認識方向二年級教案設計

教學內容：蘇教版國標本二年級下冊認識方向

教學目標：

1．在認識東、南、西、北的基礎上認識東北、東南、西北和西南，並能根據給定的一個方向來辨認其餘的七個方向。

2．讓學生在觀察和解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的聯繫，培養學生用數學知識解決實際問題的意識。

3．激發學生學習數學的興趣，讓學生在合作交流的'過程中，獲得成功的體驗。

教學過程：課前談話：讓學生認識分組情況。

一．複習

同學們，你們聽說過四面八方（板書：四面八方）這個成語嗎？你知道四面是指哪四個面？對！四面是指東、南、西、北這四面。你知道教室的哪一面是東面嗎？你是怎麼知道的？對！這一面是東面（在東面貼上一個“東”字）。

【如果學生說得不對，教師說：換了一個教室，看不到太陽，看不到年輪，又沒有指南針，就不容易搞清楚方向了，我告訴你們，太陽是從這一面升起的。你知道你們背對着哪一面嗎？（在東面貼上一個“東”字）。】

誰能說出，教室的哪一面是南面？（學生回答後在南面貼上一個“南”字）。教室的西面和北面呢？（學生回答後分別在西面和北面貼上一個“西”和“北”字）。

二．新授

在實際生活中，東、南、西、北大家都認識得很清楚，在地圖或平面圖上，你們能認識嗎？是怎樣認的？

（要求學生說出上北、下南、左西、右東）

很好，這是一張平面圖（出示例1圖，其中超市、體育場、人民橋和公園圖不出現。）（

出示茄子卡通及配音“學校的東、南、西、北面各是什麼地方”）。

誰來回答？（學生回答時，隨機在四個建築物上點擊出東、南、西、北4個字。）

東、南、西、北是我們已經認識的四個方向。

四面八方中的八方，是指的有八個方向。還有四個方向是什麼呢？想不想了解？

有這麼多小朋友都知道，今天，我們在進一步學習認識方向時，就請你們把知道知識的講給大家聽。

（板書：認識方向） 在學校的這一面有一個超市（出現超市），你知道超市在學校的哪一面嗎？

小組討論一下，說說你是怎樣想的。你真聰明。我們把東面（閃動少年宮上的東）和北面（閃動汽車站上的南）的中間叫東北（在超市上出現東北）。超市在學校的東北面。這裏有一個公園，這裏是體育場，這裏還有一座人民橋，它們又分別在學校的哪一面呢？

小組同學討論一下。哪個小組的代表來彙報一下？

（學生彙報時，先問一問爲什麼，再隨機出現“東南”、“西北”和“西南”字，如果學生說出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問爲什麼，然後教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習慣應該說東南，不說南東。）

其他小組的意見呢？

同學們講得很好，通過看圖，我們又認識了東北、東南、西北和西南這4個方向（點擊4個方向。）。上學期我們認識了東、南、西、北，今天我們又認識了東北、東南、西北和西南。

（在老師說的同時，分別隱去圖中的畫面，只留文字，其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西北和西南是另一種顏色。）同學們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個方向，怎樣才能很快記住今天學習的東北、東南、西北和西南這四個方向呢？請大家在小組裏討論一下，說說你想怎樣記。哪個小組來彙報一下，你們是怎樣記的？