二年級語文下冊《愛護書籍》的優秀教案大綱

　　一、 教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識8個生字，會寫9個生字。

　　二、教學重點：

1、能在不同語境中認識本課生字、理解本課詞語。

2、會寫9個生字。

　　三、教學難點：

瞭解本課不同的字點的.寫法。

　　四、教學過程：

　　導入：

師：（老師黑板上寫一個“書”字）孩子們，大家認識這個字嗎？

生：認識。念“書”。

師：大家願意看書嗎？

生：願意。

師：平時大家都喜歡看什麼書？

生：……

師：喜歡看書的大家，知道書的總稱是什麼嗎？

生：……

師：對了，叫“書籍”（板書，並標“籍”的拼音）

生：齊讀課題

師：我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅，小時候也特別哎看書，同時他還十分愛護書。今天我們就來學習和他有關的一個小故事。（教師板書，學生書空）

　　新授：

師：請同學們自由讀課文，讀不準的字音可以問老師，也可以問同學，讀不熟的句子，就請你反覆多讀幾遍。準備好的同學可以開始了。

生：自由讀課文。

師：老師來考考大家。課件出本課生詞。

生：領讀詞語。

師：找一組同學開火車讀。

生：按順序讀詞。

師：去掉拼音，你還行嗎？

生：再讀生詞。

師：指名讀詞語。

生：生讀。

師：現在老師把這些詞語打亂了順序，誰再來試一試。

生：四組同學分別讀詞語。

師：詞寶寶同學們都認識了，現在看看字寶寶。

生：學生讀生字。

師：老師把這些字寶寶分組了，大家猜一猜老師爲什麼這麼分？

出示籍 箱

生：這兩個字都是形近字

師：誰能給它們組詞？

生組詞。