《古詩兩首》教學設計六
【課前準備】
識字卡片、掛圖、小黑板。
一、引入
1.交流有關詩人李白、杜甫及他們的詩歌的信息。
2.從《絕句》引出“五絕”“七絕”,適當介紹該類古詩。
二、學生字
1.檢查預習情況:試讀課文。
2.自主識字:自己拼讀生字,邊讀邊想怎樣記住字音、字形。
3.認讀9個生字,介紹識記生字音、形的方法。
4.學生用卡片清讀生字。
5.認字遊戲。
三、學習《望廬山瀑布》
1.讀題,瞭解題目意思。
2.自讀課文、練習讀通順。
3.合作學習:讀詩句,看圖說話,感知詩意。
4.練習有感情地朗讀,意會詩的意境。
5.自主選擇方式背誦古詩。
四、寫字
1.認讀第一首詩4個要寫的字。
2.共同研究並寫好“流”字。
五、遷移方法,學習《絕句》[
1.談談自己想怎樣學習《絕句》。
2.小結方法。
3.獨立或合作嘗試。
4.學習彙報。
識字卡片、掛圖、小黑板。
一、引入
1.交流有關詩人李白、杜甫及他們的詩歌的信息。
2.從《絕句》引出“五絕”“七絕”,適當介紹該類古詩。
二、學生字
1.檢查預習情況:試讀課文。
2.自主識字:自己拼讀生字,邊讀邊想怎樣記住字音、字形。
3.認讀9個生字,介紹識記生字音、形的方法。
4.學生用卡片清讀生字。
5.認字遊戲。
三、學習《望廬山瀑布》
1.讀題,瞭解題目意思。
2.自讀課文、練習讀通順。
3.合作學習:讀詩句,看圖說話,感知詩意。
4.練習有感情地朗讀,意會詩的意境。
5.自主選擇方式背誦古詩。
四、寫字
1.認讀第一首詩4個要寫的字。
2.共同研究並寫好“流”字。
五、遷移方法,學習《絕句》[
1.談談自己想怎樣學習《絕句》。
2.小結方法。
3.獨立或合作嘗試。
4.學習彙報。