秦觀《望海潮》優質教案

秦觀《望海潮》優質教案

　　【教學目標】

知識與能力

1、瞭解柳永的生平簡介及他對後世文學的影響。

2、理解這首詞蘊含的思想感情，並分析其意境之美。

情感態度價值觀：

領悟少年柳永對生活的熱愛和對祖國山河禮讚的豪情，激發學生熱愛祖國山河的情感。

過程和方法：

朗讀法、講授法

　　【教學重點】

品味柳永詞的婉約之美

　　【教學難點】

深入理解詞人內心情感與外在詞風形成的關聯。

　【教學時數】

1課時

　【教學過程】

　第一課時

　要點：瞭解詞的知識，柳永生平經歷及作品特點，講析第一首詞《望海潮》。

　　一、課文導入：

俗話說：上有天堂，下有蘇杭。杭州美，最美在西湖，宋代蘇軾曾在《飲湖上初晴後雨》的詩中這樣描寫西湖：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩將西湖與西子相比可謂推陳出新，愈發顯出西湖全方位的柔美姿態。而南宋還有一位著名詞人柳永也對杭州和西湖情有獨鍾，寫下了著名的詞作《望海潮》。傳說金主完顏亮讀到這首詞後，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，於1161年大舉進攻南宋，雖未成功，但柳永也差點成了千古罪人。當然，這只是前人牽強附會的說法，但從另一個角度也說明柳永這首詞影響非常大。今天我們就來欣賞該詞，再度領略古都杭州的繁華與美麗吧。

　　二、賞析《望海潮》：

1、齊讀課文，結合註解瞭解詞的大意。

2、強調以下詞語的音、形、義

形勝：地理形勢重要。

參差：形容樓閣高低不平。

天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。

重湖疊巘清嘉：巘yǎn，山峯。清嘉，秀麗。

高牙：原指軍前大旗，因旗杆以象牙爲飾而得名。詞中指高官孫何。

異日圖將好景：圖，畫下來。將，助詞，無實義。

3、本詞主要描寫了什麼內容?

背景：這是一首投贈之作。真宗鹹平末年，少年柳永前往京城開封應考，路經錢塘，爲了謁見兩浙轉運史孫何，而寫下了這首詞投贈他。

內容：詞主要描繪了北宋時期杭州景象。上片描寫杭州的自然風光和都市的繁華;下片寫杭州人民和平寧靜的生活景象。

4、合作探究，賞析詞作。

詞從哪幾個方面來表現“錢塘”的繁華?

詞作極力讚揚了杭州自然環境之秀美、城市經濟之繁榮、百姓生活之富裕安寧。作者從地理位置、歷史傳統、自然景觀、市井面貌、百姓生活等方面表現了“錢塘”的繁華。

上闋：描寫杭州的自然風光和都市繁榮。

總體介紹：

“東南形勝”，地理位置重要;“三吳都會”，社會條件優越;“錢塘自古繁華”，有着長期繁盛的歷史。

具體鋪敘：

“煙柳畫橋，風聯翠幕，參差十萬人家。”——三吳都會。在街巷河橋的美麗環境中，家家戶戶安居樂業，人煙十分稠密。

“雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”——東南形勝。錢塘江岸，綠樹如雲，錢塘江水，洶涌壯觀，不愧爲自然“形勝”之地。

“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。”——錢塘繁華。市場上陳列着各種珠寶，普通人家也披羅着錦，滿目奢華景象。“競”字很好的寫出了杭州富民比奢華、鬥闊氣的情景。

下闋：極寫杭州黎民百姓之安居樂業。

“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”——湖山的美好。“三秋桂子”照應“疊巘”，“十里荷花”照應“重湖”。進一步描寫“東南形勝”。

“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。”——百姓的遊樂。四季皆美的西湖，從早到晚都有遊興頗濃的人羣，他們或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，無不祥和歡樂。(互文見義)

“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。”——官員的遊樂。詞作最後直接讚美孫何的執政能力和與民同樂的作風，並預祝他能早日被召回京城。詞的最後兩句雖然有粉飾太平的味道，卻也部分程度的反映了北宋初年繁華奢靡的社會現實。

5、品味語言，鑑賞形象。

(1)若把“雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”中的“卷”改爲“推”好不好，爲什麼?

“霜雪”喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”字顯得比較平板，力度和氣勢都沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態描寫也不如“卷”形象逼真。

(2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。”表現了怎樣的生活情景?

這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚，一個“弄”字寫出吹笛人悠然自得的愉快心情;菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲;老叟怡然垂釣，採蓮少女快樂穿梭。“嬉嬉”二字將他們的快樂神態栩栩如生的展現了出來。好一派歌舞昇平，百姓富足的盛世景象。

6、詞作表現手法

點染結合。先總提，運用動靜結合，比喻、誇獎等手法，極力鋪敘，從不同角度表現了杭州的繁榮、美麗、富饒。

二、背景導入：這是一首投贈之作，作者路經杭州，想要謁見當時出任兩浙轉運使的孫何，求得地方長官的召見和賞識，因而難免要對對方加以讚揚甚至奉承。就寫了這一首詞進獻，所以在詞的上片極力讚揚杭州自然環境之美、城市經濟之繁榮。卻也部分程度的反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現實。那麼，下面我們來看本詞。

　　三、整體感悟：(陳振孫《直齋書錄解題》評價柳詞說：“音律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容曲盡”)(看註釋理解文意)完成課後第一題

1、 詞中描寫了那些景物?煙柳、花橋、風簾、帳幕、雲樹、怒濤、青山、桂花、荷花、煙霞。

2、文中景物給你怎樣影響和聯想?千百年來，西湖風景有着經久不衰的魅力，它的風姿倩影，令人一見鍾情。就連唐朝的大詩人，白居易吟出“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”詩人說他之所以捨不得離開杭州的主要原因，是因爲杭州有個魅力的西湖。三面環山，碧波盈盈，自然條件十分優越。環湖的山有許多奇峯，瞧，那一對山峯高聳入雲，從山腳到山頂就像俯瞰刀劈，山頂雲霧繚繞，彷彿到仙境，向下看，真叫人心驚膽顫，這正是西湖十景裏著名的“雙峯插雲”。在西湖周圍，有許多名勝古蹟，如靈隱寺、黃龍洞、煙霞洞、放鶴亭。歷史著名的詩人蘇軾和白居易在這裏修建了蘇堤和白堤。意大利馬可波羅說杭州是“世界上最美麗華貴之城”。雖然末句有獻媚的味道，格調顯得不高，但西湖的山水人家已成爲作者最好的明證。

引導：結合上面的想象，說說詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗?

3、《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，寫杭州突出以下幾個方面：

(1) 地理位置：杭州是東南的重鎮。

(2) 歷史傳統：自古以來，杭州是繁華都市。

(3) 自然景觀：有著名的錢塘江、秀麗的西湖。

(4) 市井面貌：建築、設施美觀、人口密集。

(5) 百姓生活：人們安居樂業，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。

　四、問題探究：

　　1、清劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點，有染。”說的是詞的一種表現手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志。本詞用的就是點染手法。比如上闋先點“錢塘自古繁華”然後染，展開描寫。運用動靜結合、比喻、誇張等手法，極力鋪排，從不同角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒。

2、“三秋桂子，十里荷花”爲人們津津樂道，西湖有許多景物，爲何獨寫“桂子”和“荷花”?

桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《憶江南》中有“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”之句，楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》中寫道“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”可見桂子和荷花最能畫出西湖的美景，從而展現杭州的風姿。

3、“異日圖將好景，歸去鳳池誇”有何深意?

好景，除寫湖山勝況，市井繁華，還暗送頌孫何政績良好之意;“歸去鳳池誇”則暗含入朝執政之意。兩句歌頌並祝福孫何任滿報政於朝。

　五、小結：同學們，我想這清麗的詞句能打開聯想、想象的思維空間。下去希望同學們多讀，去感受文中優美的藝術形象。

　板書：

望海潮

柳永

詞的別稱：“詩餘”、“樂府”、“曲子詞”、“長短句”

柳永：約987—1053年，初名三變，字耆卿，崇安(今福建)人。世稱“柳屯田”。

是詞史上第一個大量創制慢詞(長調)的詞人。

地理環境

歷史傳統

《望海潮》 自然景觀 表現古都杭州的繁華和美麗

市井面貌

百姓生活

　《柳永詞兩首》同步練習(附答案)

一、基礎演練

1.下列詞語中,加點的字注音不全正確的一組是 ( )

A.參差(cī) 寒蟬(chán) 驟雨(zhòu) 良辰美景(chén)

B.繁華(fán) 凝噎(yē) 釣叟(diào) 天塹無涯(qiàn)

C.豪奢(shē) 堤沙(dī) 珠璣(jī) 詠賞煙霞(shǎng)

D.疊巘(yǎn) 悽切(qiē) 風簾(lián) 蘭舟催發(fà)

2.下列詞語中,書寫有誤的一組是 ( )

A.霜雪 矍鑠 染柳畫橋 羌管弄晴

B.今宵 暮藹 金碧輝煌 戶盈羅綺

C.梳妝 好像 十里荷花 破涕爲笑

D.坐落 鍼砭 山清水秀 三秋桂子

3.下面是對詞句中加點詞語的解釋，有誤的一項是 ( )

A.東南形勝 形勝：形勢重要，湖山優美的地方

B.嬉嬉釣叟蓮娃 釣叟：釣魚的老翁

C.此去經年 經年：經過一年。

D.多情自古傷離別 多情：多情的人。

4.下面有關宋詞常識的說法，不正確的一項是 ( )

A.詞最早起源於民間，後來文人依照樂譜聲律節拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩餘、琴趣等。

B.詞有詞牌，即曲調。詞的結構分片或闋，不分片的爲單調，分兩片的爲雙調，分三片的稱三疊。依其字數的多少，又有“小令”、“中調”、“長調”之分。

C.宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鑽。她以奼紫嫣紅、千姿百態的丰神，與唐詩爭奇，與元曲鬥妍，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表一代文學之勝。

D.宋詞是繼唐詩之後的又一種文學體裁，基本分爲婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、陳亮等。豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。

5.下面對柳永《望海潮》《雨霖鈴》賞析，不正確的一項是 ( )

A.《望海潮·東南形勝》這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”。

B.“三秋桂子，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝鍊，它把西湖以至整個杭州最美的特徵概括出來，具有撼動人心的藝術力量。

C.《雨霖鈴·寒蟬悽切》上闋寫一對戀人餞行時難分難捨的別情，但詞人並沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫、氛圍的渲染，融情於景，暗寓別意。

D.“此去經年”四句，構成另一種情境。“此去”二字，呼應上闋的“念去去”;“經年”呼應“今宵”，在時間和思緒上步步推進，結構疏散有致。

6.下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是(　　)

A.小說家很像一個修行的人，雖然穿行在繁華世界裏，但是內心會有那種在深山古剎的清寂感。修習好了心性，不管世態多麼炎涼，他們都會安之若素。

B.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧裏，忘卻了曾經的理想，淡漠了身肩的責任，以致荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

C.以梅豔芳爲原型的電視劇《梅豔芳菲》擇其情感經歷爲主線，再現了她的一生。“梅豔芳菲”，不禁讓人想到她生前的一顰一笑，可謂風華絕代。

D.歷史是嚴肅的，是不容任何人篡改的。日本在歷史教科書上肆意歪曲事實，妄圖矇蔽其國人，掩蓋其曾犯下的罄竹難書的罪行，這是對歷史的蔑視。

二、精段精練

(一)閱讀《望海潮·東南形勝》，完成6——9題。

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池誇。

(1)結合詞的內容，說說開頭“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”這三句在詩詞中的作用。

(2)有評論家說“‘三秋桂子，十里荷花’這兩句寫得高度凝鍊。”請簡要分析。

(3)“羌管弄晴，菱歌泛夜”採用了什麼修辭手法?兩句的意思是什麼?“嬉嬉釣叟蓮娃”描繪了一幅什麼圖景?

(二)閱讀《雨霖鈴·寒蟬悽切》，完成9——11題。

寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經年。應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

(1)“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什麼樣的氣氛?有什麼作用?

(2)“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發”表現了人物何種心態?

(3)“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。”歷來爲人稱道,是流傳千古的名句。請結合全詞簡要賞析。

三、拓展閱讀

(一)閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

八聲甘州

柳永

對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽慘，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓[禺頁]望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。

(1)這首詞起筆不凡，寫了什麼內容?請簡要分析。

(2)“漸霜風悽慘”中的“漸”字在這首詞中有何作用?請具體分析。

(3)柳永是較早把遊子羈旅情懷納入詞中的人。這首詞的主題是遊子思歸。陳廷焯稱此詞爲“古今傑構”，是“耆卿集中僅見之作”(《詞則·大雅集》)，王國維更以此與蘇軾《水調歌頭》媲美，認爲此二作皆“格高千古，不能以常調論也”。請談談你的理解。

(二)閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

摸魚兒

辛棄疾

更能消幾番風雨?匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數，春且住。且說道、天涯芳草無歸路，怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。

長門事①，準擬佳期又誤，娥眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見，玉環飛燕②皆塵土!閒愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

【注】①長門事：漢武帝皇后陳阿嬌因失寵，居長門宮。曾派人以千金請當時大辭賦家司馬相如作賦，以求能重新得到漢武帝的寵幸。②玉環飛燕：分別是唐玄宗、漢武帝的寵妃。

前人在評論這首宋詞時曾說，此詞通篇寫春而意不在春，通篇含憤而字不見憤。你是否同意這個說法?爲什麼?

【參考答案】

一、基礎演練

1.D【解析】“悽切”的“切”正確的讀音爲“qiè”;“蘭舟催發”的“發”正確的讀音爲“fā”。

2.B【解析】“暮靄”的正確寫法爲“暮藹”。

3.C【解析】“經年”是“年復一年”的意思。

4.D【解析】陳亮屬於豪放派，柳永屬於婉約派。

5.D【解析】“經年”呼應“今宵”不對。

6.B【解析】 “豆蔻年華”是指女子十三、四歲，這裏用來形容大學生顯然不合適。

二、精段精練

(一)

(1)開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢籠罩全篇。首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。錢塘，即杭州。此處稱“三吳都會”，極言其爲東南一帶、三吳地區的重要都市，字字鏗鏘有力。其中“形勝”、“繁華”四字，爲點睛之筆。

(2)山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永這裏以工整句式，描寫了不同季節的兩種花,把西湖以至整個杭州最美的特徵概括出來，具有震撼人心的藝術力量。所以說“三秋桂子，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝鍊。

(3)“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句爲互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思爲笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下盪漾。

“嬉嬉釣叟蓮娃”，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中採蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。

(二)

(1)渲染了秋天淒涼陰冷的氣氛：“寒蟬”在淒厲悲鳴;“驟雨”剛停，寒氣襲來;悲冷瀰漫。

“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”準確地點出別時的季節是蕭瑟淒冷的秋天,地點是汴京城外的長亭,具體時間是雨後陰冷的黃昏。它反映了戀人分別時的淒涼心情,爲全詞定下淒涼傷感的基調。

(2)“都門帳飲”是寫離別的情形。在京城門外設帳宴飲,暗寓仕途失意,且又跟戀人分手。“無緒”,指理不出頭緒,有“剪不斷,理還亂”的意思，寫出了不忍別離而又不能不別的思緒。“留戀處,蘭舟催發”。正在難分難捨之際,船家又陣陣“催發”，透露了現實的無情和詞人內心的痛苦。

(3)“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。”寫酒醒後的心境,也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”。“柳”、“留”諧音,寫難留的離情;曉風淒冷,寫別後的寒心;殘月破碎,寫今後難圓之意。這幾句景語,將離人悽楚惆悵、孤獨憂傷的感情,表現得十分充分、真切,創造出一種特有的意境。難怪它歷來爲人稱道,成爲名句。

三、拓展訓練

(一)

(1)這首詞起筆不凡，開頭兩句寫雨後江天，澄澈如洗。一個“對”字，已寫出登臨縱目、望極天涯的境界。當時，天色已晚，暮雨瀟瀟，灑遍江天，千里無垠。其中“雨”字，“灑”字，和“洗”字，三個上聲，循聲高誦，定覺素秋清爽，無與倫比。

(2)“漸”在這首詞中起承上啓下的作用,領起下文四言三句十二字。“漸”字承上句而言，當此清秋復經雨滌，於是時光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一“漸字”，神態畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺涼風忽至，其氣悽然而遒勁，直令衣單之遊子，有不可禁當之勢。

(3)這首詞的主題是遊子思歸,章法結構細密，融寫景、抒情爲一體，以鋪敘見長。詞中思鄉懷人之意緒，展衍盡致。而白描手法，再加通俗的語言，將這複雜的意緒表達得明白如話。

柳詞本以柔婉見長，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結合，體現剛柔相濟的藝術美。

“對”“漸”“望”“嘆”“誤”等單字用於開篇與轉折處，骨節靈通，強而有力，如點睛之龍破壁而飛。

這樣，柳永的《八聲甘州》終成爲詞史上的豐碑，得以傳頌千古。

(二)

詞的上片寫暮春風雨、落紅飛絮，象徵南宋局勢的危迫，也表達自己不受重用、壯志未酬的悲切。下片通過典故，隱喻自己懷才不遇的苦悶，委婉地表達了對朝廷的失望。全詞明寫春愁而用意不在怨春傷春，無一字寫憤而處處皆是憂國之憤，所以說通篇寫春而意不在春，通篇含憤而字不見憤。(意思相近即可)