《祖國，我終於回來了》教學設計與反思
《祖國，我終於回來了》教學設計
教學目標:
l、學會本課11個生字，理解25個詞語的意思;能在語言環境中，給多義字確定字義。
2、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地複述課文。
3、感受錢學森獻身祖國建設的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。
教學時間 2教時
第一課時
教學要點
初讀課文，瞭解大意，學習生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學習課文第一、二段。
教學過程
一、揭示課題。
1、板書課題：祖國，我終於回來了
2、看課題質疑：誰回來了，從哪兒回來，爲什麼要說“終於”回來了?
二、初讀課文。
(1)輕聲自由讀課文，自學生字新詞。
(2)口頭填空，概括課文主要內容。
課文記敘了( )從( )回到( )的經過，表現了他( )的思想感情。
(3)按照事情的起因、經過、結果給課文分段。
自學檢查。(略)
三、學習第一段。
1、默讀第一段，思考課後題第1題第(1)小題。
2、指名回答，讀讀錢學森說的一段話。指導理解：
①可以放棄這裏的一切，“一切”指什麼? (聯繫第一自然段，是指“博士學位”、“專家”、“教授”，在美國內金錢、地位、名譽。)
②但不能放棄祖國一祖國的利益高於一切。
③我應該早日回到祖國去，爲建設新中國貢獻自己的全部力量。
3、錢學森獻身建設新中國的急切心情還表現在：
當聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森決定回國工作。
當一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定回國工作。(比較句子)
“一……便立即……”充分表現了錢學森獻身祖國建設的急切心情。指名讀。
4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關係。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內容。)
5、概括第一段的段落大意：
錢學森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。
四、學習第2段。
1.默讀課文第二大段，思考：①美國當局怎樣阻撓錢學森回國的?
②在美國當局的阻撓下錢學森表現怎樣?
2.讀後回答：
(1)美國當局阻撓錢學森回國的4種手段：
①.民航局通知他不準回國。
②.海關檢查他的行李，硬說裏面藏着重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)
③.他突然被捕，被關在海島的拘留所裏，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。
④.被保釋出來後，行動受限制，信件受檢查，電話被監聽。
(2)錢學森的表現：讀課文最後一句，讀出錢學森在美國當局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。
3.分組讀三;四自然段，概括段意。
美國當局用種種手段迫害錢學森，阻撓他回國，錢學森沒有屈服。
錢學森後來是怎樣回國的，下一課繼續學習。
五、作業練習。
1.作業本的1、2、3題。
2.朗讀課文，熟讀第一、二段。
第二課時
教學要點
鞏固生字新詞，學習課文第三段，簡要複述課文內容。
教學過程
一、複習檢查。
1.認讀並聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監聽2.指名分段讀課文。
二、學習第三段。
1.輕聲讀課文第三段。思考：錢學森爲什麼能勝利回到祖國?把課文中有關的句子找出來。
2.讀後回答：錢學森勝利回到祖國的原因：
① 他堅持了5年;
② 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯繫第4自然段，也包括美國科學界朋友的支持)
③ 中國政府和中國人民的極大關懷，尤其是周思來總理對錢學森的關心一親自過問……指示……在會晤中提出……
3.讀讀錢學森勝利回國的語句，比較句子，體會含着的意思。
美國政府同意錢學森回國。
美國政府被迫同意錢學森回國。
——“被迫”說明什麼?(說明美國政府同意錢學森回國不是心甘情願的，是在“各國主持正義的人們的支持下”，是在“中國政府和中國人民的極大關懷”下，無可奈何的決定。
望着天安門城樓，他激動地說：“我相信我—定能回到祖國，現在回來了!”望着雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現在終於回來了!”
“雄偉”是什麼意思? “終於”又說明了什麼?
(“雄偉”不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學森對祖國“天安門城樓”是祖國的象徵的無限崇敬之情：“終於”一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學森歷盡磨難，經過5年的艱苦奮鬥才得以實現的。)
有感情地讀錢學森說的話，讀出他激動的語氣。
4.齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關懷下，錢學森終於回到了祖國。
三、簡要複述課文。
