六年級語文概括自然段段意教案

複習內容：概括自然段段意

複習目標：通過複習，教給學生自然段段概括的方法，學生能較準確地寫出自然段段意，提高閱讀理解能力。

教學重、難點：

教給學生段意概括的方法及要求，並指導學生能靈活地運用於閱讀中把握各段內容，提高整體閱讀水平。

教學策略：

教法：講解法、提示法

學法：討論法、交流法

教學過程：

一、談話、揭題。

什麼叫段意：概括段意有什麼好處？

二、自主複習，梳理方法。

1、師講解段意概括伯格式，要求

格寫人敘事：誰幹什麼怎麼樣

式描寫狀物：什麼景（物）什麼特點

要求：通順、簡煉、明白

2、複習寫人，記事、寫景狀物的文章片斷，概括出自然段段意，想想用什麼方法概括。

3、討論：小結，引導學生明確概括段意的方法，

並列——歸併法

方法總分——摘句法

主次——取捨法

三、綜合運用，鞏固提高。

1、發下卷一《天山景物》、要求學生認真閱讀第二自然段試概括段意。

2、同桌交流，指名口答，集體評議。

3、發下卷《鎖匠的徒弟》要求學生認真閱讀最後一自然段，試概括段意。

4、小組交流後指名說。

四、師小結本課內容。

五、作業：選擇一段話，運用學過的方法概括段意。

板書設計：格寫人敘事：誰幹什麼怎麼樣

式描寫狀物：什麼景（物）什麼特點

要求：通順、簡煉、明白

並列——歸併法

方法總分——摘句法

主次——取捨法