初中課文《蜘蛛》教學設計大綱
哥爾斯密的《蜘蛛》是一篇科學小品，作者通過長期觀察，詳細記述了蜘蛛捕食、結網、產卵、爭鬥等一系列活動。說明蜘蛛是最聰明的動物之一，具有頑強的生存能力，有許多值得研究探討的方面。雖然有些感性，用了許多情感性的話語，但對於蜘蛛的描述，卻是客觀的、科學的，至少沒有爲了審美情感犧牲太多的客觀性。
一、激情導入
“同學們，今天請同學們猜一個謎語：‘南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。’你們知道這種小動物是什麼嗎?”(蜘蛛)“你觀察過張網捕蟲的蜘蛛嗎?你瞭解它們的生活習性嗎?你知道它們爲什麼能結網嗎、’“蜘蛛很常見，但往往不被我們注意。本文的作者卻對它作了細緻的觀察和研究。今天我們就來學習哥爾斯密寫的這篇說明文。
(教學設計：教師激情導入，學生體會作答。)
二、出示學習目標並闡釋，明確重難點
1、整體把握，理解主旨。(重點)
2、學習本文說明性文字與敘述性文字綜合運用的寫法;體會擬人等修辭的妙處;品味科學小品文的特點。(難點)
3、學習蜘蛛身上體現出的堅強不屈，毫不氣餒的、堅強不屈的精神。
(教學設計：教師出示目標並解讀，讓學生明確，做到學習有的放矢。)
三、挑戰新知識
(一)知識鏈接
(1)走進作者： 哥爾斯密(1730—1774)，又譯哥爾德斯密斯，英國詩人、劇作家、小說家、散文家曾就學於都柏林大學和愛丁堡大學。1759年給一家小刊物《蜜蜂》撰稿時，才作爲文學批評家和散文家初露鋒芒。哥爾斯密的主要作品包括小說《威克菲爾德的.牧師》、詩歌《荒村》和喜劇《委曲求全》。作爲英國優秀的散文家，哥爾斯密寫了大量散文小品。如《世界公民》有意識地模仿法國啓蒙作家孟德斯鳩的《波斯人信札》，假託一個旅居英國的中國人的通信，諷刺英國社會的虛僞和矯揉造作。它的文體接近口語，流暢自然，充滿了幽默和智慧，是英國散文的傑作之一。
(教學設計：課前佈置預習，蒐集作者資料，課堂展示，教師補充，整理重點。)
(2)基礎知識
螫刺shì 甲冑zhòu 繃緊bēnɡ 鉗子qián 積蓄xù
詫異chà 擒住qín 詛咒 zǔzhòu 束縛fù
遭遇戰：敵對雙方在行進中相遇而發生的戰鬥。
計窮智竭：計謀和智慧用完了，沒有法子可想了。這裏的窮和竭都是盡、完了的意思。
詫異：驚訝奇怪。
量力：估計自己力量或能力的大小而行事。
領地：這裏指動物爲自己圈定的活動場所。
驚懼：吃驚而懼怕。
精疲力竭：用盡了全部精力。
死於非命：遇到意外的災禍而死亡。
逃遁：逃走。
(教學設計：課前預習自學，課堂檢查落實。)
(二)重難點學習
1、文章通過“我”對一隻蜘蛛的細緻觀察，饒有興趣地向我們介紹了有關蜘蛛的哪些常識?我們從中體回到了作者對蜘蛛有着怎樣的情感?
明確：介紹了蜘蛛的外形特點、織網過程、戰鬥生活、捕食習性、成長過程等方面，展示了蜘蛛堅強不屈、毫不氣餒、不向生活妥協 的品質，抒發了作者對蜘蛛的敬佩、讚歎和喜愛之情。
( 教學設計：學生速讀課文，要求抓住中心句、關鍵詞快速概括，舉手作答。)
2、請舉例說說文章運用了哪些說明方法?這樣寫有什麼表達效果?
可採用的答題格式：文中第 自然段的 這句話運用了 的說明方法，生動形象(或把記敘和描寫作爲手段， 或科學準確 ，或具體清晰)地說明了(或介紹了) 的 特徵。
(教學設計：學生先自主學習，要求每人在文中找到3處賞析，然後組內交流，教師抽取幾組展示。)
3、本文運用擬人手法，以相當誇張的手法，具有感**彩的語言描述了兩隻蜘蛛之間的戰鬥，這樣寫是否影響本文的科學性?
明確：並不影響本文的科學性。擬人手法、誇張手法的運用有幾點好處：(1)大詞小用、生動形象地寫出了兩蜘蛛間戰鬥的激烈;(2)流露出對那隻辛勞蜘蛛的同情;(3)誇張有趣，賦予蜘蛛人的感情，使文章和有感染力。
(教學設計：小組合作討論交流，然後展示。)
(三 )拓展提升
作者爲什麼能把與人們常見的蜘蛛有關的科學知識寫得如此新鮮清晰、又饒有情趣?
明確：(1)細緻的觀察，抓住蜘蛛的特徵 ;(2)說明，敘述、描寫相結合;(3)語言準確、嚴謹 、生動有趣。
(教學設計：學生自主作答，教師歸納整理。)
(四)當堂檢測
1、下列各組中注音無誤的一組是(D)
A.螫刺shì甲冑zòu繃緊bēn積蓄xù
B.詫異chá擒住qǐn束縛fù毅然yì
C.厭倦juàn俘虜lǒu蜷曲quán考慮lù
D.擾亂rǎo猶豫yóu遁逃dùn遵循xún
2、指出下列句子使用的說明方法。
(1)腿末的強壯可與龍爪相比，腳爪之長如同長矛。(打比方)
(2)蜘蛛善於保存體能，當蒼蠅落入羅網時，它並不急於吞食，而等待蒼蠅掙扎到精疲力竭之時，纔去捕獲。 (舉例子)
(3)小蜘蛛在長大以後，自己織網，能夠在三四天不得食物之時還能繼續長大。(列數字)
3、本文介紹蜘蛛運用了什麼說明順序?(邏輯順序)
四、課堂總結
(1)學科班長總結
(2)教師總結
五、課外作業：小練筆
自然界是奇妙無窮的，在廣闊的大自然中，生活着無數種動物，它們有各種各樣的習性和特點。請拿起筆來，寫一個片段，把你感興趣的一種動物介紹給大家。
