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人教版《一分鐘》教案設計

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導語:教案設計要以學生爲目標,儘可能使學生可以高效率地接受,理解知識點,同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《一分鐘》教案設計。希望對大家有所幫助。

人教版《一分鐘》教案設計

【教學目標】

1、認識9個生字,會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。

【課前準備】

1、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板

2、小實驗:

⑴ 數一數:

一分鐘我的心臟跳了幾下?

⑵ 試一試:

一分鐘我能讀幾個學過的生字?

⑶ 比一比:

一分鐘我能拍幾下皮球?

⑷ 想一想:

一分鐘我還能做些什麼?

【教學流程】

第一課時

一、談話導入,激發興趣

剛纔的課前準備正好用了一分鐘,一分鐘過得可真快呀!課前,老師請小朋友們回家做了幾個有關一分鐘的小實驗,誰來說說你的實驗結果。

(注意表揚完成較好的學生。)

二、遊戲活動,愉快識字

1、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比,看誰一分鐘認識的生字最多?

2、出示小黑板,紅色標出生字及拼音:

鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 後悔

要求:

自個兒說說你認識哪個生字寶寶,你是用什麼好方法認識它的?

3、(一分鐘的輕快音樂。)學生自主識字。

4、指名反饋,評選出數名識字大王

反饋時注意正音,同時引導學生用加一加、減一減、換一換等各種方法認識生字。

5、認讀鞏固生字,並引導學生按識字方法把生字寶寶送回家。

6、(出示無拼音詞語。)認讀詞語:

⑴ 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認讀詞語,特別指導朗讀丁零零、哈欠,注意輕聲。

⑵ 讀好嘆氣、後悔,體會詞意。

三、談話揭題,書寫指導

1、一分鐘的確很短,一眨眼就過去了,但通過剛纔的一分鐘識字遊戲,我們深深體會到一分鐘很重要。今天,我們來學習魯兵叔叔寫的一個很有意思的`故事。

2、讀課題。

3、書寫鍾:

⑴ 鍾是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它。看看我會寫中的鐘,你們發現書寫時要注意什麼?

(生反饋:左窄右寬、懸針豎等。)

⑵ 師範寫,生手書空。

⑶ 生書寫,師指導。

4、書寫哈、嘆:

⑴ 再讀讀其餘7個字,你們發現哪幾個字和鍾一樣,也是左右結構?

⑵ 仔細觀察田字格中這兩個字,你們又發現了什麼?

(口字旁書寫特點。)

⑶ 生書寫──前後桌當小老師互評,打★。

四、初讀課文,感知大意

1、師範讀後請生說說你知道了些什麼?

(師隨機板書。)

2、生自由練讀,並標小節序號。

3、開火車檢查自讀情況,要求正確、通順。

五、首尾對比,朗讀感悟

1、聽,丁零零,鬧鐘響了,該起牀了,可元元呢?

(出示第一小節第二句。)

⑴ 讀一讀。

⑵ 想一想元元爲什麼不準時起牀?

(隨機指導朗讀,讀出僥倖、無所謂等語氣。)

⑶ 演一演。

2、齊讀第一小節。

3、再多睡一分鐘,真的不可能會遲到嗎?瞧(出示插圖),可當元元到了學校,已經上課了,說說你看到了什麼?

(引導學生從老師、同學、元元三個角度來描述圖意。)

4、根據生反饋情況隨機學習第二句描寫元元的話和指導朗讀第三句李老師的話。

5、隨機出示第五小節第二句:

⑴ 讀一讀。

⑵ 想一想:

這時候,元元又會怎麼想呢?

(隨機指導朗讀,讀出後悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)

⑶ 演一演。

⑷ 首尾兩句話對比朗讀。

6、齊讀第五小節。

六、結課

唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學習,元元后悔極了。下節課,我們繼續學習這個故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來,好嗎?

第二課時

一、鞏固字詞,複習導入

1、上節課,我們認識了不少字詞新朋友。瞧,它們又來了(出示找找說說)。不過,它們學孫悟空會分身術,如:口字旁和又組成嘆,嘆氣。比比誰找到的字最多?

2、生反饋,師板貼生字,板書詞語。

二、自主寫字,培養能力

1、書寫遲、鬧:

⑴ 板貼:

遲、鬧。

瞧,這兩位生字朋友請小朋友們給它們寫名片,願意嗎?好,比比誰寫得最好看?

⑵ 觀察生字,說說書寫時要注意什麼?

(半包圍、市不出門、尺縮腳等。)

⑶ 師範寫,生手書空。

⑷ 生描紅,臨寫。

(教師注意糾正學生的執筆姿勢和坐姿。)

2、書寫欠、元、包:

⑴ 板貼:

欠、元、包。

它們看見小朋友們寫得名片這麼漂亮,也忍不住來請大家來給它們寫名片,願意嗎?

⑵ 自主觀察字形後同桌交流書寫要點。

⑶ 生書寫。

⑷ 同桌互評打★。

三、指導朗讀,體會感悟

1、元元僅僅多睡一分鐘,卻遲到二十分鐘,我們再讀讀課文,幫他找原因,好嗎?

2、學生自由朗讀課文。

3、師生交流討論,隨機學習第二、三自然段。

⑴ 學習第二自然段:

① 指名讀,注意讀準多音字背。

② 指導朗讀元元的話:

他爲什麼嘆氣?

此時他心裏怎麼想?

練讀、指名讀等形式指導朗讀(自責、嘆息的語氣)。

⑵ 學習第三自然段:

① 指名讀,要求正確。

② 看插圖,說圖意。

③ 此時,元元心裏又會怎麼想?

④ 指名讀、齊讀等形式指導朗讀元元說的話。

⑶ 齊讀第二、三自然段。

4、正爲元元不懂得時間的寶貴,沒有分秒必爭,所以耽誤了半節課。元元后悔極了。這時,元元心裏又會怎麼想?

5、小結:

短短的一分鐘真重要呀!你們知道嗎?織布機一分鐘要轉700轉,數碼打印機一分鐘能打印806頁!相信元元以後一定會珍惜一分一秒。

6、你在生活中遇到過類似的情況嗎?你有其它有關一分鐘的故事嗎?