二年級聾校語文教案大綱

設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。下面是小編收集的二年級聾校語文教案，希望大家認真閱讀！

　　【1】二年級聾校語文教案

　　一、教材分析

本冊教材由看圖學詞、看圖學句和基礎訓練三部分組成。

全冊共20課，其中看圖學句8課，看圖學句12課。課文內容有反有 反映學校生活、社會生活的，由教育學生熱愛祖國熱愛人民、繼承革命傳統、講文明、懂禮貌、助人爲樂、勤儉節約、拾金不昧、爭做好學生的，注意從小對學生進行思想教育和良好道德品質的培養。課文內容大多是學生在學習和生活中能直接接觸到的，只有少數內容要藉助圖片或電教片的直觀形象才能認識。課文語言文字淺顯常用，便於學生仿說，有利於培養、鞏固和發展聾生的語言能力。

全冊分5個單元，每個單元4篇課文，按照圖片穴刺學句------看圖學句--------看圖學句的結構進行安排，每個單元后面安排一個基礎訓練。前後課文之間基本上根據內容深淺，篇幅長短，由淺入深，由易到難進行編排。課文全文注音，便於學生閱讀。生字都在田字格中寫出範字，便於學生仿寫。

本冊安排了150多道課後練習題，每課的練習題基本上反映了這篇課文的教學要求。基礎訓練共50到題。在這些練習題中除少量內容是拼音練習外，其餘都是字、詞、句的練習，體現了識字、學詞、學句是這學期的重點，而三者之間又在逐步加重着句的分量。

本次安排了100多幅彩色插圖，藉助圖畫幫助學生理解課文內容，爲說話、寫話訓練提供憑藉，這是耳聾學生學習語文的特殊需要，是提高學生的語言理解能力和表達能力的重要措施。

課本後面附有生字表、偏旁名稱表，供複習之用。

　　二、教學要求

1、鞏固漢語拼音，提高鼻韻母、舌尖前音和舌尖後音的發音技巧。繼續學習拼讀音節，能熟練的、正確的讀出音節，學會本冊新出現的音節。

2、學會242個生字及本冊出現的新詞語，能默寫大部分詞語。認識常見的偏旁，學習區別形近字。

3、能正確、清晰、熟練的打指語，能看懂學過的手指語；能看（聽）語速較慢、口形較明顯的詞語和句子。

4、能正確理解詞語的意思，能正確地運用學過的部分詞語。

5、能正確地理解圖意和相應的句意。進一步建立句子的概念，培養說完整句、把句子寫通順的能力。

6、練習正確、流暢、有表情的朗讀句子。

7、能背誦句子、默寫句子、學習積累詞語和句子。

8、培養學生正確觀察圖畫和事物的能力，能看圖或看演示說（寫）一兩句或兩三句與句完整、意思連貫的話。能用學過的詞語和句子回答簡單的問題。

9、認識句號。

　　三、教學重難點

重點：本學期的重點依然是識字、學詞、學句。更加重視識字教學，加強了對生字字形和字音的指導。

難點：本冊教材在第三冊的基礎上繼續學習較複雜的單句、“把”字句有關聯詞語的並列複句、簡單的遞進複句、無關聯詞語的因果複句以及簡單的比喻句。句式結構都比上學期增加了難度。

　　四、學生情況分析

本班學生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。學生年齡小，但都比較聰明、活潑、好動。但因玩得天性導致他們的學習成績存在很大的差距，其中楊文，王慶啓，李惠、陳琪、周潔、張羽聰明好學，學習的主動性強，成績優異，而王佳如、田琪琪、錢成、周帥太貪玩，學習的主動性太差，致使成績很不理想，這學期將加大對他們的監督，讓他們的心裏產生這樣的想法：我要學而不是要我學！

總之，學生每個學生都有自己的優點，在教學活動中要發現他們的閃光點，並把它放大，讓學生自己知道，也要讓周圍的老師和同學都知道！

　　五、教學措施

1、繼續加強詞語和句子的積累練習，讓學過的每一個詞和句子都能在生活中運用。

2、要注意發揮學生的積極性和主動性，引導學生進行合作學習，繼續加強對學生自學能力的培養。充分發揮教師的主導作用，要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展學句、練句。

3、繼續在班內開展一幫一活動，讓學生之間形成一個學習的'鎖鏈，優生帶差生，優生影響優生，使班內形成一種積極向上的學習氛圍。

4、開展一些活動，讓學生在玩中學，學中玩，玩學不分家。

5、創設情境，鞏固所學知識。

　　六、教學進度

周 次 學 習 內 容

1 ~ 2 1、2課

3 ~ 4 3、4、基礎訓練一

5 ~ 6 5、6、7課

7 ~ 8 8、基礎訓練二、9課

9~ 10 10、11、12課、基礎訓練三

11~12 13、14課

13~14 15、16課、基礎訓練四

15~16 17、18課

17~18 19、20課、基礎訓練五

（備註：剩餘兩週包括清明，五一、六一的假期和，複習考試的時間）

　　【2】二年級聾校語文教案

　　一、教學要求：

1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。

2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先後順序及句子中表示的方位，理解課文內容。教育學生要愛自己的學校，愛學習，愛生活。

3、按課文語句畫一張“我們學校”示意圖。

4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，並讀出句子與句子之間的停頓。

5、會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

學會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先後順序及句子中表示的方位。

　　三、教學難點：

理解課文內容，畫示意圖。

四、教學用具：詞卡 掛圖

五、教學時間：4課時

　　第一課時

一、教學生預習方法。

1、用圓圈劃出生字。

2、打指語練讀拼音。

3、查手語詞彙手冊。

4、用橫線劃出詞語。

5、抄寫詞語一遍。

6、朗讀課文五遍。

二、檢查學生預習情況。

1、出示生字表，指名打手語朗讀，教師正音。

2、師板書生字，生書空。

3、用生字組兩個詞，（書上一個，補充一個），記在書上。

潔（整潔）（潔白）

樓（教學樓）（宿舍樓）

闊（寬闊）（開闊）

最（最後面）（最大）

許（許多）（也許）

像（好像）（圖像）

愉（愉快）（愉樂）

4、練讀課文，理解詞語的意思。

整潔：整齊、乾淨。舉例教室、作業本，對比整潔和不整潔理解詞義。

教學樓：聯繫實際建築理解。

寬闊：對比操場和教室，以及誇張手語動作理解詞義。

最：觀察誰最高最矮理解。

許多、愉快：聯繫實際，指圖造句理解。

5、學生提出自己不懂的詞，教師解釋。

三、佈置作業。

1、拼音本：生字3遍，詞語1遍。

2、方格本：課文1遍。

3、熟讀課文。

　　第二課時

一、默寫詞語。

整潔 潔白 教學樓 宿舍樓 寬闊 開闊 最後面 最大 許多 也許 好像 圖像 愉快 愉樂

二、自讀課文，填空。

（ ）的學校 走進（ ） （ ）的大花壇

一個（ ） （ ）的教學樓 穿過（ ）

（ ）的操場 一片（ ） 一排（ ）

（ ）的花園 許多（ ） 學習得（ ）

生活得（ ）

三、講讀課文，理解詞句的意思。

1、我們的學校：看圖，提問：這是什麼？這是誰的什麼？

2、走進校門：先看演示說句子“老師走進教室”理解走進的意思，然後在圖上找出校門，在圖上打手語演示說句子理解。

3、一個美麗的大花壇：在圖上找出花壇，想象花壇裏有什麼花，有什麼顏色的花，提問：大花壇怎麼樣?

4、整潔明亮的教學樓：舉出正反例分別理解整潔的教學樓和明亮的教學樓。

5、穿過教學樓：在圖上用手語打出行走路線和看課件理解詞義。

6、一片寬闊的操場：看圖，一片怎樣的操場。

7、一排宿舍樓：看圖理解。

8、許多樹木花草：看圖理解。

9、學習生活得很愉快：看圖聯繫實際理解。

四、熟讀課文，找出不懂的詞句，老師答疑。

五、作業：

1、練習背誦課文。

　　第三課時

一、檢查學生讀書情況。

二、精讀課文，理解課文內容。

1、我們的學校是什麼樣子的？先寫什麼？（校門）

2、校門後面是什麼？（大花壇）大花壇怎麼樣？

3、大花壇後面是什麼？（教學樓）教學樓怎麼樣？

4、教學樓前面有什麼？（大花壇）教學樓後面有什麼？（操場）操場怎麼樣？

5、操場後面有什麼？（宿舍樓）還有什麼？（食堂）食堂在宿舍樓的哪裏？（旁邊）宿舍樓後面還有什麼嗎？（沒有）宿舍樓在最後面。

6、板書關鍵詞，學生按照提綱複述第一自然段。

走進校門 大花壇後面 穿過教學樓 操場 最後面 宿舍樓旁邊 食堂。

7、學生看圖複述第一自然段。

8、我們爲什麼學習，生活得很愉快？（花園）

9、背誦第二自然段。

三．認識自然段，分析課文結構，學習概括主要意思。

1、自然段概念（開頭空兩個字）

2、給課文劃分兩個自然段，用數字在書上標出。

3，課文第二自然段有幾句話？說寫每句話的主要意思。重點教會學生回答問題的方法。

四．作業。

1、背誦默寫課文。

2、課後練習P2、2、3、4、5、

　　第四課時

一、檢查學生作業完成情況。

二、默寫課文。

三、講評課後練習

1、拼音練習。

l—ou→lou x—ü→xu

h—ou→hou x—üe→xue

指名學生拼讀音節。

2、讀音節，打指語，寫詞語。

zhěng jié kuān kuò xǔ duō yú kuài

（ ） （ ） （ ） （ ）

(1)領學生讀音節，打指語。

(2)要求學生在書上完成，統一批改。

3、讀一讀，把能搭配的詞語涌現連起來。

美麗的 操場

寬闊的 花壇

整潔的 教學樓

（1）要求學生在書上完成。

（2）說說每個詞組的意思。

（3）老師講解糾正。

4、照樣子，把括號裏的詞語加到句子中去。

(1)講解題目要求：把括號種的詞語夾到句子中去。

(2)講解例句：

旁邊是食堂 （宿舍樓 的）

宿舍樓的旁邊是食堂。

(3)出示習題：

後面是教學樓 （整潔明亮 大花壇）

學校裏像個花園 （花草樹木 美麗的 許多 種了）

（4）指導學生做習題。

（5）讀句子。

5、課文第二自然段有幾句話？說、寫每句話的主要意思。

（1）請學生說說：第二自然段有幾句話？

（2）指名學生講講每句話的意思。

（3）讓學生寫寫句子意思。

四、講評一課一練。

1、把句子補充完整。

2、根據課文意思，把下列句子排成通順的一段話。

（重點講解這種類型題目怎樣做）

五、作業

1、課後練習P2、2、3、4、5（語文作業本）

2、一課一練

3、預習第二課