《北京的春節》優秀教學設計大綱

　　【教材分析】

春節，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。不同的地區、 不同的民族過春節，都有着自己獨具特色的風俗習慣。本文作者——著名 語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、 “俗白”的風格、京味的語言，描 繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好， 表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。

　　【教學目標】

1.學會本課的 14 個生字，知道多音字“假”的用法，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、 喜慶氣氛，感受傳統年文化的獨特魅力。

3.學習課文有順序、詳略得當的寫作方法。

　【教學重難點】

1、瞭解北京春節的風俗習慣，感受老北京春節濃濃的年味。

2、品味老舍的語言風格，學習有順序，詳略得當的寫作方法。

　【教學過程】

　一、出示歌謠，激趣導課 出示歌謠

同學們，我在網上下載了一首歌謠，是關於老北京過春節的習俗的。你們想讀嗎? 1 小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜 兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。) 讀了這首兒歌，你有什麼感受? 老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節的情景，題目就叫：北京的春節。板書課題。

老舍，(1899~1966)，中國現代著名作家，戲劇家。原名舒慶春，字舍 予，北京人。生於北京一個城市貧民家庭。代表作有：長篇小說《駱駝祥 子》 《四世同堂》 ，劇本《龍鬚溝》《茶館》等。1950 年創作話劇《龍鬚溝》 、 ， 獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。老舍的文學語言通俗淺易、 樸實無華、幽默詼諧，具有較強的北京韻味。

　二、初讀課文，整體感知

請同學們自由地讀一讀《北京的春節》，把自然段標出來，同時想一想：北京的春 節從整體上給你留下了什麼印象?如果有不理解的地方，等會兒提出來。

1、整體感知： 說說北京的春節從整體上給你留下了什麼印象?

2、交流讀懂的地方和不懂的地方： ⑴ 在學習過程中，自己讀懂了哪些地方?如： 臘月：農曆的十二月。臘月的最後一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正 月初一，也就是我們說的過年。 初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。 ⑵ 還有哪些地方沒有讀懂，提出來，大家一起解決。如： 空竹：可以看看錄像或圖片，瞭解空竹有不同種類，玩法很多，還能發出哨聲，很好玩。 逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的.地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多 北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。 殘燈末廟：結合註釋，聯繫課文內容，可以知道是指春節結束的時候。交流彙報，

3、默讀課文，合作填表： 在這一個多月的時間裏，老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學們默讀課文，把 老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊;再看看在這些時間裏具體有哪些風俗習慣填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家彙報。 時間風俗習慣 3、彙報交流，瞭解寫作的順序和春節的習俗： ⑴ 請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記⑵ 根據表格的提示，同學們發現了課文是按怎樣的順序寫的嗎?(時間順序)教師隨機板書： 臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九 (開始) (高潮) (結束)

4、你覺得哪些段落寫得最有趣?自己找出來讀一讀. 主要內容： 主要介紹了北京的春節從臘月初旬開始，直到正月十九才結束。人們在臘八那天要 熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到 元宵節是春節的又一個高潮。直到正月十九，春節結束。

　三、分清詳略，練習朗讀

1、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略? ⑴ ⑵ 默讀思考：請同學們默讀課文，把詳寫的部分做上記號。 集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。 2、練習朗讀：朗讀詳寫的四個部分，注意讀得正確、流利。自由練讀。 展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪個部分。在朗讀、評價、集體練習 中達到把課文讀得正確流利的目標。

　四、深入詳寫片段

感受北京春節的熱鬧，體會作者的表達方法 深入詳寫片段，感受北京春節的熱鬧， 在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結合自己過年的感受，做一些批註，準備和大家交流交流。 整個交流過程要注意讀悟結合，在深入瞭解北京春節的習俗的同時，感受北京春節 的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。交流重點如： 1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜： ⑴ 熬臘八粥： “粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業 展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和有趣。 ⑵ 泡臘八蒜： “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多 吃幾個餃子。”着重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡 練，給我們呈現出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。

2、除夕，抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會： ⑴ 從人們活動的角度來體會： “家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已， 必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺”，足以看出人們 差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。 ⑵ 從“味、色、音”的角度來體會： “到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮 聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現了除夕的 “熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。

3、正月初一，主要通過人們的活動來體會：與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數鋪戶要到初六纔開張。 人們的活動： 男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊 擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人蔘加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之，每個人都沒 閒着，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕鬆自在。

4、元宵，主要通過對燈的描寫來體會： 勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。 談談自己的體會： 燈的數量多，從“處處張燈結綵”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要 掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。 燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。 ⑶ 老舍先生着力描寫燈的數量多，種類多，目的是什麼? 爲了突出“元宵是春節的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。這 也是寫元宵的總起句和總結句，作者採用的是總—分—總的段落結構。

　　五、回顧全文

體會詳寫略寫的好處引導學生經過討論懂得：老舍在整體介紹春節習俗的同時，着力突出“臘八、除夕、 正月初一和元宵”這四天，讓春節的風俗習慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當寫法的好處

　六、佈置作業，課外拓展

1.自己修改或寫一篇關於春節的習作。

2.春節花絮：從蒐集到的關於春節的傳說、習俗中選擇編寫。

七、板書設計

北京的春節

臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九 (開始) (高潮) (結束)

熱鬧 喜慶 團圓 祥和