九年級語文《麥琪的禮物》教案設計

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的九年級語文《麥琪的禮物》教案設計，歡迎閱讀參考!

　學習目標：

1、閱讀課文，積累重要詞語;掌握作者生平及作品，增加課外文學常識

2、梳理故事情節，理解作者運用細節、懸念、道具、明暗線的寫作技巧。

3、賞析人物形象，品味小說人物言行、心理描寫中的好詞佳句。

4、體會小說結尾出人意料但又合理的奇妙構思。

預習作業:

1、本課重要字音：抽噎 啜泣 瘦削 苛刻 晦澀 恍惚 笨拙

饋贈 號哭 玳瑁 白皙 黯然失色

2、本課重要詞語： 饋贈 晦澀 軟硬兼施 掂斤播兩 恰如其分

不足爲奇 黯然失色 欣喜若狂 毛骨悚然

3、作家作品：歐、亨利，出生於 國一個醫生家庭，幼年喪母，很小就走上社會，先後幹過藥房學生、牧羊工、會計和出納員等。後因涉嫌貪污，而被人控告，爲避免受害而背井離鄉流浪。後因妻子有病而冒險回國被捕入獄。豐富的生活經歷，爲他的小說創作積累了大量的素材。在獄中，爲了給女兒準備禮物，寫出了他的第一部小說《口哨迪克的聖誕禮物》，而後一發不可收拾，開始了大量的小說創作，美國紐約曼哈頓地區是他描寫的主要背景城市，表現了作者對那些被侮辱、被損害的小人物的不幸暗淡的人生遭遇的同情，進而揭露和批判了美國上流社會的貪婪、欺詐和腐朽，所以人們稱他爲“曼哈頓的桂冠詩人”。

4、本文講了一個一對家境 的夫妻，在 (時間)，爲了 (原因)，各自 (過程)，但最後 (結果)的故事，歌頌了 (女主人公)和 (男主人公)之間美好而偉大的 。

5、從文中的描寫中，你可以看出，德拉的性格較 ，而吉姆的性格則較 些。

6、“麥琪”是什麼意思?

7、在本文中你認爲應該記住的好的句子有：

　學習過程：

整體掌握：

閱讀課文，按課文內容，用合適的語言梳理寫作線索。

(明線)德拉 禮物→德拉 禮物→德拉 禮物 ↘

(結果)禮物

(暗線)吉姆 禮物→吉姆 禮物→吉姆 禮物 ↗

找一找，劃一劃，思一思：

課文中，作者用了很多細節描寫，在精細的筆墨中，凸顯人物在貧寒、淒寒生活中火熱而可貴的真情。請你找出來這些文字，加以體會。

小說中的環境描寫，對人物的內心世界能起到渲染和烘托作用，請你找出文中的環境描寫部分，體會其作用。

德拉在賣頭髮前動作、神態、心理描寫，可稱神來之筆，請找出有關文字，抄寫下來，分析並體會女主人公的心理變化過程。

找出文中描寫德拉的頭髮和吉姆的金錶的語句，體會作者對它們極力讚美的作用。

吉姆見到德拉時，有一段神態描寫，作者沒有指出他的具體態度，請你用一個合適的詞語，描寫吉姆的態度。請你替作者寫一段文字，描寫此時吉姆的心理活動

詞語：

心理活動：

5、課文中有這樣一段話：“麥琪帶來了寶貴的禮物，但就是缺少了那件東西。”你能說出是什麼東西嗎?

議一議，談出你的觀點

德拉和吉姆爲了所愛的人，各自賣了自己最心愛的東西，結果都成了無用的東西。你認爲他們的付出值得嗎?

文章結尾，作者說他們是“傻孩子”，但又說他們是“最聰明的”，你認爲他們“聰明”在什麼地方?

作者說的“現今的聰明人”你認爲聰明嗎?

作者說他們就是“麥琪”，你認同嗎?

文章以“麥琪”的禮物爲題，有什麼具體的含義嗎?

小說男女主人公爲了給對方買禮物，完全可以用其他的方法，一定要賣掉自己的最愛嗎?他們有沒有其他的方法?或者買其他的禮物不行嗎?

課外拓展

自古以來，“金錢”都是人們最關注的話題，在本文中，“金錢”又有了新的詮釋.請你根據你的體會，仿寫句子。

金錢可以買來豪宅，但買不來真情;金錢可以 ，但 ;金錢可以 ，但 ;金錢可以 ，但 。

2、寫一段文字，描寫身邊某個人的音容笑貌或某個特定環境中的某一表情或動作