高一年級文明禮儀伴我行主題班會教案大綱
篇一：
活動目的：
通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二、活動內容：
(一)、社會文明禮儀
1、在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢?
2、我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢?
（學生自由發言：）
3、教師歸納社會文明禮儀重點。
(二)、家庭文明禮儀：
1、中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作爲禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們 。同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹? （學生討論：）
2、如果家裏來了客人我們應該怎麼做呢?（學生自由發言：）
3、在家裏怎樣對待自己的父母和兄弟姐妹？ （學生自由發言：）
(三)、校園文明禮儀
1、中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱爲“文章華國，詩禮傳家”，被稱爲“文明禮儀之邦”。
2、中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們中學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明的好學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰願意說給大家聽?
（1）、規範的校園禮儀是怎樣的呢?（學生自由發言：）
（2）、這是我們常用的校園禮儀，對於我們中學生，《中學生日常行爲規範》也提出了明確的要求。
(四)、文明用語不離口
1、談吐很能反映一個人的文化教養。作爲文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢?
2、人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。
3、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：
三、活動總結。
同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作爲一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
篇二：
一、 活動目標：
通過本次主題班會，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個合格的中學生！
二、 活動內容：
活動內容分三大塊——“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、 活動方式：
講故事、知識問答、討論交流、圖片展示、詩歌朗讀、宣誓等
四：活動過程：
（一）尋找禮儀
一、出示照片：《校園不文明現象》
其實還不止這些不良行爲，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校園裏還有哪些不良行爲?
【叫同學思考，並提問3—5個同學】
二、請看視頻《高一（2）班的不文明行爲》。
這些同學，你們的不良行爲，是有損我們班級的形象的，甚至可能很影響到別人的安全！相信通過這次曝光之後，這些行爲在我們班中銷聲匿跡！
其實每個同學都會存在一些不良行爲，只有你找出纔有可能今後進行改正，同學們，請你們想想我還存在哪些不良行爲呢？或者你還看到誰還有不良行爲？
三、【我的行爲我指出：請幾個同學談談】
雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園離仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發向上，瞧，有一羣小詩人來了......
四、詩朗誦《我是文明的中學生》。
（二）學習禮儀
一、[介紹中學生的常用禮儀]
1）《知識競賽》的環節，
第1題：遇到學校不認識的來賓，你如何打招呼？
第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！：“請原諒！”致謝說：“謝謝！””給您添麻煩了！”……）
第3題：家裏來客人了，你是怎樣招呼的？:
第4題:文明行爲都有那些?(愛護環境,你丟我撿;遵守秩序,你好我學……)
第5題:同學之間應該如何文明相處?答案:尊重他人,聽他人說,替他人想,幫他人做:熱情待人;真誠做人,不說假話,誠懇待人。
第6題：看見有同學洗手後不關水龍頭，你怎樣辦？
第7題：學生在打飯時擠隊，你會怎樣做？
2）搶答題
第1題：怎樣打電話？
第2題：敲門的原則是什麼？
第3題：好朋友跟你提意見你怎麼辦？
（三）實踐禮儀
一、講故事《程門立雪》。
二、視頻：《細節決定成敗》
三、（出示誓詞）班長帶領全班宣誓：請舉起右拳。
篇三：
活動目的：
1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會語言行爲文明的重要性，在日常生活中注意時刻警醒自己，處處要求自己做一個尊重他人理解他人之人，養成‘人人爲我，我爲人人’的.意識。
2.同遵守的文明秩序
3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明守秩序的優秀中學生。
教學過程：
一、教師開場語
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作爲中學生，應該如何去做呢？
教師：同學們，大家可以來談一談，你認爲中學生在日常生活學習中，應該具備哪些文明禮儀的好習慣？大家可以先對這個問題交流一下自己的想法。
各小組不起立，小範圍討論。時間3分鐘。然後舉手回答。 參考：1、形象文明。衣冠端正、保持潔淨，不穿奇裝異服，不
亂戴飾品，髮型整潔等等，同學們應該保持天生的自然美和質樸美。
2、語言文明。同學們要注意語言文明，不說粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，“請”“謝謝”“麻煩您”等禮貌用語不要忘。
3、行爲文明。不亂塗亂畫損壞公物，不在危險地方（樓梯等）打鬧，不亂扔垃圾，不將食品帶入教室吃等等。
4、思想文明。要懂得尊重他人，換位思考；還要待人真誠，做到誠實守信，因爲這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。積極向上，努力進取，關愛他人。
同學們提出的文明禮儀好習慣都很好！禮儀強調的是“互敬互重”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行爲習慣，爭做文明好學生。同學們，大家有信心嗎？
好，既然大家都有信心，那麼我們就要付諸於行動來證明！要想成爲一個文明有序的優秀中學生，首先就要有正視自己缺點的勇氣。現在，我們首先來做一個小遊戲。
引導語加提問討論回答，預計時間8分鐘。
二、學生互動遊戲
遊戲內容：
教師：在現實生活中，或多或少還是存在着一些不文明、不尊重別人的現象。我們大家一起來努力，將你認爲的不文明的現象找出來，
引以爲戒。
1、各小組長在講臺盒子裏領取一個裝有紙條的信封（共六個信封，每個信封內都有一張寫有一個學生常見的活動場地的紙條。同一處場地裝兩個信封，共三處場地可選）。小組長返回本組，首先宣佈瓶子中所設定的場地，然後小組成員起立討論，說一說在該場地中，自己發現過有哪些不文明的現象（只是稱述現象，不做評論）。小組長將意見集中，分作一二三點條理清晰的記錄在紙上。
討論時間5分鐘。
2、討論結束後，抽取到相同場地的小組（A組和B組）派出一名發言人上講臺相對而立，一人一次的輪流將自己小組發現的不文明現象說出，不能重複對方已將講過的內容。每當A組發言人說出一個現象，就需要選擇B組一位同學起立回答問題“你認爲這種現象不文明在哪裏？該如何改正或者避免？”同樣B組也按照流程進行。
這個階段，每個場地的現象列舉加回答問題，限時5分鐘之內。
三、學生自我反思立志
教師：剛纔通過那個遊戲，同學們不但找出了不文明的現象，更是針對現象提出了自己的看法，說出瞭如何做，才符合文明禮儀的標準。剛纔遊戲中的種種現象，似乎是發生在別人身上，但是我想，我們自己是否曾經出現過相似的問題呢？
人非聖賢，孰能無過？但是隻要能夠勇於正視自己的不足，勇於立下志願，從此要和陋習說“拜拜”，那麼就是一個具備了文明禮儀
意識的，一個願意，也樂意不斷完善自己的優秀之人。現在，我希望，能夠有同學站出來，勇敢的對同學們說一說自己曾經出現過什麼不文明的行爲？今後，又將會在這一點上做出如何的改進？
同學發言，正視自己的錯誤，立志改正自己曾經的不足。 這個階段，預計五人左右發言，耗時5分鐘。
四、班級文明公約
教師：很好！我很高興同學們能夠正視自己曾經的不文明，將其變爲現在的，未來的文明！每一個敢於正視自己不足的同學，都是真正的勇士！
現在，大家對於如何才能在生活和學習中保持文明禮儀，應該有了自己的想法和建議，我想向大家提議，我們共同來制定一篇班級文明公約，寫下大家醞釀的意見，形成我們班級共同的行爲準則，好不好？
教師分發給每個小組一張白紙，各小組起立討論，寫下自己小組的文明公約。然後各小組再將意見集中交給班長。
這個過程耗時6分鐘。
課後，由班長帶領班委參考提議，形成公約，公佈張貼。
