《畢業贈言》教學設計

課題：畢業贈言

時間：共1教時

　教學目標

1、會分辨贈言的優劣，說出優劣的原因。

2、能根據同學的特點，把自己的希望和祝願組織成美好的語言送給他(她)。

3、感受同學之間純真美好的情感。

　　教學重難點

會分辨贈言的優劣，能根據不同情況寫出最合適的贈言。

　　教學過程

　　一、談話引入。

同學們，我們在小學裏共同學習，生活了6年，結下了深厚的友誼，這種同學之間的友誼是十分珍貴的。現在離小學畢業不遠了，同學之間有什麼勉勵的話，祝願的話要說嗎?今天這節課就給大家一個機會，互相說說祝願的話，並且可以寫在同學的紀念冊、筆記本上，也可以寫在自己製作的卡片或書籤上，贈送給同學。

　　二、聽錄音，辨優劣。

要求：認真聽，聽後說出這幾則贈言好在哪裏?不足的是哪些?爲什麼?

好的：

立羣的贈言，希望劉海波戰勝膽怯：

李航的贈言，希望鄔星做個堅強的男子漢。

吳菁的贈言，祝願馬銀燕在學習上，品德上，膽量上都有進步。

不足的：

賈寶貴的贈言，他祝同學“一路發”，這是商人的語言，不適合我們學生，把商人以掙錢多爲目標作爲我們努力方向，大錯特錯。

張翔的贈言：說的是一些套話，既沒針對性，也沒具體內容。

修改意見

通過以上贈言的辨析，你認爲怎樣才能寫出好的贈言?

A、觀點必須正確，有較強的思想性。

B、內容能根據接受贈言同學的特點，有較強的針對性。

C、語言要生動、簡潔。

　三、寫贈言。

先在草稿紙上寫，然後再修改。教師巡迴指導，指導重點是基礎較差的學生。

　　四、交流、評議。

1、同桌評議。

2、挑幾個學生的作品全班評議。(所挑作品應有代表性。)

五、裝飾製作，送給同學。

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