北京版二年級下冊《2、我最喜歡春天》教案
《我最喜歡春天》是一篇文質精美的寫景文章，通俗易懂，學生比較喜歡。這篇文章主要介紹了在春天裏，太陽、風兒、花兒、小雨、小動物等景物的特點。文章層次清楚，句式整齊，十分適合低年級閱讀。
教學目標：
1、精讀課文，學習10個生字;重點學會、寫好生字“勤”，培養獨立識字的能力。
2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，並在熟讀的基礎上背誦課文。
3、能結合上下文並展開想像說出“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。”是什麼樣的，句子的意思。
4、使學生感受春天的美好，從而熱愛生活。
教學重點：
指導學生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好能讀出感情，隨文識字。
教學難點：
能結合上下文並展開想像說出“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。”是什麼樣的，句子的意思。
教學設計：
第一課時
教學要求：
1、朗讀課文，瞭解課文內容，感受春天的美好。
2、能結合上下文展開想象說出句子的意思。
3、背誦自己喜歡的句子或自然段。
教學過程：
一、激情引趣，導入新課：
導入：春天到了，在你們眼中春天是什麼樣兒的?我們的周圍有什麼變化呢?你看(出示課件：欣賞春天的畫面。)
今天我們學習第二課，請同學們齊讀課題，要讀出我的感受來。
“喜”是生字朋友，和老師學生自。
二、初讀課文，整體感知：
1、多美的春天啊，請你用最美的聲音朗讀課文。讀後標出自然段。
2、檢查詞語認讀情況。多美的畫面，春姐姐還給我們帶來特別優美的文字，你想讀嗎?(學生藉助拼音讀課文，不認識的字可以請教自己的小夥伴。)
yàn jǐn duàn qín fēng qīng tíng xī lì
焰 錦 緞 勤 蜂 蜻 蜓 淅 瀝
3、你們讀的這麼認真，肯定見到這些朋友了，你能準確的說出它們的名字嗎?課件出示：
(1)火焰紅的像火焰。
(2)錦緞綠色錦緞
整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。
(3)勤勞蜜蜂蜻蜓
春天裏，勤勞的小蜜蜂忙着採蜜。
春天裏，美麗的小蜻蜓忙着捉蟲。
引導：你能把它們的勤勞和美麗讀出來嗎?
(4)綠油油各色各樣
引導：這是描寫什麼的詞語?你見過哪些綠油油的東西?你知道什麼是各色各樣的?
4、這些朋友也喜歡春天，讓它們回到大自然的懷抱吧!自己讀課文。
5、你覺得自己讀得怎麼樣?你想讀給誰聽?就讀給你的小夥伴聽吧!(自由讀給小夥伴聽。)
三、細讀課文：
1、“我爲什麼喜歡春天?”請你不出聲音地讀課文，找到你的理由。
2、反饋：學生畫的詞要給予肯定。
3、集體彙報，說說自己的感受和體會：
(1)太陽、風兒、花兒、春雨：
a、指名讀。
b、指導朗讀：讀下面的詞語和句子。
明亮 溫暖
特別明亮 特別溫暖
春天裏的花兒各色各樣：紅的，黃的，藍的，白的。
春天裏的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花。
各色各樣什麼意思?請你結合課文內容說一說
c、你有什麼問題嗎?(“整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞”是什麼樣的?)
(指導學生理解什麼是“綠色錦緞”，然後再讓他們結合生活實際想象春雨滋潤下的大地，到處都是綠油油的，小草、樹木、禾苗長得十分茂盛，再結合曾學過的“無邊的稻田”幫助學生理解大地披上綠衣的景象。也可以利用教材上的圖片，給學生感性的認識。)
d、自己再讀1——6自然段。把你對春天的喜愛用朗讀表達出來。
指名讀，男女生比賽讀，配樂讀，看看誰能把春天的美讀出來。
(2)春天的小動物：
春天來了，小動物們也按耐不住自己了，都忙着飛了出來，你看，勤勞的小蜜蜂和小蜻蜓來了!
帶着感情自己讀7——8自然段。
4、看到這樣美麗而又充滿生機的春天，我太喜歡了!齊讀最後3個自然段，思考：有什麼不懂的問題?
(讓學生理解爲什麼說“我”就是春天的花朵、春天的小鳥。)
春天預示着開始，而我們是祖國的花朵，我們快樂的成長就像是春天的小鳥。
5、再讀課文，還有問題嗎?
四、快樂閱讀十分鐘：
在我們的閱讀樂園中給我們準備了許多這樣的小文章，去讀一讀吧!拓展延伸(5分鐘)
五、快樂打寫十分鐘：
1、春天裏的花兒各色各樣，選幾種一下來。(樹也可以)
2、想一想，春天下的雨和夏天下的雨一樣嗎?寫一寫春雨吧。
3、你喜歡春天的什麼?也仿照課文的樣子介紹給大家吧!(課件)
六、總結：(1分鐘)
今天。我們遊覽了春天，你對春天有了哪些新感受?(學生談收穫)
七、佈置作業：(1分鐘)
1、你最喜歡哪句話、最喜歡哪個自然段，把它背一背!
2、仿照給出的句式寫一寫你最喜歡的春天。
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