《走一步再走一步》同步練習

一、根據拼音寫漢字或給漢字注音。

聳立( ) qiào( )壁 tū( )出 顫抖( )

暈倒( ) 迂迴( ) chuò( )泣 屢次( )

二、解釋加粗字詞的意思。

1.母親的訓誡：

2.瘦骨嶙峋：

3.頭暈目眩：

4.小心翼翼：

三、根據課文內容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1.作者之所以要寫小時候脫險的事，是因爲這件事回憶起來十分有趣，表現了童趣童樂。

( )

2.作者之所以要寫小時候脫險的事，是因爲這件事中蘊含了一種生活的哲理。

( )

3.父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因爲怕驚嚇了孩子，由此可見父親的細心。

( )

4.父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因爲父親想讓孩子自己下來，經受一次磨鍊，增長勇氣和經驗。

( )

2

四.閱讀下邊的文字，體會其表達效果。

(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏鼕鼕直跳。

(2)我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

(3)我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。

五、閱讀並回答文後問題。

①“聽我說吧，”我父親說，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”

②我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

③“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

④這似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

1.

文中寫“我”下山的動詞有_________________，有何作用：

2. 選文第一段中，父親爲什麼要叮囑孩子“不要想着距離有多遠”?

3. 給選文部分劃分層次並歸納層意。