八年級語文《我的信念》教案大綱

教學目標

1.知識目標

（1）瞭解開頭概括文章主旨領起全篇的結構。

（2）學習概括敘述典型材料突出中心的寫法。

（3）學習邊敘述邊議論表明自己觀點的寫法。

2.能力目標

（1）理解總分式的結構特點，提高分析以寫人爲主的記敘文的能力。

（2）提高記敘文寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點的能力。

（3）體會作者以質樸的語言表達真摯的感情風格，提高語言表達能力。

3.情意目標

認真體會居里夫人高尚的品格、頑強的精神和遠大的理想，從中受到教育，向居里夫人學習。

教學建議

課文主題

作者以質樸的語言對自己的性格、爲人、理想和信念進行總結和回顧，表現了自己作爲科學研究工作者所具備的`堅忍不拔的精神、淡泊名利不爲世俗所動的品格和專注地投身科學研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，纔是爲人類作出傑出貢獻的關鍵因素和堅實基礎。

思路結構

本文的思路是先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進行表述。

　　概括陳述：

第一自然段：陳述觀點，領起全文事業成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。

　　以典型材料表述：

第二自然段：對待工作固執、勤奮而專注。以蠶的結繭作比。

第三自然段：求學和從事研究專心致志、艱苦奮鬥。回憶五十年的歷程。

第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。

第六自然段：學會了溫和，熱愛生活。

第七自然段：熱愛科學，嚮往未來，立足現實，埋頭工作。

寫作特點

第一，概括敘述典型材料突出中心。

圍繞中心，從工作、學習、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”，敘述發現鐳之後，捨棄申請專利，僅僅是一個句子，略去了其中的細節。再如寫熱愛生活，“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”，但並沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建築，對朗誦詩歌和眺望星辰也有一點興趣”。

這樣的概述，共同特點是綜合同類材料，抽取精神實質。這樣表述是由文章寫作目的決定的。作者對自己的性格、爲人、理想和信念進行總結，激勵自己和啓發讀者，採用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強了思想底蘊，能更好地發揮作品的效應。

第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點。

文章很多地方不是單純地敘述，而是適時地穿插議論，表述觀點。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結繭一樣地工作後，議論道：“我之所以如此，或許是因爲有某種力量在鞭策着我”。再如，敘述了夫婦二人沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富；渴望在一個自由的國家，以一個自由學者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道：“我在生活中，永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。爲了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之後進行歸結，或在敘述之前提領下文，它們都鮮明地呈現了作者對問題的看法。這樣的議論能夠形成強烈的視覺刺激，便於讀者迅捷地領會文章的主旨；同時，有它們作爲紐帶，材料同觀點的聯繫也更加緊密，文章便突現出針線綿密、結構嚴謹的藝術特色。

教法建議

（1）指導學生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強語感。

（2）老師設計自學提示，引導學生自學。

（3）同《阿長與<山海經>》進行比較，體會概括敘述典型材料的特點。

（4）同《一面》進行比較，體會記敘文中議論的不同方式。

（5）用一個課時。