八年級下冊版蘇教語文教案設計

一、教學目標

（一）知識與能力：

1.學習小說中對比手法的運用。

2.分析小說中兩個主要人物的人物形象。

（二）過程與方法：

1.梳理小說的情節，體會作者精巧的構思：對比描寫和出人意料的結尾。

2.分析解讀人物，體會小說所揭示的人性的光輝與黯淡，培養學生探究問題的'能力。

（三）情感態度價值觀：

聯繫生活，感悟小說所揭示的人生哲理，引導學生樹立良好的人生態度。

二、教學重點

解讀小說中的兩個主要人物，理解對比手法的運用，體會小說所揭示的人性的光輝與黯淡。

三、教學難點

聯繫生活感悟小說所揭示的人生哲理，啓迪同學們聯繫生活樹立正確的人生觀、價值觀。

四、教學方法：

探究法、對話法

五、課時安排：

1課時

六、教學過程：

（一）導入：

著名作家錢鍾書曾寫過一篇文章題目叫《窗》，說人們最初建造房子的時候是沒有窗戶的，後來，隨着人類文明的進步，人們再建造房子的時候便有了窗。

透過窗，屋子裏的人可以看到外面精彩的世界。裏面的人在看到外面精彩世界的同時，外面的人也窺探到了屋子裏面的祕密，那麼，今天讓我們一起走進澳大利亞作家泰格特的小說《窗》，看看裏面又會有怎樣別緻的故事……

（二）學習目標：

1.學習對比手法的運用，品析人物形象

2.梳理小說情節，體會作者精巧的構思：出人意料的結尾

3.聯繫生活，體會小說所揭示的人性的光輝與黯淡，樹立正確的人生觀