初中八年級上冊文言文複習精華

　初中八年級上冊文言文複習精華

1.晏子使楚(66頁)

原文：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“爲其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何爲者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”

一、文學常識：

本文選自《晏子春秋》。《晏子春秋》是後人蒐集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋後期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。

二、字詞積累：

縛fù 酣hān 橘jú 枳zhǐ 熙xī

三、實詞列舉：

1.晏子將使楚：使：出使

2。謂左右曰：左右：近旁的人。

3。習辭者：習，熟練。辭，言辭。這裏指善於辭令的人。

4。今方來：方：將要。

5。何以，即以何。以，用。何，什麼辦法。

6。爲其來也：爲：相當於“於”。

7。臣請縛一人：請：請允許我做某事。

8。何爲者：何爲：做什麼。

9。何坐：坐：犯罪。

10.坐盜：盜：偷竊。

11。楚王賜晏子酒：賜：賞賜。

12。酒酣：酣：酒喝得很高興。

13。吏二：兩個小官吏。

14。詣王：詣：到(指到尊長那裏去)。

15。縛者曷爲者也：曷：同“何”，什麼。

16，齊人固善盜乎：固：本來。善：善於，擅長。

17。避席：離開座位，表鄭重。

18。生於淮北則爲枳：爲：變成。

19。葉徒相似：徒：只。

20。其實味不同：其：它們，指橘和枳;實，果實。

21。所以然者何：然，這樣。

22。得無楚之水土使民善盜耶：得無：莫非。

23。聖人非所與熙也：聖人：才德極高的人。熙：同“嬉”，開玩笑。24。寡人反取病焉：病：辱。

四、虛詞列舉：

1.之。楚王聞之：指晏子將要出便楚國這消息。齊之習辭者：的。

吾欲辱之：指晏嬰。嬰聞之：這樣的事。

2。其：爲其來也：指晏子。

3。所以：所以然者何：……的原因。

4。焉：寡人反取病焉：語氣助詞。

五、文章翻譯：

晏子將要出使到楚國去。楚王聽到這個消息，對手下的人說：“晏嬰是齊國善於辭令的人。現在將要來了，我想侮辱他一下，用什麼辦法呢?” 手下的人回答說：“當他來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。大王就問，這是做什麼的人。我們就說，是齊國人。大王再問，犯了什麼罪?我們就說，犯了偷竊罪。晏子來了，楚王請晏子喝酒，酒喝得正高興的時候，兩個小吏綁着一個人走到楚王面前。楚王問：“綁着的人是幹什麼的?”(小官吏)回答說：是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟着晏子說：“齊國人本來就善於偷竊嗎?”晏子離開了座位回答說：“我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以南就是橘生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什麼呢?是水土不同。現在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使老百姓善於偷東西嗎?”楚王笑着說：“聖人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。

六、欣賞理解：

1、主題：

這則故事通過晏子出使楚國，失敗楚王誣齊人爲盜的陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能和政治家、外交家的風度。

2、寫作特點：

人物形象刻畫鮮明。寥寥數語，楚王的自作聰明、仗勢欺人，晏子的樹敵善辯，政治家、外交家的風度躍然紙上。

3、語言特點：

人物個性化的語言和高超的語言藝術。晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時，他“避席”以對，顯示其莊嚴的態度，但在說話時，又非常注意掌握分寸，寓剛於柔，把十分確定的反擊對方的語言，用模棱兩可的、揣度、疑問的形式表達出來，用“嬰聞之”留有餘地，用“得無”“耶”等一類虛詞，使語氣變得委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至於使對方過於難堪，以致損害兩國關係。他以子之矛，攻子之盾，義正辭嚴而又不卑不亢地折服了楚王，顯示了睿智的思維和高超的語言藝術。

2.人琴俱亡(102頁)

劉義慶

王子猷、子敬俱(都)病篤(病重)，而(表承接)子敬先亡。子猷問左右：“何以都(總，竟)不聞消息?此已喪矣。”語(說話)時了(完全)不悲。便索(要)輿(轎子)來奔喪，都不哭。

子敬素(向來，一向)好琴，便徑(直往)入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既(已經)不調，擲地雲：“子敬子敬，人琴俱亡。”因(於是，就)慟絕(死亡)良(很)久。月餘亦卒(死)。

二、翻譯

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“爲什麼總聽不到(子敬的)消息?這(一定)是他已經死了。”說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路都沒有哭。

子敬一向喜歡彈琴，(子猷)一直走進去在靈牀上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了，(子猷)把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”於是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，(子猷)也死了。

1.何以都不聞消息(竟，總) 2.語時了不悲(完全)

3.因慟絕良久(於是)

3、小石潭記(124頁) 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

一、文學常識：

本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東解人，世稱柳河東。柳宗元和韓愈都是唐代古文運動倡導者和奠基人，並稱“韓柳”。柳宗元曾因參加王叔文的革新集團被貶爲永州司馬。在永州寫下了山水遊記“永州八記”(《始得西山宴遊記》《鈷坶潭記》《鈷坶潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》)。

二、字詞積累：

篁竹(huánɡ) 清冽(liè)

爲坻(chí) 爲嵁(kān)

參差(cēncī) 佁然(yǐ)

俶爾(chù) 翕忽(xī)

三、實詞列舉：

1、從小丘西行百二十步。西：向西。

2、隔篁竹。篁竹：成林的竹子。

3、如鳴佩環。佩、環：都是玉製的裝飾品。

4、心樂之。樂：以……爲樂。

5、下見小潭。下：向下，往下。

6：清洌：清澈。

7、坻：水中高地。

8、嶼：小島。

9、嵁：不平的岩石。

10、翠蔓：翠綠的莖蔓。

11、潭中魚可百許頭。可：大約。許：約數。

12、皆若空遊無所依。空：在空中。所依：依靠的東西。

13、日光下徹。下：向下。

14、佁然：愣住的樣子。

15、俶爾：忽然。

16、斗折蛇行。鬥：像北斗星那樣。蛇：像長蛇爬行那樣。

17、明滅：或明或隱。

18、犬牙：像狗的牙齒那樣。

19、寂寥：空虛，寂靜。

20、悽神寒骨。寒：使……寒冷。

21、悄愴幽邃。悄愴：寂靜得使人感到憂傷。邃：深。

22、以其境過清。清：悽清。

23、不可久居。居：留，停留。

24、乃記之而去。去：離開。

25、隸而從者。隸：隨從。從：跟隨。

四、虛詞列舉：

1、以：卷石底以出:相當於“而”，表承接。

以其境過清：因爲。

2、其：其岸勢犬牙差互：那。不可知其源：

其：它的，指溪水的。

3、而：潭西南而望：表修飾。

4、乃：乃記之而去：就。

5、之：乃記之而去：指代小石潭的景物。

五、文章翻譯：

從小山崗向西走一百二十步，隔着竹林聽到水聲，像人身上佩帶的玉佩玉環相碰發出的聲音，(我)心裏很喜歡它。砍伐竹子開出道路，往下見到一個小水潭，水特別清澈透明。潭由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成爲小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋着，纏繞着，搖動着，連綴着，參差不齊，隨風飄蕩。

石潭裏的魚大約有一百來條，都好象在空中游動，什麼依靠都沒有似的。日光

向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動;忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟遊玩的人逗樂。

向石潭的西南方向望過去，溪(身)像北斗星那樣曲折，(水流)像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形

狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

坐在石潭上，四下裏竹子樹木包圍着，靜悄悄的沒有其他人，使人心神悽楚，寒透骨節，寂靜極了，幽深極了。因爲那種環境太悽清了，不能呆得太久了，就

記下這番景緻離開了。

一同去去遊覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。我帶着一同去的，有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕已，一個名叫奉壹。

六、欣賞理解：

1、作者是怎樣發現小石潭的?

——隔着茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩戴的玉佩，玉環相碰發出的清脆聲音，我的心情也歡快起來。

2、小石潭的全貌是怎樣的?

——一整塊石頭作爲潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面底石頭，成爲不同底形狀。

3、游魚和潭水有什麼特點?

——潭中底魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的，陽光直找到水底，魚的影子散在水底，靜止不動;忽然向遠處遊走了，往來很快。

4、作者是怎樣描寫潭中景物的?

——潭的四面被竹子和樹木圍繞着，寂靜寥落，沒有人家，使得心神淒涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。

5、課文是按遊覽的順序來寫，條理清楚，請說說本文的寫作思路。

——發現小潭—潭中景物—小潭源流—潭中氣氛。本文按遊覽的先後順序來描寫景物。先點明“從小丘西行百二十步”，看見竹林，聽到水聲，便“伐竹取道”，見到小石潭。接着描寫石潭的概貌，抓住石潭形狀的特點來描繪，着重寫。再接着寫潭中之景，着意描寫魚和水，寫近處所見。然後寫溪流水源，寫遠望之景。最後寫潭上氣氛，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。

6、文中哪些句子寫了“石”?請說明理由。

文中描繪的景物無不浸透着“石”的氣息。“全石以底”、“卷石底以出”說明這個“潭”的確是個“石潭”。“如鳴佩環”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優美形態。“影布石上”借印在石上的魚影表現水的清澈透明。“悽神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者優傷、悲涼的心境

7、“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。 日光下澈，影布石上，怡然不動，淑而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。這幾句是爲了表現什麼?

這幾句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現了潭水的清澈透明。

8、作者是怎樣把自己的心情和小石潭的環境結合起來的，達到寓情於景，情景交融的效果的?

本文在對景物描繪中結合着作者自身的遭遇，滲透着作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機——“聞水聲，如鳴佩環”，但卻無人賞識，四周被竹周抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。因此，他寄情山水，也是爲了擺脫抑鬱心情。此刻過於清冷的環境更容易激起他“悽神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的悽清莢形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿。

9、 文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?

樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是爲了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

10、主題

本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，着意渲染了寂寥無人、悽神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發了自己在寂寞處境中悲涼悽愴的心緒。

4、記承天寺夜遊(127頁)

一、文學常識：

課文選自《東坡志林》。

二、字詞積累：

解jiě 寢 qǐn 藻zǎo 荇xìng

三、實詞列舉：

1.念無與樂者(想到)

2.相與步於中庭(共同，一起;徒步徐行，散步;庭院)

3.庭下如積水空明(清澈透明)

4. 水中藻荇交橫(泛稱水草;交叉錯雜)

5.但少閒人如吾兩人者耳(指不汲汲於名利而能從容流連光景的人)

四、虛詞列舉：

1、遂至承天寺(於是，就)

2、蓋竹柏影也(連詞，解釋原因，相當於“原來是”)

3、但少閒人如吾兩人者耳(連詞，只是，不過;語氣詞，相當於“而已，罷了”)

五、文章翻譯：

元豐六年十月十二日，夜裏，(我)解開衣服準備睡覺時，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。因爲想到沒有可以共同遊樂的人，於是我就到承天寺，尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在庭院中散步。

月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。

哪個夜晚沒有月色，哪個地方沒有竹子和柏樹，只不過少有像我們這樣的閒人罷了。

六、欣賞理解：

1.文章表現了作者怎樣的特殊心境?

這篇短文、對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

2.你覺得“月色入戶”有什麼妙處?

月光悄悄地進門來了。“入戶”二字，把月光擬人化，自然而生動、月光似乎懂得作者這一位遷客的寂寞無聊，主動與作者作伴，有意來慰藉這位失意的詩人。

3.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認爲好在哪裏?

作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會矇頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢?因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

4.庭中步月、靜中有動，在漫步中思索人生的哲理;從中我們可以體會到作者鄙棄人世的喧擾，愛在清寂中追求心靈的寧靜和純潔的境界。

5.“庭下……柏影也”。是寫月光的高度傳神之筆。文中沒有寫一“月”字，卻無處不見皎潔的月光。作者用“積水空明”來比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一池春水的靜謐之感。用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。具有水草搖曳的動態之美。這幾句靜中有動，動中更顯其靜。以竹柏倒影來烘托月光、創造了一個冰清玉潔的透明世界。這個透明的境界映照出作者光明磊落，胸無塵俗的襟懷。沉浸在這樣的境界裏，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人的得失。這幾句寫月光，也是寫作者的心境。

6.你如何理解“但少閒人如吾兩人者耳”一句?

①鄙視那些，追名逐利;趨炎附勢的人們，他們不能領略到這美好的仙境;②表現了作者當時身爲“閒”官的現實;③表現了作者安閒自適的心境;④透出作者不能爲朝廷盡忠的抱怨。含有惆悵、悲涼之意。

5.《治水必躬親》(195頁)

治水之法，既不可執一，泥於(對，對於)掌故，亦不可妄意(隨意)輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦(zhū，水停聚的地方)有淺深，勢(河流的形勢)有曲直，非相度(觀察和測量)不得其情(真實情況)，非諮詢(徵求意見)不窮(追究到底)其致(事理)，是以(因此)必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢糧，不扣一釐，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是(必須像這樣。如，像。是，這樣)而後事可舉(辦事成功)也。如好逸而惡勞，計(盤算，考慮)利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

1.既不可執一(不知變通)2.泥於掌故(拘泥)

3.非相度不得其情(觀察和測量)4.非諮詢不窮其致(追究到底)(事理)

5.是以必得躬歷山川(因此)(親自)6.必如是而後事可舉也(表承接)

7.如好逸而惡勞(表並列)8.計利而忘義(表並列)

9.則事不舉而水利不興矣(那麼)(表並列)