北京版三年級語文上冊《習作2》教案及反思

教學目標：

1、學習圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。

2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。

3、寫完之後讀給同學聽。

教學重點：

1、學習圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。

2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。

教學難點：

能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。

教學過程：

一、導入新課：

談話導入：我們每個同學都有自己的愛好和特長，劉新同學喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來，我們一起看一看。

二、學習例文：

1、自讀3段話，瞭解意思。

2、你對哪段話感興趣，先讀一讀，再說說它是圍繞哪個意思寫的，通過哪幾個事例把第一句話的意思寫具體的。

（喜歡哪段話就讀哪段話。以第1段話爲例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個事例把這個意思寫具體的。）

3、說說這3段話的寫法。（先介紹自己有什麼愛好或特長，再用具體事例把這個意思寫具體。）

三、指導習作：

1、想想你自己有什麼愛好或特長，有什麼事實來說明。（結合實際說一說自己的特長）

2、在小組裏說一說。

3、試着寫一寫，寫好後自己讀一讀，改一改。（自讀自改。）

4、選擇有代表性的，在班內讀一讀，討論如何改進。

5、在小組裏讀一讀，請大家幫助修改。（集體評改。）

四、課堂小結：本節課我們學習了圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體的方法，並練習了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。

五、作業：把自己寫的一段話讀給家長聽，請家長提出修改建議。

習作

（第二課時）

教學目標：

對圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習作進行評改，使學生能圍繞一個意思寫話，並把這個意思寫具體。

教學重點：

對習作進行評改。

教學難點：

指導學生，把要表達的意思寫具體。

教學準備：

優秀段落5篇，待改段落1篇。

教學過程：

一、展示優秀作品：

1、挑選幾份寫得好的段落請作者讀給大家聽。

2、大家評議這些段落寫得怎麼樣，好在哪。（評議：能圍繞一個意思寫話，並把這個意思寫具體。）

二、集體共同修改一段話：出示這段話，請大家自讀並指出不足，提出修改建議。

1、不能圍繞一個意思寫話。

2、意思寫得不具體。

3、意思表達不清楚。

4、有錯別字和病句。

三、自己修改習作。

四、作業：修改自己的習作。