《古詩兩首》教案設計

《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。下面是《古詩兩首》教案設計，希望對你有幫助。

教學目標

知識與技能

1、學習本課的8個生字，並能正確書寫。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、理解兩首古詩的大意，體會詩人的思想感情。

過程與方法

通過反覆朗讀，藉助課文註釋和課外資源，利用小組合作優勢探究問題。

情感態度與價值觀

1、培養學習對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力。

2、豐富學生對古詩的積累，感受到我國悠久歷史文化的燦爛。

3、激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

重點、難點

重點：理解詩的大意，想象詩中所描繪的`畫面。

突破方法：通過反覆朗讀，藉助課文註釋自讀自悟，理解詩意，然後充分發揮想象。

難點：體會詩人的思想感情。

突破方法：在理解詩意的基礎上，抓住重點語句進行體會;藉助教師的點撥和小組合作探究的優勢進行突破。

教學步驟

第一課時

課時目標

1、掃除文字障礙，弄懂關鍵詞語的意思。

2、有感情地朗讀古詩，初步感悟古詩內容。

一、激情導入

二、資料交流

1、學生出示課前收集的與課文有關的資料，在小組內進行交流。

2、教師簡介古詩作者。

三、自讀自悟

1、教師放錄音，學生聽，注意詩的節奏。

2、學生自由讀詩，讀通順、讀流利。

3、教師引導學生自學本課生字、新詞。

4、學生初步感知古詩所描寫的內容。

四、檢查效果

五、課堂小結

第二課時

課時目標

1、精讀課文，理解詩句大意，體會詩人的感情。

2、想象詩中所描繪的圖畫。

一、複習導入

指名學生朗讀、背誦課文。

二、精讀賞析

1、學生再次朗讀課文，理解詩句的意思。

2、學生質疑，討論問題。

三、想象詩境

四、遷移拓展

五、課堂小結

板書設計

5 古詩兩首

《山行》 《楓橋夜泊》

寒山 石徑斜 月、烏、霜

白雲 人 家 楓、火 愁

愛 楓 林 城、寺

霜葉 紅於 二月花 鍾、船

教學反思：