二年級上冊《語文百花園八》教案設計
教學目標:
1、瞭解上中下結構的字和書寫規律。
2、讀句子,體會句子的好處。
3、朗讀並背誦詩歌,讓學生獲得初步的感悟體驗,感受語言的優美。
4、體會成語的含義,懂得方向錯了,是達不到目標的道理。
5、能把過年時的情境寫下來。
教學重點:
1、學習擬人的手法將句子寫得生動、有趣。
2、說話、寫話。
教學難點:
能說會道。
教學準備:
田字格小黑板。
第一、二課時
教學內容:
學習語海暢遊和背一背。
教學目標:
1、讀句子,體會句子的好處。
2、朗讀並背誦詩歌,讓學生獲得初步的感悟體驗,感受語言的優美。
重點難點:
學習擬人的手法將句子寫得生動、有趣。
教學過程:
一、談話導入
今天,老師帶大家到語文百花園八走一走,那裏有一道道難關,只要你有開啓智
慧的鑰匙,就能打開它們。你們願意和老師一起去闖關嗎?
二、語海暢遊
1、出示“帶、殼、常、茶”四個漢字,指導觀察。
2、瞭解上中下結構的字的一般書寫特點
3、教師示範寫“帶”,引導學生描紅,書寫。
4、依照例子,練習寫“殼、常、茶”。
三、讀一讀,想一想
1、自由地、反覆地朗讀句子,看誰能有所發現。
2、指導理解句子。
(1) 同學們,這些句子真有意思啊!一邊讀一邊想,看看你們能發現什麼?
(2) 引導學生聯繫生活情景,想像句子的意思。
3、引導學生體會句子的情感。
四、背一背
1、出示掛圖,瞭解詩人。
這是我國唐代詩人寫的一首詩。
2、朗讀古詩,藉助拼音把古詩讀正確、讀流利。
3、一邊讀一邊想,想想古詩的意思。把你讀懂的與夥伴交流一下。
4、還有哪些不懂的地方?查查字典或向老師、同學請教。
5、誦讀古詩,把古詩背下來。
五、作業
1、背一背《憫農》。
2、蒐集詩歌。
第三、四課時
教學內容:
讀一讀,能說會道。
教學目標:
1、學習成語故事,體會成語的含義,
2、能模仿過年時的情境互相拜年。
重點難點:
能說會道。
教學過程:
一、導入新課。
這節課我們繼續來學習百花園八的內容。
二、讀一讀
1、自由讀文申成語故事,不認識的字請教老師或小夥伴。
2、小組互讀故事,互相糾正讀音。
3、你明白了南轅北轍的意思嗎?跟你的小夥伴說一說。
4、讀了這則寓言故事,你明白了什麼道理,跟同桌說一說。
三、能說會道。
1、創設情境,引出課題:拜年。
2、同桌交流。
3、學生彙報,並在班上演一演。
4、過年時,你還看到哪些情境呢?指名說。
5、把看到的情境寫下來。
6、講評。
四、作業
1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽。
2、修改寫話。