《阿德的夢》教學設計一（第一課時）

課前準備：
　　1、字詞卡片
　　2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
　　3、彩筆、白報紙。
　　第一課時
　　一、情景導入，揭示課題。
　　1、談話：
　　同學們，今天老師爲大家帶來一個動聽的故事。你們願意聽嗎？（願意）
　　2、創設情境，揭示課題
　　（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什麼事？（板書課題）
　　二、默讀全文，感知夢境。
　　要求：
　　（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然後藉助拼音默默地讀幾遍，並找出不同的詞語作上記號。
　　（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
　　A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”？
　　B、阿德夢見了什麼？
　　（3）小組交流讀文體會。
　　三、看圖讀文，感悟“夢”的奇。
　　1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。
　　2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）
　　3、同桌交流讀書體會。
　　四、課文排序，積累詞語。
　　1、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文後按順序排列。
　　2、小組交流識字經驗，發現識字方法。
　　3、找出難認的字，和同學一起討論用什麼辦法一起記住。
　　4、小組彙報識字方法。
　　五、朗讀全文，整體感知。