語文版高二選修《君子之風》教案大綱

通過學習《君子之風》，理解孔子倡導的君子自我修養的主要內容和要求，以下是爲大家分享的語文版高二選修《君子之風》教案，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!

　　教學目標

1. 理解孔子倡導的君子自我修養的主要內容和要求

2. 理解並積累文中常用的文言詞語以及成語

3. 背誦重點章句

　　教學要求

1. 背誦15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7

2. 掌握“遊”、“喻”、“鄙”、“樂”、“文”在文中的含義，掌握“孫”、“恥”、“飯”、“枕”、“知”在文中的用法和意義

3. 理解並積累成語：殺身成仁；患得患失；無所不至；簞食陋巷；發憤忘食；任重道遠；死而後已

4. 理解“義以爲質，禮以行之，孫以出之，信以成之”、“仁以爲己任”的句式特點

　　發展要求

正確理解孔子的義利觀，初步瞭解儒家價值學說的發展以及對後世的影響

　　課時安排

三課時

　　第一課時

一． 導入

君子一詞在《論語》中總共出現了一百多次，什麼樣的人能稱爲君子呢？什麼是君子的風範呢？這就是這篇課文學習的內容。

二． 字詞歸納

1. 通假字

禮以行之，孫以出之孫通遜

女奚不曰女通汝

知者不惑知通智

2. 詞類活用

飯疏食,飲水飯:名詞作動詞

不義而富且貴義:名詞作動詞

知者樂水,仁者樂山樂:意動用法

恥惡衣惡食者恥:意動用法

3. 文言句式

君子喻於義,小人喻於利狀語後置句

何以文爲？賓語前置句

賢哉，回也！主謂倒裝

未足與（之）議也省略句

鄙夫可與（之）事君也與哉？省略句

4. 一詞多義

道

志於道，據於德（正道）

夫子之道也（說）

師者，所以傳道受業解惑也（道理）

會天大雨，道不通（路）

師道之不傳也久矣（風尚）

以

君子義以爲質（介詞，把）

有殺身以成仁（連詞，來）

樂以忘憂（連詞，相當與“而”）

何以文爲（介詞，用）

　　第二課時

一． 君子的風貌分爲兩種文和質（12.8）

棘子成認爲一個人只要天性好，有才能，何必要受教育，求知識，學文化思想呢？子貢反對這個意見。他說，非常抱歉，可惜你這個見解不對，你對於“君子”所下的定義不對。“駟不及舌”，“駟”就是四匹馬駕的車子，當時是最快的交通工具。像這樣快的車子，還不及舌頭。用現代觀念來講，就是文化宣傳和思想傳播的重要，它的影響力遠大而且快速。所以不能隨便講話，影響後果太大。子貢又說，文化思想的修養與人的資質，本來就是一個東西。文化思想的保留及傳達要靠“用”，既然有用，那就要靠“文”了，所以“文與質”同樣的重要。

二．文的體現（7.38）

這是弟子們記載孔子的學問修養，表達在外面的神態。第一是溫和的。對任何人都親切溫和，但也很嚴肅，在溫和中又使人不敢隨便。第二是威而不猛。說到威，一般人的印象是擺起那種兇狠的架子，這樣並不是威。真正的威是內心道德的修養，坦蕩蕩的修養到達了，就自然有威。第三是恭而安。孔子對任何事，任何人非常恭敬，也很安詳；也就是既恭敬而又活潑不呆板。

三．質的體現

1.7.6

“志於道”，可以解釋爲形而上道，就是立志要高遠，要希望達到的

境界。這個“道”就包括了天道與人道，形而上、形而下的都有。這是教我們立志，最基本的，也是最高的目的。“據於德”，立志雖要高遠，但必須從人道起步。。“依於仁”，是依傍於仁，也就是說道與德如何發揮，在於對人對物有沒有愛心。有了這個愛心，愛人、愛物、愛社會、愛國家、愛世界，擴而充之愛全天下。這是仁的發揮。“遊於藝”的藝包括禮、樂、射、御、書、數等六藝。孔子當年的教育以六藝爲主。

2.15.18

孔子說，一個真正的知識分子，要重視自己人生的責任，注意義、禮、孫、信四個字。本質上要有義。這裏的義就是義理的義，用它作爲本質。表達在外面的行爲是禮，有高度文化修養的行爲。孫就是遜，態度上非常謙虛，不自滿，不驕傲。對人對事，處處有信，言而有信，自信而信人。

3.15.9

所謂志士仁人無求生以害仁，譬如有許多宗教家，有時碰到與他的信仰牴觸的事，他寧可舍掉性命，所謂以身殉道。爲衛道而死的，宗教徒中特別多，歷史上的忠臣孝子，也就是這個觀念，寧可犧牲，絕不爲了生命而妨礙了自己的中心思想或信仰，寧可殺身以成仁。

　第三課時

質的體現

1.6.11

這幾句話看起來非常簡單，但是要自己身體力行，歷練起來，就不簡單了。物質生活是如此艱苦，住在貧民窟裏一條陋巷中，破了的違章建築裏。任何人處於這種環境，心裏的憂愁、煩惱都吃不消的。可是顏回仍然不改其樂，心裏一樣快樂。這實在很難，物質環境苦到這個程度，心境竟然恬淡依舊。顏回則做到了不受物質環境的影響，難怪孔子這麼讚歎欣賞這個學生。三千弟子只有他做得到這個修養，而他不幸三十二歲就短命死了。

2.7.16

這是孔子最有名的話，而且在文學境界上，寫得最美。孔子說，只要有粗菜淡飯可以充飢，喝喝白開水，彎起膀子來當枕頭，靠在上面酣睡一覺，人生的快樂無窮！舒服得很！就是說一個人要修養到家，先能夠不受外界物質環境的誘惑，進一步擺脫了虛榮的惑亂。人生的大樂，自己有自己的樂趣，並不需要靠物質，不需要虛僞的榮耀。不合理的，非法的，不擇手段地做到了又富又貴是非常可恥的事。孔子說，這種富貴，對他來說等於浮雲一樣。孔子把這種富與貴比作浮雲，比得妙極了。我們要注意到，天上的浮雲是一下子聚在一起，一下子散了，連影子都沒有。可是一般人看不清楚，只在得意時看到功名富貴如雲一樣集在一起，可是沒有想到接着就會散去。所以人生一切都是浮雲，聚散不定，看通了這點，自然不受物質環境、虛榮的惑亂，可以建立自己的精神人格了。

3.14.28

第一是“仁者不憂”。有仁德的人沒有憂煩，只有快樂。大而言之。國家天下事，都做到無憂，都有辦法解決，縱然沒有辦法解決，也能坦然處之。個人的事更多了，人生都在憂患中，人每天都在憂愁當中。而仁者的修養可以超越物質環境的拘絆，而達於“樂天知命”的不憂境界。第二是“智者不惑”。真正有高度智慧，沒有什麼難題不得開解，沒有迷惑懷疑之處，上自宇宙問題，下至個人問題，都瞭然於心。最後是“勇者不懼”。只要公義之所在，心胸昭然坦蕩，人生沒有什麼恐懼。

4.6.23

“知者樂水。”知者的快樂，就像水一樣，悠然安詳，永遠是活潑潑的。

“仁者樂山。”仁者之樂，像山一樣，崇高、偉大、寧靜。“知者樂”，知者是樂的，人生觀、興趣是多方面的；“仁者壽”，寧靜有涵養的人，比較不大容易發脾氣，也不容易衝動，看事情冷靜，先難而後獲，這種人壽命也長一點。

第四課時

一． 君子的風貌有文有質，那小人是怎麼樣的呢？

小人會貪生怕死來損害仁道，追求個人利益。一個人討厭物質環境艱苦的話，怕自己穿壞衣服，怕自己沒有好的吃，換句話說，立志於修道的人而貪圖享受，就沒有什麼可談的了。因爲他的心志已經被物質的`慾望分佔了。孔子這句話是說，一個人的意志，會被物質環境引誘、轉移的話，無法和他談學問、談道。

（7.15）

用這個“鄙夫”的名詞好像孔子在開口罵人，等於後世罵人“匹夫”一樣。這“匹”的意思，就是一個。其實這並不一定是罵人，意思只是說“一個人”或“這個人”，再白話一點就是“這個傢伙”的意思。而這裏所記載的“鄙夫”之“鄙”，就是“鄙俗”的意思，“鄙夫”就是沒有學識的、很糟糕的這種人。如我們給人寫信，稍稍帶一點古文筆調寫，謙虛一點，自稱鄙人，但後來又有人改寫作“敝人”，實際上該寫作“鄙人”，而且這兩個字，還要寫小一點，放在旁邊，以表示謙虛，自己是鄙夫。這裏孔子稱人爲鄙夫，等於是在罵人。因爲當時各諸侯之國的政壇人物，他所看不慣的太多了，他認爲這些人都是鄙夫，他說這班人怎麼可以主持國家的大事呢？他說這些人連最基本的修養都沒有，當他在功名權力拿不到的時候，就“患得之”，怕得不到而打主意、想辦法，爬上這一個位置。等到爬上了這個位置，權力抓在手裏了，又“患失之”，怕失去了已經得到的權力。一個大臣，沒有謀國的思想，沒有忠貞的情操，只爲個人的利益而計校，深怕自己的權力地位失去，於是不考慮一切，什麼手段都用得出來，打擊同事、打擊好人、嫉妒賢才等等都來了。孔子在這裏就是說明私慾太大，沒有真正偉大的思想、偉大的人格和偉大的目標，只爲個人利害而計較的爲鄙夫。後世“患得患失”的成語，就是根據這裏來的。

　板書：

溫和嚴肅

文莊重安詳

德才兼備

殺身成仁

君子之風見利思義

安貧樂道

質樂天知命

樂水樂山

心胸開闊

意志堅毅

求生害仁

恥惡衣惡食

小人患得患失

無所不至