人教版部編本二年級下冊《語文園地七》第一課時的教學設計

教學內容：識字加油站、字詞句運用

教學目標：

1、通過自己最熟悉的打掃衛生讓學生認識“掃、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等漢字。

2、通過識字加油站的學習，讓學生學會聯繫生活實際識字的好方法。

3、積累關於笑的詞語，並與同學演一演，在練習中學會運用這些詞語。

4、通過觀察字形猜測字的讀音及意思，認識各種形聲字，瞭解中華文化的博大精深。

教學過程：

一、激趣引入。

1、師：昨天，孩子們打掃的教室特別乾淨，在這裏老師要表揚昨天打掃衛生的全體同學。你們誰能來說說你們都用了哪些工具？是怎樣分工打掃的？ 2、學生彙報。

3、多媒體出示孩子們平時打掃衛生的照片，看看孩子們幹得多認真啊。我們一起來認識他們用的工具和打掃的細節吧。

二、識字加油站。

1、分別用多媒體出示清潔工具：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2、邊出示邊認識詞語。

3、分類認識生字：

（1）表示動作的詞，與手有關的：掃、抹、拖

（2）用竹子編織的簸箕，都是竹字頭。

（3）最早以前的水桶都是用木頭做的，所以木字旁的桶。

4、多媒體觀看打掃衛生的各種分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、擺桌椅。

5、邊觀看邊識字。

6、找出這四個詞語裏面的動詞：拎、擦、收、擺。

7、說說像這樣的動詞你還知道哪些？

8、組詞認識生字：玻璃、垃圾

9、想一想：在打掃衛生的過程中你還做了哪些事？

三、字詞句運用。

1、出示詞語：

微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵

眉開眼笑 破涕爲笑 哈哈大笑 捧腹大笑

2、說說這些詞語的意思。

3、分小組，選擇其中的兩三個詞語演一演。

4、你還知道哪些關於笑的詞語。

如：歡笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑

哭笑不得 鬨堂大笑 破涕爲笑 談笑自如

5、請同學們選擇其中的'一兩個詞語說一句話。

6、出示有帶點詞語的句子。

（1）這牀被子摸上去很柔軟。

（2）我們翻修了老房子，使它煥然一新。

（3）舒伯伯早上起牀後，照例測了一下血壓。

7、請同學們猜一猜加點字的讀音和意思。

8、學生動手查字典，看看大家猜得是否正確。

9、思考：我們是怎樣猜對了這些字的讀音和意思的呢？

10、師小結形聲字的特點： 形聲字是由兩個文或字複合成體，其中的一個文或字表示事物的類別而另一個表示事物的讀音。

11、拓展延伸。

師：你還認識哪些形聲字？舉例說一說。