六年級下冊《頂碗少年》練習題
《頂碗少年》練習題1：
一、下列句子各表達什麼情感?請選擇正確序號。
A、不退縮，不氣餒，堅持就能獲得成功 B、觀衆滿意佩服興奮
C、少年表演技藝熟練高超 D、少年有禮貌有風度 E、觀衆擔心緊張
1、少年頭上頂着碗柔軟而又自然地舒展着肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起…… ( )
2、場子裏靜得沒有一絲聲息，有一些女觀衆，索性用手捂住了眼睛。( )
3、頂碗的少年歉疚地微笑着，不失風度地向觀衆鞠了躬。( )
4、全場想起了暴風雨般的掌聲。( )
5、少年兩次失敗之後，依然堅持表演，直至成功。( )
二、拓展延伸。
1、從“頂碗少年”中我悟出 的道理。
2、在以後的歲月裏。我常常會想起這位頂碗少年，想起他_________________________________________________________________。
3、在以後的歲月裏。我常常會想起那位__________________，想起他(她)
___________________________________________。
三、感知課文
1、演雜技的頂碗少年一共做了( )次表演，緊緊圍繞表演的驚心動魄展開全文，作者從中得到了( )的啓示。
2、閱讀全文，回答下面的問題。
①在第三自然段中找出描寫頂碗少年表演時的動作的詞語。
②在文中找出描寫頂碗少年表演時神態的詞語。
③這些表演時的動作和神態說明了什麼?
3、本文第三自然段、第四自然段和最後以自然段中都出現了“……”，它們的用法一樣嗎?如果不一樣，請你說說都是什麼用法。
4、這篇文章的寫作順序是
四、思考題
1、這篇課文告訴我們一個什麼道理?
2、想一想，作者通過那些描寫來塑造頂碗少年這個形象。
3、這篇文章是什麼文體?
《頂碗少年》練習題2：
一、看拼音寫詞語。
yíng rào zuò wú xū xí hè cǎi jū gōng xuān huá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞
借( ) 索( ) 螺( )
錯( ) 縈( ) 囉( )
措( ) 嗦( ) 蘿( )
臘( ) 鑼( ) 籮( )
蠟( ) 摞( ) 邏( )
三、給加點的字選擇真確的讀音。
鍼灸(jiū jiǔ jiù )肩胛(jiá jiǎ)不知所措(cuò chuò)撫摩(mó mé)
四、 在( )裏寫近義詞，在—後寫反義詞。
縈繞( ) 歉疚( ) 啓示( )
喧譁— 不慌不忙— 偶然—
歉疚—( ) 驚羨—( ) 陶醉—( )
偶然— 柔軟— 平衡—
五、量詞填空。
一( )白瓷碗 一( )陽光 一( )牆
一( )被褥 一( )暖流 一( )圓月
一( )篝火 一( )節目 萬( )燈火
一( )宮燈 兩( )熱淚 一( )官司
一( )戰鬥 一( )帽子 一( )浪花
一( )郵票 一( )柵欄 一( )墳墓
一( )生機 滿( )熱情 一( )氣流
六、把下列反問句改成陳述句。
①難道這比山高比海深的情義我們能忘記?
②她難道不是你妹妹?
③這般美麗的草原景色難道不令我們陶醉嗎?
七、把下列陳述句改寫成反問句。
①大榕樹是鳥的天堂。
②雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。
③巨人明白了快樂要與別人分享的道理。
八、劃去括號裏不正確的讀音。
1、觀衆爲少年喝(hē hè)彩鼓掌，少年像喝(hē hè)了蜜一樣甜。
2、快樂(lè yuè)的姑娘，在輕盈活潑的樂(lè yuè)曲中翩翩起舞。
3、少年用各種姿態轉(zhuǎn zhuàn)動着身軀，當他在一個大幅度轉(zhuǎn zhuàn)身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來。
4、當碗又一次從少年的頭上掉下來時很多觀衆附和(hé hè huo)着喊:“不要演了”，可少年和(hé hèhuo)另一個演員並沒有從舞臺上退下來。
