《事物的正確答案不止一個》閱讀訓練（附答案）

導語：下面是小編整理的《事物的正確答案不止一個》閱讀訓練，歡迎同學們過來了解和練習，希望可以幫助同學們學好所學知識，提高語文水平。

《事物的正確答案不止一個》議論文閱讀訓練及答案

①然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?

②有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因爲這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。”

③對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併爲此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

④這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械—葡萄壓榨機和硬幣打製器組合起來，開發出一種新產品。因爲葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打製器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打製器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發明了印刷機和排版術。

⑤另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這麼想：“光看太沒意思了。把電視接收器作爲試驗對象，看它產生什麼反應。”此後不久，他就發明了交互式的乒乓球電子遊戲，從此開始了遊戲機的革命。

⑥不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?

⑦某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人爲對象進行了調查研究，並得出如下結論：“富於創造力的人，認爲自己具有創造力;缺乏創造力的人，不認爲自己具有創造力。”

⑧認爲我不具備創造力的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙裏，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，然而在大多數情況下，既便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它逐漸充實，反覆推敲。

⑨由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變爲現實。

⑩任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識;一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不捨地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成爲一個富有創造性的人。

1、選文第④～⑤段，論證了第③段提出的觀點，運用的論證方法是 。(1分)

2、選文第⑥段在結構上起 作用，運用了 的修辭方法。(2分)

3、 選文第⑧段中有三處(標點符號、文字、語序各一處)與原文不同，請指出並改正。(3分)

標點符號： 應改爲

文 字： 應改爲

語 序： 應改爲

4、結合實際談談怎樣才能成爲一個具有創造力的人?(2分)

答：

　答案：

1、事實(舉例)論證(1分)

2、過渡 設…請點此查看完整答案(本題答案在第二頁)…漸充實，反覆推敲 改爲“反覆推敲，逐漸充實”(1分)

4、圍繞創造性思維三個必需要素來談，給1分，結合實際給1分