我睡熟的時候叫我，這......
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![誰誰誰活着都不容易散文]()
說是淡季，其實一點都不“淡”。我們“煙果”的貨從未減過，相反的是由一個車間發展成兩個車間，樓上樓下的，我一個人消毒，還外帶要泡製涼茶；每天忙進忙出，跑上跑下，裏裏外外的。蜘蛛每天從早到晚與我爭地盤，屋內屋外——窗口上，牆......
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![終其是不同的物種，所以——誰又能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。]()
終其是不同的物種，所以——誰又能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。......
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![沒有誰永遠離不開誰，永遠離不開的還是自己的影子。]()
沒有誰永遠離不開誰，永遠離不開的還是自己的影子。......
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![誰都誰都的造句大綱]()
1、誰都有自由，我們不能干涉；誰都有尊嚴，我們不能侵犯。2、誰都有對美好的嚮往，誰都可以向自己的夢想前進。3、誰都想成功，誰都想幸福，但都要靠自己努力。4、誰都欣羨鮮花掌聲的包圍，誰都渴望站在勝利之巔。5、我們都是人，誰......
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![誰也不許離開散文]()
看了這個標題，可能會招徠非議。與其等你"教訓"我，我不如自己先說出來。也許，有的文友會說，你算老幾，也不拿鏡子照照自己。是不是想引人注意，藉此來提升自己？不管怎樣，我也要俗一把。不管誰來非議。因爲我的稟性和脾氣不允許自......
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![每個人都是獨立的個體，沒有誰離開誰就活不下去]()
每個人都是獨立的個體，沒有誰離開誰就活不下去......
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![楊絳語錄：我和誰都不爭]()
daoyu1:我和誰都不爭，和誰爭我都不屑;我愛大自然，其次就是藝術;我雙手烤着生命之火取暖;火萎了，我也準備走了。這首由楊絳翻譯的蘭德的詩，也可以看作她一生的寫照。1、我們從來不唱愛國調。非但不唱，還不愛聽。但我們不願......
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![語文萬能作文開頭誰有？]()
★★精彩開頭★★1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。2.信念是巍巍大......
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![讓念念不忘的是感情，讓念念不忘的是感覺。感情隨着時間沉澱，感覺隨着時間消失。誰能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。誰都以]()
讓念念不忘的是感情，讓念念不忘的是感覺。感情隨着時間沉澱，感覺隨着時間消失。誰能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。誰都以爲自己會是例外，在後悔之外。誰都以爲擁有的感情也是例外，在變淡之外。誰都以爲對方剛巧也是例......
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![誰能吹開紙大綱]()
上課了，老師拿着兩張紙，神祕地站在門口。看來一定是做實驗。同學們有的還被矇在鼓裏，有的已像我一樣猜到了老師的用意，興奮地站了起來。徐老師說：“誰能把兩張合在一起的.紙吹開？”我們自告奮勇地舉起手。徐老師請周超羣吹......
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![用刀劈不開，用手抓不住。日常生活裏，誰都不能離。 （打一能源）]()
謎題：用刀劈不開，用手抓不住。日常生活裏，誰都不能離。（打一能源）謎底：電......
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![誰也離不開誰三年級作文]()
鉛筆、橡皮和紙是三個好朋友，它們從來沒有爭吵過。可是有一天，和和睦睦的三個好朋友不知什麼原因開始爭吵起來。目中無人的鉛筆說題目：“你們看我的身材多苗條，我都可以去參加選美大賽了。”“哼”紙不服氣的說題目：“看我......
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![到底誰是誰的誰？誰能說一世情長，誰能說兩心不忘；誰能說三生相伴，誰能說地老天荒；誰能說爲愛永遠，誰能說爲情久長。誰爲誰一]()
到底誰是誰的誰？誰能說一世情長，誰能說兩心不忘；誰能說三生相伴，誰能說地老天荒；誰能說爲愛永遠，誰能說爲情久長。誰爲誰一言難盡，誰爲誰兩地悲傷；誰爲誰三生相戀，誰爲誰寸斷肝腸；誰爲誰心在仿徨，誰爲誰癡癡守望。......
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![究竟是誰離不開誰散文]()
當清晨的第一縷陽光照進房間時，我聽到了這樣一聲感嘆：“手機呀、可離不開咱們人咯！”於是心裏產生了疑問，“難道人就真的離得開手機嗎？”放下早已經握熱的手機，輕輕的起牀，心裏突然想到好久沒去附近閒逛了，即便是去，也是拿着手......
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![《誰,離開的第100天》日誌]()
腦子裏，突然想起在西藏有時差的那些個日子。有時，短暫性的缺氧。讓我可以感到腦子瞬間空白的`：快樂。煙花離落的時節；卻不知泛白了誰的靈魂深處。繁花似錦；然而誰都觸碰不到落幕後的安靜。夜，很安靜了；安靜得有些讓人覺得害......
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![誰能將旗鼓 （離合字二）]()
謎題：誰能將旗鼓（離合字二）謎底：何人可，帥一師再來一題......
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![誰能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。]()
誰能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開。......
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![2012流行語錄 誰把誰真的當真，誰爲誰心疼]()
請不要假裝對我好，我很傻，會當真的。人生最不可知的,是未來,誰能承諾未來,只是善意的謊言如果時間可以倒帶,那時候的我們,還是會作出同樣的選擇世上最傷人的語言，不是“假如”，而是“對不起”世上最傷人的語言，不是“我恨......
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![誰的離開，誰來承載情感日誌]()
秋風蕭瑟，落葉紛飛。誰人不知歸路。梨花帶雨，花香搖動。離開是一場夢。——題記文/空靈月夜清涼，溼了一地。燭光搖曳，忘了自己。寂靜、無人的老街獨行着世間落漠之人，任昏黃的燈光將影子越拉越長。只一程山水，盡將彼此縱隔......
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![生命匆匆，誰能讀懂誰的心靈；歲月漫漫，誰能解開誰的心音]()
生命匆匆，誰能讀懂誰的心靈；歲月漫漫，誰能解開誰的心音生命中那麼多擦肩，相守的能有幾人，歲月裏那麼多並肩，相知的又有多少。生命匆匆，誰能讀懂誰的心靈，歲月漫漫，誰能解開誰的心音。這個世界，少的就是彼此瞭解，缺的就是相互理解......
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![誰能打開你的窗]()
一片樹葉飄進來，落在你的手邊，你嗅了嗅。“有點香，是樟樹葉嗎？春天來了，怎麼還會有落葉？”你問，你知道你的窗外有一棵樟樹。“其實，樟樹是常青的，不過到春天的時候它也會逐漸用新葉替換上一年的老葉子……”我不知道你有沒有聽......
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![究竟是誰離不開誰情感散文]()
當清晨的第一縷陽光照進房間時，我聽到了這樣一聲感嘆：“手機呀、可離不開咱們人咯！”於是心裏產生了疑問，“難道人就真的離得開手機嗎？”放下早已經握熱的手機，輕輕的起牀，心裏突然想到好久沒去附近閒逛了，即便是去，也是拿着手......
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![誰能吹開紙]()
上課了，老師拿着兩張紙，神祕地站在門口。看來一定是做實驗。同學們有的還被矇在鼓裏，有的已像我一樣猜到了老師的用意，興奮地站了起來。徐老師說：“誰能把兩張合在一起的紙吹開？”我們自告奮勇地舉起手。徐老師請周超羣吹。......
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![誰都誰都的造句]()
1、誰都有自由，我們不能干涉；誰都有尊嚴，我們不能侵犯。2、誰都有對美好的嚮往，誰都可以向自己的夢想前進。3、誰都想成功，誰都想幸福，但都要靠自己努力。4、誰都欣羨鮮花掌聲的包圍，誰都渴望站在勝利之巔。5、我們都是人，誰......
