八年級語文教學設計大綱
學習目標
1.學習課文,培養鑑賞古詩的能力。
2.研讀品味,體悟詩的表現手法。
3.反覆閱讀,領會作者意志和情趣。
課前準備
1、背景資料 《飲酒(其五)》 《飲酒》是陶淵明棄官歸隱後陸續寫成的一組五言古詩,爲酒後即興之作,大多直抒胸臆,揮灑真情,實際上是借“飲酒”的題目,寫對世事人生的感慨。這組詩共20首,以這一首的格調最爲閒雅有致。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年)。此 詩寫他在農村裏悠然自得的隱居生活,通過對眼前景物的敘寫,說明“心遠地自偏”的哲理,表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。
《行路難》是李白在天寶三載(744)離開長安時所作。詩中寫世路艱難,反映了政治上遭遇挫折後,詩人內心的強烈苦悶、抑鬱和不平;同時,又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執着 追求,展示了 詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
《茅屋爲秋風所破歌》作於上元二年(761)八月。茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀後,在成都浣花溪邊蓋的一座茅 屋。詩中描繪了秋風破屋,長夜沾溼的情景,表現了作者憂國憂民的.情感。
《白雪歌送武判官歸京》岑 參是盛唐邊塞詩人的傑出代表,他的這首《白雪歌送武判官歸京》也成爲邊塞詩的名篇佳作。
《己亥雜詩》龔自珍是中國近代思想家、文學家,他在清王朝表面繁榮之際,就向當局發出了警告,極力呼籲改革。但他在政治上不受重視,他48歲,對清朝統治者大失所望,毅然決然辭去官職,迴歸故里。一路上,他有所思,有所感,就用雞毛寫在賬簿紙上,投入一個竹筐裏。這就是著名的《己亥雜詩》──那一年是己亥年。
2、熟讀背誦這五首詩歌。
課文研討
飲酒(其五)
1、怎樣理解陶詩中的“而無車馬喧”與“心遠地 自偏”?
2、“採菊東籬下,悠然見南山”是一種怎樣的境界?
3、如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”這兩句的詩意?
《行路難》
1、《行路難》(其一)的主旨是什麼?
2、李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者爲何會有這種感受的?
3、陶淵明的《飲酒》詩序中說:“偶有名酒,無夕不飲。顧影獨盡,忽然復醉。既醉之後,輒題數句自娛。”而李白這首《行路難》卻寫了對酒停杯的情境。一個是“既飲”之作,一個是“未飲”之歌,這兩首詩抒發的情感有什麼不同?
《茅屋爲秋風所破歌》
1、這首詩可分爲幾節?概括內容。
2、怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想?
《白雪歌送武判官歸京》
1、“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”爲什麼說這兩句詩是詠雪的千古名句?
2、“風掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景? ’
3、這首詩抒發了詩人什麼樣 的感情?
4、岑詩的藝術特色是什麼?
5、《茅屋爲秋風所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩,請從句式、敘事、抒情等方面說說這兩首詩的異同。
《己亥雜詩》
1、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護花”?
2、你從“落紅不是無情物,化作春泥更護花”這句詩中你聯想到什麼?
我的收穫
詩人的什麼精神值得我們學習?
課堂練習
填寫詩句。
1、飲酒(其五)中達到物我合一境界的 詩句
2、李白《行路難》中象徵人生道路上的艱難險阻的句子
表現他豪邁氣概的句子
3、《茅屋爲秋風所破歌》中表達詩人美好的願望的句子
4、《白雪歌送武判官歸京》寫雪後景色的名句
5、《己亥雜詩》中表現詩人獻身精神的名句
是:
6、《行路難》中用典的語句是:
7、《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫北方邊地風狂雪大的句子是:
(8、《白雪歌送武判官歸京》一詩中,從視覺角度看,色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩是:
文學常識填空
1、《行路難》作者 ,字 ,號 。 代詩人。是中國文學史上繼屈原之後偉大的 主義詩人。現存作品有《 》。
2、杜甫,字 , 代偉大的 主義詩人。他的詩有強烈的現實意義,深刻反映了這個時代,後世稱爲“ ”,他被稱爲 。杜甫豐富和提高了詩歌反映現實生活的藝術表現力,並且形成了“ ”的獨特風格。
3、《己亥雜詩》選自《 》。龔自珍(1792—1841), 代浙江人。 代 家、 家。
4、《白雪歌送武判官歸京》作者 , 代 詩人,和 並稱高岑。
讀《飲酒》,做題。
1.全詩通過對眼前景物的敘寫,說明( )(填原文)的道理。
2.詩人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境?
3.前人評論這首詩時曾說“採菊東籬下, 悠然見南山。”中的“見”用的非常精妙,換成“望”就沒有這種效果。請你說說爲什麼。