六年級下冊《螳螂捕蟬》補充習題答案

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　　一、照樣子寫成語。

一言既出，駟馬難追

一着不慎，滿盤皆輸

人非聖賢，孰能無過

不經一事，不長一智

百尺竿頭，更進一步

前無古人，後無來者

　　二、閱讀課文片段，回答問題。

1.大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。

2.大臣是直接勸說的，結果失敗了;而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。

3.因爲大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴;而少年的“勸”是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。

4.形容一下子明白過來。

我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。

　　三、完成練習。

1、螳螂捕蟬，黃雀在後

此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也

這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊!

2.

(1)樹

(2)蟬

(3)螳螂

(4)黃雀

　　四、寫一寫。

《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢?如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是兩全其美的事嗎?