《祖先的搖籃》精簡教學設計大綱

　　教學目標

1、按要求預習課文。掌握預習方法。

2、自學生字新詞。積累相應的詞語。

3、理解課文內容，懂得“祖先的搖籃”的含義。

4、有感情地朗讀課文。

5、激發熱愛大自然的`情感，增強環保意識。

　　教學重點

懂得“祖先的搖籃”的含義。

　教學難點

激發熱愛大自然的情感，增強環保意識。

　教學過程

　　一、課前預習

預習要求：

(1)朗讀課文;

(2)自學生字新詞;

(3)思考：“祖先的搖籃”指的是什麼，課文大意是什麼;

(4)提出疑難問題;

(5)根據需要和可能蒐集有關資料;

(6)嘗試背誦課文。

　　二、導入

1、同學們已經預習了第8課《祖先的搖籃》。現在我們來檢查一下預習的情況。

(1)朗讀課文。齊讀。指名讀。

(2)檢查字詞。你在預習課文時遇到了哪些生字新詞?你是怎樣學習這些字詞的?

(3)提出問題。你在預習課文中有什麼疑難問題?提出來大家一起解決。

2.複習預習方法。

同學們很好地預習了課文。現在我們一起來回顧一下預習的方法。

(課件顯示)齊讀。

預習課文的方法：

a) 讀通課文。

b) 自學字詞。

c) 理解內容。

d) 質疑問難。

e) 蒐集資料。

　三、學習課文

1.解題。問：“祖先的搖籃”指的是什麼?

看，這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——

這是多大的搖籃呀，一望無邊，

讓我們一起走進那神奇的森林，齊聲朗讀《祖先的搖籃》。

2.朗讀。有感情地朗讀課文。

3.討論。

(1)指名回答。問：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶?

(2)小組討論。問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染?

4.交流。

預習課文時，同學們蒐集了許多人類保護環境、反對破壞生態的資料。大家來交流一下。

5.小結。

我們每一個人都要負起責任來，保護我們祖先的搖籃，讓大自然永遠美麗。

　四、課堂練習

1.詞語連線。

注意題目要求：可以多種答案。先在書上試着劃一劃，然後說一說。

2.背誦課文。

　五、課後作業

仿照課文，試着學寫一段小詩。用彩色紙抄寫出來。