一年級語文《蔬菜營養豐富》教案

　　教學目標

1.學習8個生字,認讀5個生字.

2.會讀本課的詞語和句子。

3.知道各種蔬菜都有營養。

4.能按照田字格的範字寫富、扁、姜。

　教學重點

學習8個生字,認讀5個生字。

　　教學難點

能按照田字格的範字寫“富、扁、姜”。

　　教學過程

　　一、激趣導入

1.出示水果圖

師：秋天來了，什麼豐收了?引導學生把句子說完整。

2.師：秋天到了，不僅各種各樣的水果豐收了，蔬菜也豐收了。讓我們一起走進蔬菜的世界吧!今天我們來學習識字二第5課(提前板書課題)齊讀課題。

　　二、初讀感知

1.自由讀課文。

提出讀書要求：藉助拼音讀，不多字，不少字。

2.師：同學們讀的真認真，文中有些詞寶寶，你認識它們嗎?

大屏幕出示詞語

指名讀，其他同學跟讀。

3.如果把詞寶寶頭上的拼音小帽子摘掉，還認識嗎?

大屏幕出示詞語

鮮姜 大蔥 紫皮蒜

芹菜 蘿蔔 柿子椒

翠綠的 金黃的 細長的

圓溜溜 甜絲絲 火辣辣

齊讀後引導學生觀察第三行、第四行的詞語，說說你發現了它們具有什麼特點?照樣子說一些這樣的詞。

4.如果把這些詞再放入課文中，你還認識它們嗎?

　三、細讀感悟

1.請同學們再讀課文，邊讀邊想：課文是從哪些方面介紹蔬菜的?

指名說，師隨之板書：顏色 形狀 味道

2.課文中哪些句子是從顏色上介紹蔬菜的?

(1)指名讀句子

出示：翠綠的扁豆

金黃的南瓜

師：扁豆、南瓜大家都吃過吧，你喜歡嗎?那就請你把自己喜歡的感情讀出來吧!(老師評讀)

(2)學習“扁”字

說說你是怎樣記這個字的?仔細觀察在寫這個字的時候需要注意什麼?

(師範寫、學生描紅、反饋、組詞)

3.出示：細長的韭菜

圓溜溜的茄子

(1)指名讀，說一下課文中是從哪方面介紹它們的?

(2)教詞語。“細長的韭菜”還可以說“又細又長”，請用這個詞再讀讀這句。

(3)運用“( )的蒜苗、( )的黃瓜”會說話。

(4)再讀“圓溜溜的……”句子。

怎樣讀，才能讓我們聽出它的樣子呢?圓溜溜是什麼樣子?指名描述一下。(明確：很圓、很光滑)

除此之外，我們還可以說：圓溜溜的( )

估計：眼睛、皮球、乒乓球、西瓜等等。

4.師：同學們有點累了吧，我們來輕鬆一下，猜個謎語。

(1)臉圓像蘋果，酸甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。(明確：西紅柿)

師：大家都吃過西紅柿吧，吃到嘴裏是什麼感覺?

你能填填嗎?( )的西紅柿

估計：酸甜、甜甜的、又大又紅、圓溜溜等等。

(2)紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。(明確：辣椒)

大家都吃過辣椒吧，請談談你吃辣椒的感覺。

師：就是這種感覺，多辣呀，快讀出來吧。(指名讀、評讀)

5.難道秋天就只有這幾種蔬菜嗎?還有其他什麼嗎?(讓學生自由說)

蔬菜的種類這麼多，你能用個詞來表達嗎?(明確：各種各樣)

6.師：各種各樣的蔬菜你們愛吃嗎?爲什麼?

估計：菜對人身體有好處、蔬菜有營養……

對策：老師補充：蔬菜含的營養元素很多，如：胡蘿蔔素、纖維、糖、維生素等等，所以說蔬菜的營養很豐富。

7.出示最後一句話：

各種各樣的蔬菜，營養都很豐富。(指名讀、評讀、齊讀)

　　四、學習生字

1.出示“富”字

你能記記這個字嗎?說說在書寫這個字的時候需要注意什麼?(生獨立寫，然後組詞)

2.把剩下的字分分類來記。

　五、全文總結

今天我們學了蔬菜營養豐富，知道了各種各樣的蔬菜都有營養，所以我們不要挑食。

　　六、作業

請仿照課文的寫作方法介紹一種蔬菜。