《事物的正確答案不止一個》知識講解
生難字
汲取(jí) 推敲(qiāo)
恭喜(ɡōnɡ) 淵博(yuān)
根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī)
持之以恆(héng) 鍥而不捨(qiè)
多音字
①稱(chènɡ)秤桿(chèn)對稱②模(mú)模樣(mó)模糊
③創(chuānɡ)創傷(chuànɡ)創意 ④調(diào)調研(tiáo)調解
巧記提示：
①稱(chèng舊同“秤”)杆的名稱(chēng)要和實物相稱(chèn)。(語境巧記法)
②時光飛逝，我腦海中的小夥伴的模(mú)樣漸漸模(mó)糊了。(語境巧記法)
③與傷口、傷痛有關時讀“chuāng”，其餘讀“chuànɡ”。(語義巧記法)
形近字
①諦(dì)真諦締(dì)締造②膊(bó)赤膊搏(bó)搏鬥
③嗩(suǒ)嗩吶鎖(suǒ)鎖鏈 ④契(qì)默契鍥(qiè)鍥而不捨
巧記提示：
①瓜熟蒂落草(艹)茂盛;締結同盟絲(糹)線連;老師講話(訁)須諦聽。(部首巧記法)
④提(手)綱要爲挈領;金(釒)鑽恆刻是鍥字;各方力量相吻合爲默契。(部首語境巧記法)
近義詞
推敲 斟酌
同：都有“反覆考慮”的意思。
異：“推敲”比喻斟酌字句，反覆琢磨，如：推敲詞句。“斟酌”指對事情、文字等是否可行或是否適當進行仔細掂量、考慮的意思。如：這個方案是否可行，請大家斟酌一下。
孜孜不倦 廢寢忘食
同：都有“非常刻苦、勤奮”的意思。
異：“孜孜不倦”側重於對工作、學習等方面的勤奮。如：爲了取得好成績，小明每天都孜孜不倦地讀書。“廢寢忘食”除指對工作、學習等事情十分專注外，還可以用於其他感興趣的方面。如：陳景潤學習很認真，經常廢寢忘食，遊弋在書的王國裏。
重點詞
汲取：吸取。汲，從下往上打水。
推敲：比喻斟酌字句，反覆琢磨。
淵博：(學識)深而且廣。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
持之以恆：長久地堅持下去。
鍥而不捨：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。
不言而喻：不用說就可以明白。
主旨把握
本文從“事物的正確答案不止一個”入手，闡述了什麼是創造性思維，以及怎樣才能使自己成爲一個富有創造性的人，號召人們堅信自己的創造力，努力保持好奇心，不斷探求，成爲一個富有創造性的人。這一結論對於當今呼喚創新的時代具有極其重要的現實意義。
段落結構
重難探究
1.爲什麼要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的?
因爲只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足於一個答案，不放棄探求，我們纔能有所發現，有所創造，有所進步。
作者運用了正反對比的'論證方法闡述這一道理。先從反面說：“如果你認爲正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前”;再從正面說：“不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”正反對比，使說理全面而透徹，增強了說服力。
2.爲什麼說“發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識”?
課文提出了這個觀點，只是舉了兩個事例來加以證明，並沒有在理論上多加分析。其實，不少教育家都說過，學習知識是爲了運用知識。只有把知識和實踐結合起來，才能算真正獲得了知識，否則，知識便一文不值。我國著名教育家徐特立說過：“只有書本知識，沒有實際經驗，謂之半知;既有書本知識，又有實際經驗，知行合一，謂之全知。”魯迅先生說：“讀書要和‘實社會’接觸，和‘實人生’接觸，‘想做點事’，也是要運用知識的意思。反過來說，如果只是一味死讀書，不知將知識運用於實踐，那就是死讀書、讀死書。”這樣的事例很多，總之，只有懂得將知識運用於實踐，才能發揮創造力。
表達技巧
1.邏輯嚴密，有理有據。
作者從具體的例子入手，闡述道理。先論述具有創造性思維的要素，即明確“什麼是創造性思維”，再進一步論述“任何人都擁有創造力”，然後論述“怎樣才能成爲一個富有創造性的人”。這樣層層遞進，將道理說得透徹、明白。道理論證與事實論證相結合，有理有據。
2.語言簡潔準確，明白易懂。
不論是舉事例還是講道理，作者都寫得曉暢明白，清晰易懂。
中考典型考點
議論文的論證方法及作用。
考點名師解說
議論文的論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、類比論證等。在中考議論文考查中，論證方法的判斷及作用經常出現。常用的論證方法及作用有：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。⑤引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者向下讀。
●典型考題展示：
分析“富於創造力的人，認爲自己具有創造力;缺乏創造力的人，不認爲自己具有創造力”一句運用的論證方法及作用。
●方法技巧點撥：
1.判斷論證方法：回答這類問題，首先要明確常見的幾種論證方法的概念，瞭解它們之間的差別，然後結合具體內容做出正確判斷。①舉例論證(例證法)，事實論據，記敘;②道理論證(引證法和說道理)，道理論據，議論;③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證);④比喻論證(在說明文中爲打比方，在散文中爲比喻)。
2.分析論證的作用：先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力證明該段的論點。答題方式：這一段(一句)運用了××論證方法，論證了……(論點)，增強(突出)……(好處)，有力地證明了論點。
●答案：對比論證。作者把“富於創造力的人的想法”和“缺乏創造力的人的想法”作對比，突出強調了“任何人都具有創造力”。
