二年級下《看浪花》教案

　教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2.能透過語言的美來感受浪花的美，領悟到三個孩子願望的美好。

3.能仿照課文，想象說話。

　教學重點、難點：

感情朗讀，激發想象。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

今天這節課，老師要帶大家去個美麗的地方。(課件)小朋友們，你們看到了什麼?你聽到了什麼?

是呀，讓我們一起來到美麗的大海邊，在海邊愉快地玩耍，讓海風吹拂我們的頭髮，讓海水撫摸我們的腳丫。讓我們去看看那一朵朵可愛的浪花。(板書：看浪花)齊讀課題。

　二、初讀兒歌，學習第一小節

1.有三個孩子也和我們一起看浪花呢。詩人陳顯榮叔叔把他們看到的、聽到的、想到的寫成了一首優美的詩歌，讓我們大聲地讀一讀吧!

2. 出示要求：自由讀課文，讀準字音，讀通全詩。

小朋友，這些詞語能幫助我們把課文讀得更流利，自己試一試!

潛水 金疙瘩 甩尾巴 撫摩

師：誰已經把這幾個詞拼熟了，讀準了呢?

A請生當小老師帶讀，正音。

再出示： 綵綢 稻穗 馬鬃(小老師帶讀，正音)

B小朋友，這些詞中你有不理解的嗎?

C結合圖片理解“稻穗”、“馬鬃”、“綵綢”。

D齊讀詞語。

3.生活在海邊的小朋友真幸福，他們可以經常去海邊玩，瞧，他們光着腳丫，正坐在海灘上看浪花呢。自己讀讀第一小節。(出示第一小節)邊讀邊思考：你讀懂了什麼?

①誰來模仿這一片海浪聲?(生模仿)

能讓海浪來得更熱情、奔放些嗎?全班小朋友一起來，大海唱起了歡樂的歌：譁—譁—

②“一束束浪花像問號”自己讀讀。

誰來當小浪花問一問?指名讀。

4.譁——譁——無數的浪花涌上岸，爭着在問海灘上的孩子們，讓我們一起讀讀第一段。齊讀第一段。

　　三、學習二到四小節

1.浪花們很想知道孩子們在想什麼，你們想知道嗎?默讀課文，找一找三個孩子分別在想什麼?

2.引讀文章內容。

第一個孩子回答說：(我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!)

第二個孩子回答說：(我想到海里去探險，身着潛水服裝戲黑鯊!)

第三個孩子回答說：(我想到海底去採礦，抱出萬千金疙瘩!)

3.你喜歡哪個孩子的願望就把他的話多讀幾遍，讀好了。

4.重點學習第二小節：

①讀着讀着，老師有個問題不明白，莊家有水就可以了，爲什麼要把海水變淡水呢?

②目前我們的地球面臨的嚴重的缺水危機，有許多地方受旱災侵擾。(出示圖片，配樂)在我國雲南省，遭受了百年不遇的大旱災。(師：小朋友你知道些什麼情況嗎?) 是呀，當地已經有100多天沒有下過雨了。由於缺水，農民伯伯辛辛苦苦種下的莊稼都枯萎了。由於缺水，小姑娘要走許多的山路去灌水。由於缺水，孩子只能用洗完衣服的泥水來洗澡，由於缺水，土地不但種不了莊稼，還慢慢地裂開了，這是大地媽媽在呻吟……

③聽了大家的介紹，看了剛纔這些圖片，你想說些什麼?

④是啊，正是因爲土地需要水，禾苗需要水，所以這位小朋友想?讀句子。

⑤如果那麼多的海水，變成了淡水，澆在小河裏，小河會?澆在花園裏，花園會?如果那麼多的海水，變成了淡水，嘩啦嘩啦澆在莊稼地裏，禾苗喝了水?(圖片)

⑥看着那無邊無際的稻浪，你此刻的心情又是怎樣?課件出示後一句(帶着喜悅、興奮的語氣讀句子)指名讀。

⑦在孩子眼中，浪花像一束束稻穗，此起彼伏奔跑而來，一起讀(譁——譁——)

無邊無際的稻穗茫茫一片，連到天邊，不停地翻滾着(譁——譁——)

⑧這真是一個美好的願望啊!讓我們帶上這美好的願望來讀這一節。(齊讀)

5.學習第三小節。

看着，看着，孩子們還在想什麼呢?

願意探險的小朋友請站起來讀。

孩子們還想到海里去探險，和黒鯊一起玩耍、嬉戲。鯊魚是海洋裏一種兇猛的魚類，他會怎麼戲黒鯊?齊讀這兩句。

(圖片) “萬馬奔騰甩尾巴”，成千上萬的馬都在奔跑着，甩動着尾巴，這是多麼壯觀、多麼激烈的一個場面啊!此時的大海也波濤滾滾了。誰能讀出壯觀、激烈的感覺。

6.學習第四小節。

過渡：看着，說着，想着，孩子們還想些什麼呢?

小朋友們，就在這深不可測的海底，不但有魚類、藻類，還有許多的煤、石油、天然氣等礦產資源，等待着人們去開發呢。這些礦產資源能夠用來發電，讓汽車行駛，讓飛機飛翔。所以“我想到海底去採礦，抱出萬千金疙瘩”中的“金疙瘩”指的是海底?《資源》(讀)

當孩子運用了科學知識到海底去採礦，海底那麼多的資源都被開發利用起來了，對我們的祖國來說，這將會是一筆多大的財富呀。此時，連海里的浪花也在爲我們歡慶呢。

自己讀，讀出歡慶的氣氛來。(指名——齊讀)

7. 小朋友，我們也來到海邊，你看，浪花正在歡迎我們呢!(浪花圖片)請小朋友們看看，一束束浪花像什麼?譁—譁—，一束束浪花像問號，在問你們想什麼?相信每位小朋友的心中也都有一個美好的願望。你能照着課本上的樣子，也來寫一寫嗎?讓我們也來當一回小詩人吧!

出示：我想( )，( )!譁——譁——，一束束浪花像( )，( )。

拿出紙和筆，把你的願望寫在信封上，讓海鷗把你的願望捎給大海吧。

彙報交流。

　　四、閱讀第五小節

多麼美好的願望啊，課文中的三個孩子和你們一樣看啊，想啊，想啊，說啊，說得都忘記了回家。(齊讀最後一節)譁——譁——此時他們眼中的一束束浪花彷彿就是?

多麼溫柔的浪花啊，讓我們再輕輕地讀讀課文最後一小節。

三個孩子的願望多麼美好，讓我們再來讀讀他們的願望吧。

　　五、總結。