小學二年級語文川川的皮鞋聲教案大綱

　　一、揭題

有個小朋友叫川川，他非常喜歡穿皮鞋，走起路來咯咯咯地響，就是這皮鞋聲，給我們帶來了一個非常有趣的故事。板書：川川的皮鞋聲

　　二、整體感知

1、給一分鐘準備，回頭咱們來朗讀比賽。

2、指名上臺分段讀課文。

3、再讀課文，讀自己最拿手的一段。

　　[出示填空

川川喜歡穿皮鞋，咯咯咯的皮鞋聲，卻 了張叔叔的休息。王阿姨送川川一雙新球鞋，川川想：“王阿姨 。”

句一：還可以說什麼？（影響、打擾、防礙）

句二：什麼叫拍馬屁？你能舉個例子來說嗎？]

　　二、建構話題

話題一：王阿姨拍馬屁嗎？

爲什麼是？爲什麼不是？請從課文中找到句子說明理由。

　　（一）認爲是的先說

相機出示

“不要”川川一甩頭，“咯咯咯”地上樓去了。哼，王阿姨的.丈夫在爸爸廠裏，而爸爸是廠長，王阿姨想拍馬屁，不理她。

1、一個廠誰最大？王阿姨拍馬屁是想——

2、朗讀。你跟川川想的一樣，你能把川川的想法用你的朗讀表現出來嗎？如果你一邊讀一邊把川川當時的心裏、神態給演出來，可能效果更好。

　　（二）認爲不是反駁

（看來王阿姨真的是在拍馬屁？）相機出示

“張叔叔這幾天在廠裏搞技術革新，每天忙到第二天凌晨，只能早上在家休息幾小時。”

1、知道什麼叫“技術革新”嗎？（給“革”組詞。）

原來一個產品可能需要很長時間完成，現在可能——

原來工人製造產品可能很累，技術革新之後，可能——技術革新帶來的就是效益啊！

2、“凌晨”大概幾點鐘？（快要早晨了，大概是早上三、四點鐘）

中午，我們開始午睡了，張叔叔在幹什麼？

晚飯後，我們迎着風兒散着步，張叔叔在幹什麼？

深夜十一、二點鐘，我們早已進入夢鄉，張叔叔在幹什麼？

凌晨三、四點鐘，我們還是甜甜地睡着，而張叔叔又在幹什麼？

2、叔叔多麼需要休息啊！快告訴川川，齊讀。

3、張叔叔每天忙到第二天凌晨，就是爲了搞技術革新，就是爲了廠裏的事，那是他把工作掛在心間。

叔叔———工 作

板書：

4、讀到這你還覺得王阿姨在拍馬屁嗎？那她爲什麼？

5、把叔叔掛在心間，也是把廠裏的事掛在心間。（補充板書）

6、細心的小朋友再去看一下課文，其實課文中還有一個細節，也可以看出王阿姨不是拍馬屁？（不妨想想，阿姨如果真要拍送什麼更合適？）

話題二、

1、我們明白了，我們的小主人公川川后來明白了嗎？從哪裏看出。（川川也把叔叔掛在心間）

2、出示“第二天早上，川川換上了自己的那雙舊球鞋，像小貓一樣，輕輕地從樓上下來，正巧碰到王阿姨，王阿姨笑了，川川也不好意思地笑了。”讀

3、小貓什麼時候會輕輕地走？爲什麼抓老鼠要輕輕地？川川像小貓輕輕地下來，該是怎樣的？誰來表演一下。（指名上臺表演，問“川川，你幹嘛這麼輕手輕腳啊” “你不是皮鞋，老把皮鞋掛在心間嗎？”）

4、咱們用朗讀跟他比比。（引讀）

5、我發現有幾個小朋友讀的時候大氣都不敢出，這是爲什麼啊？（現在連咱們也把叔叔掛在心間了）

6、從樓上下來，正巧碰到王阿姨，王阿姨笑了，川川也不好意思地笑了。請你填一個詞“王阿姨 地笑了，川川也不好意思地笑了。”你覺得應該加什麼，爲什麼？小夥伴之間討論。

預設：高興（好像在說：這下我丈夫可以好好休息了。）

感激（川川，阿姨得謝謝你）

讚許（川川，這孩子真懂事。）

7、也知道爲別人着想，把別人掛在心間了。把別人掛在心間的又何止叔叔、阿姨、川川，人世間你把我掛在心間，我把你掛在心間，纔有了一幕幕感人的畫面。想想我們身邊的事你把誰掛在心間了，誰把你掛在心間，你又看到誰把誰掛在心間。（是誰怕我們吃不好，變換着花樣給我們做菜；是誰明知道魚頭有刺還說喜歡吃魚頭，勁往我們碗裏夾肉）

8、開火車說

　　板書：

川川的皮鞋聲

叔叔———————— 工作

阿姨———————— 叔叔

川川———————— 叔叔